成人英语教学中的困惑与思考

笔者从事成人英语教学已经15年，参加过党校、中专等十几个教学点的成人英语教学。教过听说读写等各种大专、本科课程。在漫长的教学活动中，笔者遇到过各种各样的问题与困惑，总是在教学当中一边思考，一边解决。     

用睿智开启学生的求学之路

笔者是一名职业中专的语文教师,说实话进入成人职业类学校教书不是本人的理想,因此由于观念上的干扰一度使自己陷入了困惑和迷茫当中.在教学的过程中,笔者曾经遇到过许多的问题,比如学生素质低、不爱听讲、顽皮捣蛋,有时甚至在课堂上发生激烈冲突等.     

详解GRE阅读五大困惑

笔者曾在几个大型出国留学考试网站就学习GRE阅读的最大困惑进行过调查、收集到考生们所遇到的几大困惑，本文将就这几大困惑给予详细的建议。     

文化渗透在成人高等教育英语教学中的应用

在成人高等教育英语教学过程中,适当的、有效的进行文化渗透可以加强成人英语课堂的学习氛围、激发学生的英语学习兴趣与热情,增强成人英语教学效果。笔者通过一线教学实践研究,归纳总结出适合成人英语教学的文化渗透的具体实施方法,旨在推进成人英语教学水平,切实提高学生学习语言的能力。     

新目标教材学习中的困惑以及应对策略

在新目标《Go for it》这种教材丰富多彩,教法摇曳多姿的环境下,英语教学出现了令人耳目一新的局面,同时给许多教师带来不少困惑和挑战。下面就本人的教学体会谈谈新目标英语教学中遇到的困惑与探索。     

成人高校外语教学改革的基本思路

一、成人高校外语教学中存在的主要问题：１．没有统一的教学大纲与教材。笔者自１９９８年起执教于部属管理干部学院,国家级的公共基础英语教学大纲一直没有看到过,手头只有本院于１９９６年自编的《基础英语教学大纲》。没有统一的《教学大纲》,教学便陷入无序的状态...     

如何改进成人高校的英语教学

众所周知,成人高等教育不同于普通高等教育。因而,成人高校的英语教学与普通高校相比,也具有不同的特点和规律。本文试从成人高校英语教学的特点出发,结合笔者自身教学实践,对改进成人高校的英语教学作一探讨,以与各位同行商榷。一、成人高校英语教学的特点１．教学...     

谈如何激发中医高职学生英语学习动机

外语学习是一个涉及语言、心理和社会等诸多因素的复杂过程。近年来，英语教学的焦点已从教师的“如何教”转变到学生的“如何学”上，这使得教师如何调动学生的主观能动性显得尤其重要。高职英语教学是高职教育中的一个重要环节，笔者在从事中医高职英语教学中遇到过许多难题，在解决这些难题的过程中有如下体会。     

成人函授英语教学之我见

伴随着函授教育向更高层次的发展,英语教学在函授教育中的作用日益突显。文章对目前成人函授英语教学中普遍存在的学员基础差、缺乏学习动机;教师教学模式单一、教学方法陈旧等问题进行了分析,在此基础上探讨了成人函授英语教学的改革和对策。笔者认为,要想提高成人函授英语教学的质量,教师应注重激发学员英语学习的兴趣和信心,改革教学模式和方法,培养学员自主学习能力,帮助学员找到适合自己的英语学习方法。     

成人英语词汇教学刍议

在成人英语教学过程中，我们必须对词汇教学给予足够的重视。因为只有打好坚实的词汇基础，我们才能真正提高成人的综合英语水平和英语教学质量。笔者经过20多年的英语教学实践，先后采用了直观教学、演示教学和音形义综合教学等方式，有效地帮助成人学习、记忆、增加和扩大英语词汇量，进而对培养和提高他们的英语听说读写译等各种能力也起到了促进作用，收到了良好效果。     

关于中职英语教学的困惑和反思

在中职英语教学中,我们面对的是繁重的教学工作,还有一帮基础薄弱、学习习惯较差的学生,学生普遍对英语学习缺乏兴趣,成绩较差,面对诸多问题,笔者也有很多的困惑。本文就现在笔者的英语教学中存在的共性问题和大家探讨并分享对策。     

大班成人英语课堂教学策略

在成人英语教学中,经常会遇到40人以上的大班,对待大班教学,研究与实践表明,传统的"填鸭式"教学已不适应当前外语教学改革的需要,下面是笔者处理大班课堂教学的几个方面,提出来就教于大家.     

采取有效措施提高学生英语水平

笔者从事高中英语教学12年,带过5届高三毕业班,在实际教学工作中曾走过弯路,有过困惑和迷茫。通过不断反思学习和总结,有一些感悟和收获,现将自己关于英语教学的做法与大家共享。     

情感教育在英语教学活动中的运用

英语教学中如何帮学生树立信心克服困难是摆在许多英语教师面前的一项重大任务。笔者以为。在英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质。解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,培养学生健康的心理品质。一、英语教学中对情感教育的认识英语教学活动要在激发学习动机的同时,还要重视培养学生正确处理情绪上的困惑,有较强的心理承受能力和克服困难的坚强意志。在英语教学过程中,教师     

减轻英语教学活动中“弱势幼儿”的心理负荷

迄今为止，在针对幼儿园英语教学的研究中，人们大多关注了师资的现状、教材的选择、教学活动形式的运用及教学环境的创设等。可以说．在很大程度上关注的是“教”，对活动中幼儿的心理感受关注甚少。带着这样的困惑，笔者进行了反思。下列案例是笔者在某幼儿园观摩的一次中班英语教学活动过程的实录：     

从历史的角度学文化 从文化的角度学历史——新课程高中历史必修三教学设想与实践

在进行高中历史必修三的教学时，大多教师都会遇到两大困惑：一是包括思想、科技、文学、美术、音乐、影视等内容的文化史内容，在历史课中怎么教？二是对曾经在必修一（政治史）和必修二（经济史）中出现过的文化史内容又该如何处理？笔者根据中学历史学科的特点和中学历史教育教学的要求，在实践中探索，在探索中前行，认为可以基于以下两个方面来解决上述两大困惑，一是从历史的角度学文化，二是从文化的角度学历史。     

以动机为切入点提高成人英语教学效果

学习动机作为一种非智力因素,是语言学习诸因素中最具能动性的因素之一。如何利用学习动机这一因素来提高英语教学效果是成人英语教学研究的永恒主题。本文拟从研究背景、理论基础、学习动机的特点、类别及激励策略等方面探讨在成人英语教学改革的大环境下,构建英语学习动机培养、激发“的一条龙”体系以推动成人英语教学改革的顺利进行,提高成人英语教学效果。     

成人体育专科英语教学的现状探析

成人体育专科教育中普遍开设了英语课程,并把它作为成人专科教育中一门重要的公共课。然而,由于成人教育所固有的特点,英语课程在成人体育教育实际中并不像其它专业课程那样受到重视,教学质量受到一定程度的影响。部分学校敷衍了事,使成人英语课程的开设流于形式,仅作为应付上级评估要求的一项虚指标,偏离了开设这一课程的宗旨。笔者试图通过对成人体育专科英语教学现状的剖析,为提升成人英语教学水平寻找一条出路。一、课程设置的特点成人专科设置英语课程,其宗旨是保证成人教育的质量,贯彻国家成人高等学历教育的规格标准,培养适应社会主…     

浅谈自主学习在高中英语学习中的重要性

作为一种重要的学习策略和一种行之有效的教学形式,培养学生的自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是提高英语教学质量的必经途径之一。本文从英语教学的现状与困惑着手,提出了英语教学中自主学习的必要性,及自主学习的概念;文中还阐述了英语教学中的自主学习模式,探讨了在英语教学中如何培养学生的自主学习的能力,最后又提出了在实践操作中所遇到的问题及反恩。     

成人高等教育英语教学中的文化教学

由于传统的英语教学模式,很难能使成人在英语语言学习方面有显著提高,所以成人高等教育英语教学收效甚微.根据成人在英语学习中长于理解记忆、短于机械记忆等学习特点,从语言与文化的关系出发,提出了以文化为切入点,在成人高等教育英语教学中要重视文化教学,以此提高成人在英语文化方面的素养及其跨文化交际能力,力求在成人高等教育英语教学中走出一条以文化为中心的教学新路子.