物理竞赛促学生能力发展

竞赛物理和高考物理并不是两个完全不同的世界,其实物理竞赛试题中常见的物理模型也被引入到了高考试题当中。本文例举几个物理竞赛试题从竞赛试题的物理模型和物理情境来分析竞赛试题和高考试题之间的联系。     

浅谈辅导初中应用物理知识竞赛的一些尝试

全国初中应用物理知识竞赛（以下简称物理竞赛）是对学生应用物理知识解决实际问题的能力和创新能力的测试。教学中，可以从以下两方面来辅导学生的物理竞赛，培养其创新能力和应用知识的能力。     

浅谈中学生参加物理竞赛对学习及人生的影响

中学生物理竞赛能够激发学生学习物理的兴趣和主动性,探讨学生的学习方法,从而提高其学习能力。本文研究如何在物理竞赛大纲的基础上建立物理学体系,选择竞赛教程并合理制定学习计划。同时,全面分析中学生参加物理竞赛对其他学科学习的促进作用,发现自己的专业兴趣点,并且通过这段艰苦的竞赛经历,来为学生提供今后在人生中遇到各种困难时解决的信心和恒心。     

浅谈辅导初中应用物理知识竞赛的一些尝试

全国初中应用物理知识竞赛(以下简称物理竞赛)是对学生应用物理知识解决实际问题的能力和创新能力的测试.教学中,可以从以下两方面来辅导学生的物理竞赛,培养其创新能力和应用知识的能力.     

巧用模式化归 速解运动问题

物理运动学问题一般是研究路程、时间和速度三量之间的关系的.但在近些年来的数学竞赛中却出现了大量的运动学问题,当然同时也是物理竞赛中的热点问题.有很多相同或相似的问题,都同时出现在数学竞赛和物理竞赛中,可以说数理一家在运动学问题中体现得淋漓尽致.     

高中物理奥赛辅导与常规物理教学深度融合的研究(重要性)

1991 年 2 月通过了《全国中学生物理竞赛章程》和《全国中学生物理竞赛内容提要》作为中学生物理竞赛预赛、复赛和决赛考试题目的命题范围,之后又进行过几次修订。中学生物理竞赛在实施中取得了不错的成果,为中学生将来的大学学习打下坚实基础,培养了大批拔尖人才。然而,能够享受物理竞赛资源和参加物理竞赛辅导的学生人数是有限的。有的学生是因为学校教学资源不足,但对多数学生都是因为竞赛题目难度高于高考大纲而退缩,只把精力放在常规物理学习上,这样的学习方式获得的分析问题的能力有限,不利于之后的成长。解决高中物理竞赛辅导与常规物理教学的脱节问题至关重要,因此高中物理奥赛辅导与常规物理教学深度融合的研究迫在眉睫。金川高级中学课题小组通过调查法、经验总结法、文献资料法和实践法对高中物理奥赛辅导与常规物理教学深度融合进行了研究并取得一些成果。     

物理竞赛理论命题的发展趋势

我国举行的物理竞赛有很长的历史,但晚于国际物理竞赛的历史传统.所谓竞赛就是竞争比赛,是高手的对决,是智力的拼搏.不管国内还是国际的物理竞赛,都对整个物理科学的发展产生推动作用.但随着教育理念的转变等各种外在因素的影响,物理竞赛也在发生着改变.一、物理竞赛的意义物理是一门历史悠久的自然科学,其庞大而又严密的知识     

"物理高手"的取胜之道

本期推荐人物:唐凯捷,江苏启东中学高三强化实验班学生,在物理方面颇有天赋,曾获全国物理竞赛二等奖,现在国家物理奥林匹克竞赛集训队参加集训。因为在物理竞赛中成绩优异,被清华大学电子信息工程专业提前录取。     

物理竞赛中简化电容电路求解的四种方法

物理竞赛中在解决电路计算问题时,经常会涉及电容的计算问题.本文通过具体事例,介绍物理竞赛中简化电容电路求解的四种方法.     

物理源自生活

编者的话：“生活中的物理”竞赛有它独特的魅力,是因为物理知识来自于生活。从生活现象中归纳出科学结论,并以此作为竞赛内容,可以激发学生学习物理的兴趣。竞赛即将开始,本刊特地挑选部分例题以作分析,便于读者参考了解。     

提高物理实验竞赛训练质量的思考

第26届全国中学生物理竞赛复赛（海南赛区）于2009年9月20、21日举行,笔者参与了实验竞赛的监考、评卷工作。考生竞赛中出现的情况折射出物理实验教育存在一些问题。本文结合笔者平时的教学实践,对此进行分析,并就如何强化实验操作技能、提高中学生物理实验竞赛水平提出可行性建议。     

关于物理竞赛对数学能力要求的几点思考

全国中学生物理竞赛对于激发学生学习兴趣,促进中学物理教学和锻炼学生的能力以及提升创造精神起着积极的作用,并受到学生和教师的重视。本文针对物理学科、物理竞赛和参加物理竞赛学生的特点,提出几点提升中学生数学能力,培养优秀物理竞赛人才的建议。     

中学物理学科竞赛分析

中学生物理学科竞赛在国内有中国物理奥林匹克赛之称,它的影响力可见一斑.本文介绍了中学生物理竞赛总则,并详细分析了中学生物理竞赛的命题特点和近几届中学生物理竞赛结果.在此基础上,针对学生的现状给参赛学生的指导老师提出了一些实践性的建议.     

物理学术竞赛牵引下的大-中学生实验能力协同培养探索

近年来,物理学术竞赛作为物理理论教学与实验实践的创新形式,已在各大、中学校广泛开展,形成了一定的社会影响力.针对当前大学与高中物理实验教学中尚存的衔接性不强、协同培养不足的问题,南开大学基础物理实验教学示范中心以物理学术竞赛作为牵引,以实验能力培养的各项要求作为标准,结合物理学科自身特点,形成基于物理学术竞赛平台的大-...     

高二试题选析——浙江省湖州市第四届立方杯物理竞赛

2003年4月6日下午,浙江省湖州市进行了第四届立方杯物理竞赛(本市立方杯物理竞赛每年举行一次),竞赛分高一组和高二组.试卷中有许多好题,现特精选几题,并给予分析,希望能对广大读者的竞赛辅导或竞赛训练有所帮助。     

物理创新实验竞赛中丰富创新教育内涵

围绕作为创新教育体系的主要内容之一的物理创新实验竞赛,介绍了铁道学院物理实验创新竞赛的实践情况,分析了物理实验进行创新教育的优势,总结了物理创新实验竞赛后的理性思考.     

同步卫星与绳系卫星——两道物理竞赛题解析

万有引力与航天是高中物理的重要内容,也是高考与物理竞赛命题的热点.在2011年全国高中应用物理知识竞赛和第28届全国高中物理竞赛中,分别以地球同步通讯卫星和绳系卫星切入,对万有引力与航天及其相关知识进行了重点考查.题1.(2011年全国高中应用物理知识竞赛)地球上空有人造地球同步通讯卫星,它们向地球发射微波.但无论     

谈谈物理竞赛的初级辅导

全国中学生物理竞赛自1984年在北京首开赛事,至今已经整整十届。作为国家级的最高层次竞赛,全国中学生物理竞赛在物理教学界具有极大的权威性;十年来硕果累累,在国际比赛中声誉鹊起的盛况,使全国中学生物理竞赛受到广大中学师生的欢迎和社会各界的好评。它使中学物理教学在面向现代化、面向世界、面向未来的征程中拾阶而上,它为有志、有才青年的脱颖而出提供了机遇,也向善教而进取的中学物理教师     

我省将参加全国第二届中学生物理竞赛

江苏省物理学会原拟组织一九八五年江苏省中学生物理竞赛,于6月15日召开竞赛委员会全体会议,并向各市发出通知和《江苏省中学生物理竞赛委员会会议纪要》。七月下旬,中国物理学会在北京召开了举办第二届全国中学生物理竞赛筹备会议,国家教育委员会中学司和中国科协青少年部的     

物理竞赛中简谐运动周期的四种求法

物理竞赛中在解决简谐运动问题时，经常会涉及周期的求解。本通过具体实例，介绍物理竞赛中简谐运动周期的四种求法。