基于Hadoop的文本分析平台实践

分析大量的非结构化文本数据已经成为各类研究及数据分析中的重要任务。本文借助Hadoop分布式计算平台,搭建了一个基于IKAnalyzer开源工具的文本分析应用系统框架,系统基于Spring Boot架构进行了Web应用平台搭建,结合node.js技术构建了数据驱动的Web前端UI呈现。研究实践了从文档收集、文档预处理、分布式计算、中文分词及词频分析、可视化呈现的初步流程。借助该系统平台,研究分别以金庸小说文本数据及采集的贵州省极贫乡镇教育基础数据作为语料数据进行了相关文本统计分析实践。     

基于Blackboard网络教学平台提升整体教学质量的研究

随着现代教学技术的飞速发展,教育信息化的不断深入,Blackboard网络教学平台作为全球应用范围最广的教育软件之一,全球众多知名院校和国内顶尖高校均选用其作为信息化建设的载体.Blackboard网络教学平台充分实现了以学生为主体、教师为主导的现代化教学理念.科学的教学设计以及因材施教的教学方法,有效地引导学习者创造性地进行学习.Bb教学平台还可以凝聚团队的教学智慧,形成教学资源的循环链.完全透明化的阶段成果展示和学习跟踪,为教学质量评价以及监督考核,提供了直观的数据基础.从根本上切实有效地促进了教学的深刻变革和教学质量的持续提升.     

基于数字平台完善高校教学质量监督体系研究

教学质量监督体系作为高校保障高质量人才培养的关键要素,需根据教育教学实践的演变不断发展。自20世纪90年代起,各国先后开展教学信息化建设,利用数字平台促进教育质量提升已成为发展趋势。面对传统教学质量监督体系存在的教学质量监督不全面、监督滞后、信息失真、组织功能弱化等困境,高校可通过稳步推动数字平台融入教学质量监督体系、科学运用数字平台丰富监督手段以及优化监督组织结构提升教学质量。     

基于SSH框架的微博营销管理平台设计研究

目前微博在我国的发展势头强劲,用户量快速增长,这也为企业提供了商机.微博营销具有广阔的发展前景,通过微博可将企业和受众群体进行有效互动,满足市场的双边性.在当前激烈的市场环境下,各大企业为提高竞争力,纷纷开展微博经销战略,而设计出一个有效的微博营销管理平台,利于企业实现用户管理、优化交易环境,使交易活动实现创新,从而吸引更多用户.本文以实现微博营销战略意义的最大化为切入点,对基于SSH框架理念的微博营销管理平台的设计展开探讨,希望能为相关人员提供参考.     

基于Kubernetes容器集群环境的持续交付平台

传统软件交付模式偏向于手动,软件从源码到编译、打包、测试、交付生产经历不同的形态和系统环境。手动模式效率较低,且不同环境存在差异,容易引起错误导致软件部署失败。设计基于Kubernetes容器集群环境的持续交付平台,利用容器技术的隔离特性屏蔽程序运行环境的差异,利用git、docker、Kubernetes的C/S架构模式,集成每个平台的客户端及相关构建工具,使程序在拉取项目、编译、部署过程中摆脱命令行模式,只需在持续交付平台中通过表单方式配置每个过程中所需的各项参数即可,将软件交付过程中所有操作集中到统一平台上,实现自动化交付。系统测试结果表明,持续交付平台能够自动完成软件交付工作,打通了软件交付各个环节的数据流和业务流。     

基于Hadoop的分布式平台实现

互联网的迅速发展产生了各种海量数据,快速有效处理海量数据是云计算的目标。Hadoop作为典型的云计算平台可高效处理海量数据。介绍了Hadoop相关概念,包括HDFS、MapReduce等众多子项目;阐述了Hadoop完全分布式平台搭建,包括环境配置、搭建方法等;通过数据处理实验验证了Hadoop分布式平台的有效性。     

基于Java EE架构的WIKI平台研究与设计

WIKI支持面向社群的协作式写作,在共享社群领域知识过程中具有自主性、可增长型和可观察性.结合师生互动交流及课程信息化建设的需求,提出一种利用Java EE技术结合SSM开源框架开发WIKI平台的方法.平台总体结构自下而上分为5层：领域对象层、DAO层、Service层、Controller层和View层.层与层之间利用XML文件实现松耦合,系统结构清晰,具备良好的可扩展性和可维护性.通过多用例进行模块测试、JMeter进行压力测试,系统运行稳定.     

基于虚拟化容器技术的网络安全攻防实验教学与实训平台设计

通过对高校网络安全的教学现状和存在问题进行分析,对教学环境下的网络攻防实验教学与实训平台的技术和部署方法展开研究。针对在不同系统环境下迁移成本高、部署过程繁琐等问题,提出采用Docker虚拟化容器技术,通过创建不同容器来构建多样化的靶机系统,从而改进现有的实训条件,满足不同的技术内容教学对于实验实训环境的需求,为网络安全专业的发展以及网络空间安全人才的培养提供有力保障。     

职业学校应用网络教学平台对提高教学质量的研究

网络教学作为一种新兴教学手段,充分利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等,使教与学能够跨越时间和空间的限制,具有极大的灵活性和交互性,网络教学平台被越来越多地应用于职业学校教学之中。为了了解其在学校教学中应用的现状与问题,本文通过对职业学校的网络教学及网络教学平台的实际情况进行调研,分析平台建设和教学实施中存在的问题与不足,并对如何设计职业学校网络教学平台的功能及如何发挥平台效能进行了探讨。深刻地剖析了建设网络教学平台的积极意义及它是如何提高教学质量的。     

基于全面质量管理理论的高等院校教学质量管理研究

借鉴全面质量管理（TQM）理论和模式,实施全面质量管理,有效保障教学质量不断提高,对于高等院校实现可持续发展具有现实意义。本文基于对全面质量管理理论的研究和高等院校实施教学全面质量管理现实性的分析,提出了高等院校教学全面质量管理应遵循的原则和应实施的策略。     

基于 Hadoop 的电商大数据平台性能调优

为了提升电商大数据平台复杂数据操作性能,通过分析电商业务特点,从数据重新组织与平台参数调优两个方面对数据平台进行优化。在数据重新组织方面,使用 ORC 数据格式存储数据,并对数据表进行合理的分区、分桶;在平台参数调优方面,对业务涉及到的主要组件参数进行针对性调节。最后,通过搭建具有 32个节点的 Hadoop 集群,并使用 TPC-DS 测试集进行仿真实验,验证调优思路及方法的有效性。结果表明,调优之后的平台性能大约是未进行任何优化平台的 7.5 倍,优化效果显著。     

论高校电子商务实验教学管理平台的建设

电子商务是综合性、实践性非常强的专业,它需要实验教学环境的支撑。本文就电子商务实验中心的实验环境、软件平台、课程体系、教学内容和方式、实验方法和技术手段、实验中心管理、教学实验管理网站等方面的建设展开论述。     

大学英语网络教学质量保障体系分析

基于网络和计算机的大学英语教学模式在各高校的试行和推广过程中,存在着一些不足之处,必须给予高度重视。文章结合广西师范大学英语教学平台的特点及目前网络教学存在的问题,从教师模块、学生模块、课程学习资源模块、评价模块、监控模块五方面对构建一个能保障大学英语网络教学质量的保障体系进行分析探讨。     

基于工程教育专业认证的教师教学过程质量管理研究

工程教育专业认证已经成为国际上实施工程师认证的前提和基础,在我国高等理工科院校中也受到高度重视。本文以材料学院为对象,对工程教育专业认证及其对课程教学的要求进行了详细说明,并介绍了在工程教育认证指引下,对教师教学内容、教学过程、考试考核等各个环节进行管理,从而确保教学质量,不断反馈持续改进的方法。     

高校教学质量管理探索

不断提高高等教育人才培养质量是当前高等教育面临的主要问题。现代企业质量管理中得到成功运用的全面质量管理(TQM)理念和方法和机制设计理论为高校教学质量管理提供很好的借鉴。     

基于Hadoop平台的作业调度算法研究

爆炸式增长的数据要求高效率地使用计算资源,Hadoop是解决大数据处理的一个方向,不过Ha-doop平台还处于发展中,很多地方还有待完善。对Hadoop自带的三种调度器的优缺点进行分析,针对希望区分和动态改变作业服务质量的情况提出了动态优先调度算法。实验结果表明动态优先调度算法能够在作业的运行中动态改变作业的优先级,在效率上也有所提升。     

基于云平台的高职院校教学管理模式研究

按照信息技术中的"碎片化"思路和现代职业教育管理理念,遵循开放系统的管理理论和优化理论与方法的要求,将教学管理工作细化,科学规范工作流程,基于网络平台实施流程再造管理,可建立集互动交流管理、流程再造管理和数据管理于一体的信息化教学管理模式。它把管理软件设计还给管理者本身,使得人人可设计,事事可管理,处处可优化,创新了高职院校教学管理方式方法,提高了管理效能。     

基于MOODLE的供应链管理慕课教学平台构建

基于开源MOODLE系统,物流管理课程团队经过二次开发和部署慕课教学平台功能,构建了一个基于MOODLE系统的供应链管理慕课教学平台,搜集和制作供应链管理课程的各种资源并上传到教学平台,经过教学实践检验,该教学平台在提高教学效率和激发学生学习兴趣方面效果显著。     

教学质量管理视角下教学管理探究

教学质量管理是教学管理的重要内容,在高等教育教学管理中,必须注重教学质量管理,明确教学质量管理的重要含义和内容,树立正确的质量观,提升学生的学习质量。     

现代远程教育素质教育教学管理研究

文章结合当前世界各国在构建终身教育体系、建设学习型社会和推进素质教育方面的发展目标和我国现代远程教学管理在实施素质教育过程的基本现状,研究了现代远程素质教育教学管理的基本内涵、基本内核、必要的环节及有效的保障措施。首次提出了现代远程教育贯彻落实素质教育必须从教学计划的“四变”作为切人点、教材建设“一体化”设计的“四个突出”点、影响素质教育教学过程的“四个弊病”、实施素质教育应有的“四个创新”、建立质量保证体系的“四个方面”、教学管理人员应具有的“四个素质”、把素质教育有机地溶人教学环节应正确处理的“六个关系”以及现代化教学管理的“五种体现”。