基于内容分析法的计算机二级考试(VF)考点分析

采用内容分析法,选取2013年15套计算机二级考试真题为研究对象,运用成熟的编码表对VF课程的二级考点进行了梳理,分析了VF课程不同知识点在二级考试中出现的频率,据此找出重要考点.并针对不同知识点进行进一步细分,为学习者把握考点提供一定帮助.     

高职学生计算机二级考试通过率初探

针对目前职业院校计算机二级考试通过率较低的现状，应建立一支稳定的强化训练的教师队伍，加强对学生的引导，并对学生进行合理分流，分批组织学生参加计算机二级考试。     

基于内容分析法的网上考试系统源码研究

本研究采用内容分析法,按源代码从开发语言、数据库、代码量级、系统架构类型等角度对网上考试系统进行统计分析。文章认为,当前国内网上考试系统存在资源重复和介绍信息不规范两个问题,并指出建立整合性的学习管理平台,利用先进的互动性学习平台来改善学生的学习体验,是网上考试系统必然的发展方向。这有利于从根本上根除学生为考试而学习的错误动机,让教育朝着健康和正确的方向发展。     

二级等级考试（Foxbase） 程序改错分析

在全国计算机二级等级考试（Foxbase)上机考试中,程序改错题占了百分之三十,大部分考生由于种种原因而大量矢分,本文介绍了做程序改错题的一般步骤,程序改错题中常见的错误类型以及程序改错方法,希望对广大考生有所帮助。     

浅析省二级考试FoxBase部分大纲

江苏省普通高校非计算机专业学生,计算机二级考试FxBase部分大纲分为：计算机基础知识,程序设计,上机考试三大部分。其中,计算机基础知识占20%,程序设计占40%,上机占40%。贯穿于三大部分的知识点包括计算机基础知识、DOS命令、FoxBase等内容。本中分析了FoxBase部分的数据库基本概念、FoxBase的基本操作、程序设计三方面内容。     

全国计算机二级Access方向考试分析与小结

全国计算机等级考试是国内颇具影响力的一项考试.获得等级证书不仅对个人的就业有帮助,而且对非计算机专业的自考生而言,获得等级考试证书后可以免考计算机应用基础课程.本文就一些考生普遍关心的问题进行了较为详细的说明和分析,希望对考生备考有所启发和裨益.     

试论计算机等级考试(一级MSOFFICE)上机考试技巧

在全国等级考试中,计算机一级考试Micro Soft Office均采用考试无纸化方式进行。由于Micro Soft Office一级考试题量很多、出题面涉及范围很广,且有很强的实践性,内容包罗万象,考生在理解题目后还要懂得如何进行操作,并对操作格式有相当掌握,且对操作中存在的一些技巧都要求有相当的熟练度。重点是什么,针对具体问题如何进行复习,上机操作的考试技巧应该怎么掌握都是学生要注意的重点。近年来,通过对Micro Soft Office考试相关做了一部分研究与分析,又将一级Micro Soft Office的考纲与模拟试题作为参考对象,有针对性地对学生进行了辅导训练,明显提高了考生的通过率。     

关于院系二级考试管理模式的思考

考试作为教学工作的一个重要环节,是检验教学效果和评价教学质量的重要手段,也是促进学生学习和教师教学改革的重要方法。如何加强考试管理的信息化建设及完善相关政策和监督机制是高校管理工作的一个关键环节,因此,二级考试管理模式应运而生,基于该模式随即建立了考务辅助平台,实践证明其对于提高学校的考试管理效率和质量很有益处。     

全国计算机等级考试二级公共基础知识试卷分析

本文通过对近两年五次全国计算机等级考试二级公共基础知识试卷统计分析，导出公共基础知识每章节的重点、考试知识点得分的分布情况与命题趋势，为应考的考生提供自学指导。     

大学英语二、四级常考语法分析

大学英语二,四级考试所涉及的预防内容不外乎是虚拟语气、非谓语动词、定语从句,主谓一致、时态、状语从句、倒装语序七个部分,该文以浅显易懂的文字对其中的四个部分从进行分析,希望能对在该语法方面有困难的同学通过大学英语二、四级考试有所帮助.     

数学入学考试分析与启示

由于中学数学教育存在某些缺陷,使得相当一部分学生尽管入学成绩不错,但无论在数学基础知识应用方面还是在数学思想方法的掌握方面都有所欠缺.转变学生的数学学习方式,注重数学思想、方法的教学,提升学生的数学学习品质是大学数学教育的所面临的重要任务.     

中职计算机应用基础学业水平测试问题的相关分析

随着知识经济的到来,计算机技术的普及已为我国各行各业带来了新的发展。中职计算机应用基础学业水平测试已经成为检测与促进中职学生计算机水平的重要手段。文章将进一步分析中职计算机应用基础学业水平的测试问题,以期为中职学生计算机应用基础学业水平的提升做出自己的贡献。     

专升本英语统一考试大纲、题型与英语应用能力A级考试比较及解题技巧

文章针对湖北省所有高职高专学生必须参加的高等学校英语应用能力A级考试及部分学生专升本必须参加的专升本英语统一考试,比较分析了这两种考试的大纲要求、五大题型及其解题方法。     

基于内容分析法的重大突发事件内涵辨析

针对目前重大突发事件概念混乱的现象,本文运用内容分析法对1998-2008年国内外文献中51个有影响力的重大突发事件概念进行了分析,提炼出51个重大突发事件概念中最频繁出现的能代表其内涵的11个标准,分别是：爆发突然/无法预测/可以控制/危害巨大/影响力强/涉及面广/紧迫决策/人员伤亡/环境污染/财产损失/社会公共安全。通过对这些标准的识别,本文对重大突发事件在操作层面上进行了重新架构,将重大突发事件这一术语定义为＂无法预测且突如其来的,影响力强、涉及面广,危害巨大,但可以控制、需要管理部门紧迫决策的恶性事件。＂其中,＂危害巨大＂包括造成重大人员伤亡、巨大财产损失、生态环境的严重破坏以及给社会公共安全带来严重威胁。     

《计算机数学基础(A)》试卷答题失误分析

通过分析近几年学生在《计算机数学基础(A)》试卷答题中的失误，提出在教学中应注意基础知识的传授，培养学生良好的学习习惯，加强逻辑推理能力和运算能力的培养．消除思维定势的影响。     

基于Delphi开发计算机考试模拟系统

在计算机考试模拟系统开发中,采用Delph i作为开发工具,使用数据库技术和ADO、OLE自动化技术,并应用数据压缩技术和顶层窗体设计技术,提高了系统的仿真性和针对性。     

英语第四册重点释析

《电大英语》第四册突破了传统的通过语法翻译法讲授阅读的方法,从阅读技巧入手,通过反复实践,帮助学员掌握正确的阅读技巧和方法,培养良好的阅读习惯,从而达到提高阅读理解能力和速度的目的,这也正是电大英语课的归宿。这套教材（包括读物3）的教学重点自然是阅读技巧和词汇学习;教学难点则是阅读理解以及考查学生综合运用语言能力的完形填空练习。1 阅读技巧 阅读技巧乃是贯穿第四册教学内容的主线,也是学好第四册的关键。要求重点掌握的阅读技巧有以下九种: （1）略过不重要的词（Overlooking　inessential　words）; （2）猜生词（Guessing　new　words）; （3）篇章预测（Anticipating）; （4）浏览（Skimming）; （5）查读（Scanning）; （6）推断句间关系（Inferring　sentence　structure）; （7）句段预测（Predicting　what　comes　next）; （8）识别主题句（Recognising　topic　sentences）; （9）分清指代关系（Reference）。