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舒友文 《中国科教创新导刊》2008,(5):234-235
加强对青年学生思想政治工作是我们党的一项长期重要的战略部署,高职院校思想政治理论专题教学是理工类高职高专院校思想政治理论教学常用的一种形式,是对高职青年学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,如何有效提高思想政治理论专题教学质量,是目前亟待解决的紧迫问题,创新构建思想政治理论专题教学平台,深入探讨构建思想政治理论专题教学平台的必要性,为及时有效解决思想政治理论专题教学实际遇到的问题,提高思想政治理论专题教学质量创造条件。 相似文献
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薄英华 《中学历史教学参考》2021,(6):85-86
高中历史专题教学是指将相关教学内容整合起来进行对比教学的一种教学方式,对学生的历史学习具有非常重要的意义。一方面,可以增进学生对历史的理解。比如将相关知识体系融合起来,学生学习起来更有贯通感,对历史知识的理解更为深入。另一方面,专题教学中应用到的大量相似现象的对比分析,可以提升学生的历史分析能力。高中历史专题教学对教师的教学能力提出了较高要求笔者试从教学内容、教学策略反思行为三个方面深入分析。 相似文献
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在微专题教学的过程中,合理搭建指向理解的“学习支架”,不仅能建构清晰的教学流程,也能打开学生参与阅读的多重通道.构建知识图式支架,帮助学生重构知识体系;搭建情境活动支架,驱动学生完成学习任务;提供学习资源支架,开掘学生阅读空间.在教学中,各类“学习支架”需因文而建,灵活运用,方能促进师生在阅读中的生命成长. 相似文献
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知识迁移是学生未来发展必需的核心能力,将生活经验、仪器功能、思想方法等迁移,是引发深度学习的有效途径。微专题教学设计要促进学生的知识迁移,需要选择关联广泛的教学主题,创设真实有效的教学情境,设置逻辑严密的教学环节,设计指向清晰的问题引导,布置促进迁移的项目任务,让学生经历运用已有的知识技能解决新问题,实现深度学习。 相似文献
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刘少英 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):101-102
为了激发学生学习兴趣,解决数学中的教学重点和难点,将多媒体教学与数学学科整合,可以达到事半功倍的效果,优化课堂必须用好多媒体。 相似文献
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赵莉 《数学学习与研究(教研版)》2022,(17):5-7
高三数学复习课作为整个高中数学教学的重中之重,其有效性会直接影响学生复习的效果.高三的二轮复习一般会以专题的形式进行,相比传统的高三数学大专题复习,微专题切口小、角度新,针对性和典型性更强,具有“因微而细、因微而准、因微而深”的优势,故而能起到“见微知著、固本浚源”的复习效果. 相似文献
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“提高农作物产量”专题,涉及高中生物学的代谢、调节、遗传、生态、生物技术三本教材的主干知识。此专题既能进一步深化知识体系,又能提高学生的综合运用能力。并且是高考考查的重点内容。作者在本主题的复习教学中,力求体现高考以基础知识为载体、以能力立意的命题指导思想。 相似文献
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乔彩云 《中国科教创新导刊》2013,(21):251-251
体育教学是学校体育实现的基本形式,是体育目标实施的有效途径。教学方法的合理应用可以很好地提升课堂教学效果。在体育教学中经常采用讲解法,示范法、完整教学法、分解教学法、练习法等教学方法。 相似文献
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唐明超 《中国数学教育(高中版)》2022,(1)
对2020年全国新高考Ⅰ卷第22题从试题解析、题源分析、探究推广、试题变式、教学价值等5个方面进行分析,发现此题的命题背景是圆锥曲线中的定点、定值问题,解决此类问题的基本思想和方法是课程标准要求掌握的通法、常法,结论可以推广到抛物线与双曲线.基于此,文章呈现了一堂通过问题串驱动学生从试题的解答到发现并提出新问题,进而探究并解答新问题的微专题教学活动. 相似文献
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"地球上的水"是高中地理的基础和主干知识,是高考地理学科命题的核心内容之一。文章针对"地球上的水"中水循环和水平衡、水环境与水利用、洋流及其影响四个微专题分别从高考解析、知识精要、真题透析等方面进行剖析,以期为复习备考提供参考。 相似文献