为人师者的快乐与幸福

光阴荏苒，我从事农村教育工作已有18个春秋。每每听到学生亲热的呼喊，我的心头总会涌上一股暖流，那一刻，我好开心、好骄傲、好幸福。虽然当初并不是我心甘情愿地选择从事教师这个职业，但一路走下来，不知不觉，我喜欢上了三尺讲台，喜欢上了天真烂漫的学生。教师这个职业带给我的成就感、快乐感与幸福感是无与伦比的，犹如花香沁人心脾，让人陶醉；又如山涧淙淙流动的溪水，清凉、甘甜地滋润着我的心田。     

做个宽容的老师

教师是太阳底下最特殊的职业，这个职业要求从业者学会宽容。有了宽容，教育往往会收到意想不到的效果。那么，怎样才能做一个宽容的老师呢？我以为可从以下三方面做起：     

挪威的基础教育一瞥

一种职业的惯性总在支配着我。每到一地，我都想去看看这个地方的学校，也总希望能看到当地的教育有什么特殊之处与可供学习与借鉴的方面。虽然已经退休5年了，但这种职业的偏好仍驱使我去对当地教育状况进行思考，希冀着从中能得出一些有益的启发与问题解决的思路。正是在这一思想指导下，我走进挪威的学校，去观察他们的教育现状、去比较两国之间的教育上的差异。     

书山苍苍，江水泱泱——送给我的良师益友《教师博览》

与您结缘，源自一个很偶然的机会。五年前，作为一位在教育这个平凡的岗位上默默耕耘了快十年的教师，职业的疲惫与心理倦怠已使我逐渐淡忘了初为人师时无私奉献、无怨无悔的誓言。从职专转到小学，教育对象的改变，让我更加心烦意乱，渐渐开始把教书只当作一种职业。百无聊赖时，喜     

我爱教师这个职业

我爱教师这个职业梧州市中山小学余玉军有人曾这样问我：＂你打算怎样去开拓你的未来事业？＂我说：＂人无我有！＂人有我多！人多我好！＂我会把我的青春更多、更好地奉献于祖国的教育事业之中，因为，我爱教师这个职业！翻开人类历史的画卷，我们不难发现这样一个结论：...     

碧血丹心铸师魂

万事师表，无边师魂。无论是这个职业选择了你还是你选择了这个职业，都应无愧于教师这个称号，赖以生存又蕴有巨大价值的职业与我或许是种千古之约。     

炒股生涯

从小出身教育家庭的我．饱受爸妈的耳濡目染．在幼小的心中便早早与“教师”这个职业结下不解之缘。尤其是在教坛叱咤风云多年的老爸．更是使我对“教师”这个光荣的职业有了独特的认识。     

也谈高等职业技术教育这个热门话题

《中国职业技术教育》1994年第3期、第4期、第5期，连续三期发表了多篇文章，专门讨论高等职业技术教育的内涵、实施和发展问题。他们对这个热门话题发表了许多有见地的意见和建议。但是，有些问题是需要深入研究讨论的，比如讨论教育类型划分时，仅以教育对象和培养目标为标准；在讨论教育的性质时，又过多强调中、高等职业技术教育的衔接问题，我认为这是很不够的，还必须从这类教育的性质、任务和社会实际需要出发，根据我国建设实际，进行多视角的开发研究。一、积极发展高中后的职业技术起有我是主张积极发展高中后职业技术教育的。为…     

教育有爱别样美

百年大计教育为本。教育越来越受到人们的重视,教师这个职业的地位也在不断提升,从事教育事业,是我一生无悔的选择。教书育人,为教师这个职业赋予了更加神圣的职责。师者,不仅传道授业解惑,更要以育人为本。现代教育应该是有爱的教育,有爱的教育才会演绎出人生的精彩。     

与教育结缘

一路追寻的热爱1975年，高中毕业的我踏上了家乡学校的讲台——当了民办教师，那年我才17岁，从此与教育结缘。当时我想，教师是个不错的职业，一定要捧牢这个饭碗，站稳这个讲台。于是我给自己定下了“认真、勤勉、上进”的准则。家离学校只有十分钟的路程，但我仍选择在学校吃住，早上与学生一起跑步、做操，晚上留在办公室备课、批改作业...     

感动·责任·义务——一名教育记者的成长感言

引言：值此第10个记者节来临之际，作为年轻的教育记者，我用7年中真实的经历来讲述对教育记者这份职业的深切感受。真实的写照不仅仅代表的是我个人，更映射出一群像我一样工作在教育战线的同仁们，他们与我相同，身上不仅肩负着一样的责任，同时还承担着一样的义务。上大学之所以选择中文系，就是想圆儿时的一个梦想——做一名“有身份”的记者，像他们一样用自己的眼睛洞悉世间百态，用自己的笔书写社会万象。可是梦想与现实之间总是有差距，毕业经历了种种挫折，我还是没有实现我的梦想。彷徨中我得到了黑龙江教育杂志社招聘编辑、记者的消息。那是2002年的11月份，初冬季节，寒气袭人，经过再三考虑，我还是走进了黑龙江教育杂志社。说实话，当时来到这个单位，我很犹豫，由于生计所迫，只有硬着头皮做下去。因为之前有在电视台工作的经验，再加上一些大学同学也在这个单位，我很快融入到了这个集体。     

孜孜不倦学者路 矢志不渝授业人——记首届“陇原名师”靳元

我用了10年时间,在即将离开的时候才突然发现教育的意义。现在的我,真正理解了教育的真谛,我把教师这个职业作为自己的理想与事业,我把"关爱学生,心系家长,奉献教育"作为自己的座右铭。——靳元     

我们配称灵魂工程师吗——2006年岁术随想

我是一名教师。这个称谓不再是一种荣誉，更没有多少高尚可言。很好，这才像一种职业。教师只是一种职业，如贩夫走卒，首先是生计需求。上升一个层面说，既是一种职业，就要有追求。回顾与总结匆匆而过的2006年，我自信自己是一名优秀的“木工”，在用心建造自住的教育“屋顶”。     

尽管不喜欢……

做教师八年了，说实话不喜欢这个职业。虽然不喜欢，但我却在努力地工作着。教师真的是个神圣的职业．我生怕自己不小心玷污了她的名声而误人子弟，就越发的小心翼翼。因此我在工作中取得了一些成绩，也得到同事和领导的认可。可我的心里知道自己并不喜欢教师这个职业，却又没有勇气挑战自己改行做自己喜欢的事情，从头而来的艰难让我不敢轻易冒险。     

热爱·崇拜·赞赏·敬仰

我热爱教育这个职业,因为兼有人类灵魂工程师、人类智慧启蒙导师这两个光荣称号的人,只有人民教师。在清苦中有崇高,在平凡中有伟大,这就是教师职业的光荣之处。假如我有第二次生命,我将义无反顾地选择教师这个职业。     

中国职业技术教育普及化刍议

中国职业技术教育普及化刍议中国职业技术教育学会李蔺田世界经验表明：发达国家的发展莫不得利于重视并普及职业技术教育。我国是一个发展中国家，职业技术教育普及化有无需要与可能，本文试图就这个问题谈一些看法。一、我国职业技术教育工作已经提出了普及化的要求。科...     

铭记在心的三件往事

毕业多年了。 想当初，对教育的一种执著，踏上了教师这个既光荣神圣而又负有使命的职业列车，在这风风雨雨的十几个春秋行程中，可谓尝尽酸甜苦辣，饱经沧桑。从自己教学经历看，有3件事让我刻骨铭心。     

切切之心为职教──访中国企业管理协会会长袁宝华

切切之心为职教──访中国企业管理协会会长袁宝华本刊记者高建军采访袁宝华同志是我蓄念已久的事情了。这不仅是因为他曾长期担任我国工业和综合经济部门的重要领导职务而对经济工作很熟悉，更重要的是他一向关心我国职业技术教育事业的发展，并为此倾注了大量心血。仲秋时节，袁老在他的办公室接受了我的采访。袁老首先简要地回顾了我国职教发展的历史。他说：“职业技术教育是伴随着工业化的进程而开展起来的。旧中国，由于工业不发达，职业技术教育发展十分缓慢。中华职教社是我国成立最早的职教团体，探索了一条职业教育的道路。新中国成立后，由于政治、经济、文化、教育等项事业的发展，职业技术教育才有了活力和生机。”从第一个五年计划到社会主义市场经济体制目标的确立，从工会创办的第一所职工业余学校到基本形成多形式、多层次的职业技术教育体系，袁老一一道来，如数家珍。他说：“我国的职业技术教育事业是在经过了不少困难和曲折的情况下，一步步地发展起来的。在这个过程中，工会、企业和教育部门都做出了贡献。”袁老强调指出：当前，我国职业技术教育还面临着不少困难和问题，需要认真加以研究。工人的素质决定企业的素质职业技术教育直接为经济建设培养和输送各类专业技术人才和劳     

职业技术教育概念刍议

职业技术教育概念刍议中央政策研究室褚家永近年来，报刊上经常有探讨职业技术教育问题的文章。但是笔者发现在对于职业技术教育概念的理解上，即什么是职业技术教育这个问题，认识是不一致的。为了促进职业技术教育的发展，亟待解决的首要问题是弄清我国职业技术教育的内...     

放飞童心

选择幼儿教育只是一个很偶然的机会。曾以为幼儿只是一个成人的缩小版，曾以为幼儿教育只是教育事业中一个最简单的环节，简言之，就是只要掌握了最基础的知识就可以胜任幼儿教育。但是，走进幼儿教育，我才发现这个职业并不如我想象的那样简单，初次接触这个专业，我们学习的还只是书本上的知识，对幼儿教育并没有什么清晰的概念，[第一段]