国际贸易本科专业教学改革

国际贸易发展至今日,已成为一个多学科交叉融合的综合性学科.随着社会、经济的发展,国际贸易更加具有复杂性.我们努力建立起具有时代特色的国际贸易教育和人才培养模式,在多元化和规范化的基础上,不断促进国际贸易专业教育的发展.     

高校本科专业英语教学探讨

在专业英语教学实践中,以培养学生英语应用能力为宗旨,在教学内容和教学方法的选择上,首先以专业词汇为基本出发点,加强对专业文献的阅读、英汉翻译以及英文写作等方面的培养,同时兼顾听力与口语的教学,收到了良好的教学效果。此文与广大高等院校专业英语教师交流教学经验,在教学方法和策略上互勉。     

探析金融学本科专业培养目标

本文在对我国过去高等教育经济类专业培养目标已有提法的分析的基础上．探讨了国外高等教育经济类专业的培养目标,结合我国金融教改项目和我院实际,提出了我院金融学本科专业的培养目标。     

教育学本科专业改革设想

本文针对高校教育学本科专业现状,分析了教育学本科专业培养目标改革、专业培养观念改革、专业课程内容改革、专业实习方式改革和专业基本方向改革的具体思路。认为,教育学本科专业通过系统的内涵改革和方向调整,能够选择更为宽广的发展途径。     

本科专业英语课程教学浅析

本文从教学内容、教学方法和手段、师资配备等几个方面,浅析了本科专业英语教学过程中存在的一些问题和相应的对策.探讨问题的同时,希望可以有助于提高教师的教学水平和学生的听课效果.     

流行音乐首次设立本科专业

对外汉语专业在国内高校中并不多见。这是一门新兴专业且颇具特色，它适应了当今社会形势发展的需要，前景可观。     

普通高等学校本科专业目录

01哲攀02经济学0101哲学类。201经济李类03法学卿攀卿攀缪终二碑些道华弊—一尸)二丝竺些资翌二.‘二一仍()5公安学类一}0401教育学类目__一————O一0 4一一、O︸O卜曰l﹂门一04教，学0402体育学类(万01中国语言文学类()502外国语言文学类05文学0印3新闻传播学类()5()4艺术类06历史学0705天文学类l()706地质学「i蔽乃施燕再一()7朋地球物鉴之~一斗竺鳖二二一奋一…理学类} 07理学)塑竺主夕竺兰!.望鲤海洋科学类}翌)止夕赏兰毓___} 01D101哲学O功102逻辑学010103宗教学020101经济学020102国际经济与贸易020103财政学020104金融学030101…     

普通高校文科本科专业概况

哲学——哲学类本科专业:哲学、逻辑学、宗教学、伦理学推荐专业:哲学就业前景:毕业生适宜到党政机关、各类院校和科研单位的教学与研究岗位、企事业单位的管理岗位等任职,亦适宜继续攻读哲学、文化建设及相关学科的硕士学位。     

交叉学科本科专业开设不应一哄而上 ——从高校开设人工智能本科专业热潮谈起

2019 年5 月,北京大学、清华大学启动了人工智能等相关本科专业招生,开启了高校专业调整的新方向。在人工智能本科专业开设元年,即2019 年,全国获得首批建设资格的35 所高校将陆续招收本科生。事实上,人工智能是学科交叉融合的产物,人工智能专业是交叉学科专业。培养交叉学科人才,需要高校开设相关交叉学科专业。在本科阶段开设交叉学科专业,开展交叉学科本科人才培养是世界高等教育发展的新取向。然而,如果高校不考虑自身条件一哄而上地开设交叉学科本科专业,一定会导致专业开设过多而质量不高的现象发生。鉴于此,一所高校要开设交叉学科本科专业,不能“盲目强为”或“无所作为”,而要树立立足于未来、实际与特色的理念,遵循“有所为,有所不为”的原则,在明确交叉学科本科专业定位的前提下,先探索交叉学科建设,再开展交叉学科本科专业建设,实施交叉学科与专业一体化建设策略。     

国际贸易本科专业实践教学改革探索

国际贸易本科专业的实践教学环节普遍薄弱,导致该专业毕业生在就业环节缺乏竞争力。要改变这一现状应采取完善课程体系,科学制订专业培养计划,改革实践教学方法,创新实践教学模式,加强师资队伍建设,打造双师型、双语型的高水平教学团队,改革实践教学的测评方法,使课程考核与获取职业资格证书相结合等措施。     

航海技术本科专业综合改革方案初探

随着STCW公约(2010年马尼拉修正案)的正式生效以及国际航运界对高素质船员的需求,对高校航海类专业进行综合改革,创新人才培养模式和方法以培养高素质的航海技术应用型人才是非常必要和及时的。试图分析目前集美大学航海技术专业建设中存在的问题,提出重点在人才培养模式、师资队伍、教学建设、教学管理与质量监控等方面对航海技术专业进行综合改革的初步方案,以促进航海人才培养水平的整体提升,并对学校其他专业或同类高校相关专业的改革建设起到一定的借鉴作用。     

网络工程本科专业课程体系建设研究

通过分析现有网络工程专业课程体系存在的问题,提出解决问题的建设思路,并对现有网络工程专业课程体系进行调整和优化,形成了符合培养工程型人才目标的课程体系。     

高校本科专业人才培养价值链管理

高校本科专业人才培养价值链管理是将这一过程所涉及的业务流程描绘成一个价值链,通过优化各环节业务流程,降低高校本科专业人才培养的业务成本,以提升高校的市场竞争力。文章在对高校本科专业人才培养的价值链、价值链的实质及特点分析的基础上,提出了价值链管理的几项措施。     

我国高校本科专业建设特色

培养的人才是否有特色,是高校竞争的关键.本文简要介绍了我国本科专业建设概况,并对学校的特色进行分析后,着重从4个方面对专业建设特色举例说明,最后得出高校要发展必须定准“位子“,自主适时地改革、调整、创建新专业,才能适应社会发展的需求.     

本科专业课教学的思考

大学专业课程旨在启发并提高学生将基础知识应用于专业领域的能力,是学生毕业设计和离校就业之前最为关键的学习阶段之一.通过对大学专业课堂中学生学习、教师授课以及对学习效果的评价等几个方面的分析,我们发现专业课堂存在教师的授课偏离启发性教学、学生的学习缺乏主动性的现象.为了在专业课堂培养学生分析问题的习惯,提高学生从基础知识中搜寻所需要的科学依据的能力,我们试构建适合于专业课程学习的专业课堂.     

商务英语本科专业人才培养模式探索

随着我国科技、经济、教育的迅速发展,我国对商务英语专业人才的需求量也越来越大,为了更好适应新时代下的企业和市场对商务英语人才方面的需求,需要对商务英语本科专业人才培养模式做出突破和创新。     

学前教育本科专业视唱练耳乐理教学方法

视唱练耳乐理教学作为本科学前教育专业的一门基础课程,对学生以后的学习及教学工作起着至关重要的作用和影响,文章从这门课程教学的目的性、教学方法突破与创新、难点的解决三方面对视唱练耳乐理教学方法进行了探究。     

农学本科专业设置方向探析

在农学本科专业之下再设若干专业方向是各高校较为常见的一种做法。文章分析了我国高校在农学本科专业下设置专业方向的四种类型,探讨了农学专业下设置专业方向的利与弊,并对我校农学专业如何设置专业方向提出了建议。