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本阐述了《基本要求》是专科英语教学的立足点,分析了《实用英语》的专科特色,探讨了《实用英语》对师范高等专科英语教学的实用性。 相似文献
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孙为群 《合肥教育学院学报》2000,17(3):75-76,81
在使用专科英语教材《实用英语》的教学中如何贯彻《基本要求》，培养学生的实际应用能力，突出专科英语教学特色，本文就此作了些探讨。 相似文献
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李冬梅 《黎明职业大学学报》1999,(3)
本文简要地总结了我校多年来公共英语教学实践,从使用《大学英语》教材到使用《实用英语》教材的经验体会,指出其中的利弊,谈了笔者本人的教学感受,着重漫谈笔者在使用新统专科英语教材《实用英语》过程中采取的教学方法。文章分析了《实用英语》的优缺点,结合职业大学的培养方向和学生的特点而采用一些切实可行的措施进行教学,从而在公共英语教学改革中取得一些初步的成果。 相似文献
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郭婷 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):103-104
《实用英语》的教学安排和教学原则是科学的、实用的,对规范专科英语教学、形成专科英语内容课程体系起到了导向作用。《实用英语》教学要转变教学思想,改革教学方法,把培养专科学生的英语语言实践能力作为教学改革的重点,提高英语课程的教学质量。 相似文献
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李彦 《遵义师范学院学报》2000,(2)
《实用英语》是在《基本要求》指导下出台的新教材。《实用英语》注重培养专科生英语听、说、读、写,译基本技能。用好这套教材是专科英语教师面临的新挑战。 相似文献
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《实用英语》是我校使用的新的公共外语教材。它的特点是突出语言共核教学、突出听与说的训练内容及实用性。本文就《实用英语》的教与学作些初步的探讨。 相似文献
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杨飞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(4):44-45
国家教委高等专科英语教材编审组编写的系列教材《实用英语》的推广使用,给专科英语教学带来了新的挑战和机遇。在这种形势下,要想实现《普通高等专科学校英语课程教学基本要求》规定的教学目的,必须改进教学方法,努力提高学生的英语应用能力。 相似文献
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文章指出了传统英语教学法的不适之处 ,分析了新版专科英语教材《实用英语》系列教程的基本特点 ,对新形势下专科公共英语的教学方法做了探讨 ,提出了适合应用能力培养、强化语言实用技能的教学方式 相似文献
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英语教学改革主要表现在对教学内容的改革。教材是教学内容的知识载体。好的教材是教学取得良好效果的先决条件。体现专科教育思想及专科英语教学培养目标的《实用英语》教材改革了已往专科英语的教学内容。代之以崭新的具有专科特色的英语课程教学内容体系。本拟就专科英语教材、教学内容与教学实践做一评述。 相似文献
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黄小冰 《中国科教创新导刊》2013,(29):62-62
《实用英语》是近两年广东省技工院校使用的公共基础教材,对于《实用英语》在技校教学中情意因素的应用,可以从技校学生的心理现状来分析。本文具体从情感的内涵,技校英语教学现状以及情感应用策略三方面对如何在《实用英语》教学中构遗出情感课堂进行了探讨。 相似文献
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本倡导废止注入式教学,而大力推行启发式教学,并提出启发式教学在专科《实用英语》精读课中运用的具体步骤。 相似文献
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文章指出了传统英语教学法的不适之处，分析了新版专科英语教材《实用英语》系列教程的基本特点，对新形势下专科公共英语的教学方法做了探讨，提出了适合应用能力培养、强化语言实用技能的教学方式。 相似文献
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蔡凤鸣 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(2)
长期以来 ,我省的专科英语教学一直走本科“压缩型”的路子 ,缺乏独立的、科学的教学体系 ,没有专科特色 ,没有明确的教学目标和统一教材。本文根据《普通高等专科英语课程教学基本要求》的指导思想 ,以《实用英语》为教材基础 ,提出一套适合我省专科英语教学的新型模式。 相似文献
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根据两年来专科《实用英语》的教学实践和学生的信息反馈,笔者针对教学过程中存在的一些问题,提出自己的改进方法和提高措施。 相似文献
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白小红 《吕梁高等专科学校学报》2000,(4)
文章以高等专科英语基本要求为指导 ,分析了全国专科英语应用能力测试的题型及测试的内容 ,并就本校学生的考试情况 ,结合《实用英语》教材的特点 ,简述了自己的体会 相似文献
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该文对《实用英语》系列教材作了一些结构分析，指出该教材具有专科英语的特色，比较符合专科英语教学的实际，论述了该教材在培养学生阅读能力，积极调动学生参与课堂教学，重视各种语言技术训练及提高学生的语言应用能力方面的作用。 相似文献
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《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍,深受中国学生的喜爱。《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材,两者在编写思路上有许多共同之处。本文通过分析《新概念英语》的设计体系,结合《新编实用英语》的课堂教学实例,以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材,最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语,真正实现"以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合"的目的。 相似文献
19.
范春香 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(6)
文章从《实用英语》教学过程的自然规律出发 ,论述了课堂教学技巧的若干因素。《实用英语》教学过程的自然规律包括《实用英语》教材的特点 ,大学生心理发展特点 ,教材逻辑与大学生认知逻辑整合的特点及教学过程本身的自然法则。文章在此基础上提出了《实用英语》有效课堂教学的QIRCS公式 相似文献
20.
《实用英语》是中国教育改革的新事物。本文第一部分讨论了如何帮助非英语一专科生明确学习《实用英语》的意义和建立信心，第二部分关重探讨了在“教与学是一种平等对话”这个新思路下如何进行《实用英语综合教程》的课文教学。 相似文献