本溪市高级中学

辽宁省本溪市高级中学始建于1953年,是辽宁省首批重点高中,辽宁省首批示范性普通高中。在办学过程中,学校先后确立了“全面提高素质,强化重点意识,突出中心工作,明确育人目标,争创示范学校”的办学思想,把“德有不高者,羞为本校学生;智有不优者,愧为本校学生;体有不健者,难为本校学生”作为学校的育人标准,     

海城市西天小学掠影：老校新花 再展风采

海城市西关小学始建于1940年,是辽宁省首批重点小学,119名专任教师,2800余名学生。为鞍山市教育教学改革窗口学校。多年来,校长李福娟与全校教职员工一道．时刻以“关注学校、教师、学生的发展”为己任;逐步形成并确立了“以法规治校、以师德立校、以科研兴校”的治校方略,始终坚持“以人为本,为师生终生发展负责”的为办学理念,     

辽宁省普兰店市久寿小学

巍巍白杨,百年见证;煌煌久寿,桃李芬芳。辽宁省普兰店市久寿小学的前身是1945年成立的普兰店公学堂。今天的久寿小学已拥有88名教职员工和1656名学生。学校以“儿童本位”为办学理念,坚守“尊重孩子、理解孩子、满足孩子、丰富孩子”的办学目标,逐步形成人本实用的教育风格。     

闾山脚下的杏坛奇葩

辽宁省北镇市富屯乡初级中学是一所山区普通农村中学,然而近几年来却取得了不平凡成绩,他们捷报频传,名扬北镇教育。这所学校以“建文明和谐校园,办人民满意教育”为办学目标,秉承“以生命化教育、人性化管理为主线,为学生终身发展奠基,为教师成长搭建平台”的办学理念,全面实施素质教育,创新办学特色,     

以学生为本营造和谐校园

积极营造“以学生为本”的校园环境,构筑一个充满生机活力、富有科学理性而又体现人文关怀的和谐校园,首先,必须树立“以学生发展为本”的现代教育观;其次,要加大实践技能教学的比重,重新确立教学体制的市场定位;第三,要把“三个一切”（一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切）贯彻落实到学院的实际工作之中;第四,要实行订单办学,打造就业与人才培养、培训的双赢模式。     

辽宁省阜新市蒙古中学

辽宁省阜新市蒙古中学是一所省级重点中学,也是辽宁省唯一一所市直属的民族中学,始建于1952年。学校在“以学生为本、面向全体、精心培育,让每一名学生都在校园内健康和谐成长”的办学理念指导下,已初步形成集小学、初中、高中为一体的寄宿制民族完全学校。     

与时俱进 创新发展——台安县高级中学特写

台安县高级中学始建于1921年,占地面积9万余平方米,建筑面积2.6万余平方米,是辽宁省重点中学;现有教职工174人,其中特级教师2人,首席责任教师3人,高级教师86人,中学一级教师29人,外籍教师2人,学生2050名。在县委、县政府的正确领导下,在教育行政部门的指导下,该校坚持以适应知识经济和信息社会的发展需要为办学理念,以“高标准定位、高起点开局、跨越式发展”为办学思路,以“改革求存,创新求进,科研兴校”为办学宗旨,以实施开放式、多元化教育,全过程、立体化管理为治校方略,形成了一种“台高”气候———实干兴业;一种“台高”精神———求…     

大连市第六十九中学

<正>大连市第六十九中学是一所公办初级农村中学,现有6个教学班、217名学生、31位教职员工,占地面积16013平方米,建筑面积4100平方米。学校秉承“人本、和谐、服务、发展”的现代办学理念,打造“诚信育人,绿色养人”的办学特色,坚持“教师成功,学生成才”的办学目标,努力实现高质量、可持续发展。多年来,学校教育教学质量稳步提升,先后获得“创建辽宁省教育强区先进单位”“大连市家长学校示范校”“大连市消防安全教育示范学校”等荣誉称号。     

辽宁省实验学校

辽宁省实验学校是一所九年一贯制学校,55年来以“让每一铝学生都具有成就美好人生的素质,为每一位教职工搭建实现人生价值的平台”为办学理想,形成整体育人的“尊重”教育特色。     

锐意进取的清原高中

辽宁省清原县高级中学是辽东山区的一所省级示范高中,三十余年来,学校以“团结、务实、高效、创新”的良好校风获得上级领导的肯定、家乡父老的认可,为国家培养了大量优秀的人才,获得了“辽宁省示范高中”“辽宁省文明单位”“抚顺市高考质量优胜奖”“抚顺市办学水平优秀学校”等荣誉称号,     

上海市进才实验中学

上海市进才实验中学是一所现代化的学校,位于浦东金松路的联洋国际社区内。现有教学班33个,学生总数近1300人,教职工110人。学校确立了“为每个学生的卓越发展服务”的办学理念,构建了“崇尚理性”的校园文化理念,致力于实现“办学高效能、国际化,在浦东新区乃至上海市享有一定知名度、影响力的学校”的办学目标。     

沈阳建筑大学

沈阳建筑大学位于辽宁省沈阳市，创建于1948年，原直属中华人民共和国建设部，2000年在全国高校办学体制调整中划归辽宁省，实施“中央与地方共建，以地方管理为主”的办学管理体制。2004年5月国家教育部批准学校由“沈阳建筑工程学院”更名为“沈阳建筑大学”，     

"以人为本"办学理念内涵探析

以人为本办学理念的“人”,首先是学生,然后是教师;既是每个学生和教师个体,也是师生集体。办学以人为本,就是以师生为办学目的,为满足学生和教师的需要而办学;以师生为办学主体,依靠教师和学生而办学。     

人才的摇篮

坐落于黄海之滨、鸭绿江畔的东港市第三中学建于1983年,2011年跻身于辽宁省示范高中行列。多年来,学校始终坚持“人文立校、依法治校、科研兴校、质量强校、民主理校”的理念,以“关注每一位学生和谐发展”为主线,以搿健全学生人格”为抓手,以“落实有效课堂”为手段,以“自主、探究、合作一精神培养为依托,以“广泛开展文体活动”为载体,以“全面提升办学品位＂为长远目标,以“为幸福人生奠基,为和谐社会育才”为核心,积极进取,     

在学校发展中充分发挥工会作用

大连医科大学党委高度重视工会工作,在推进学校快速发展进程中始终坚持以教师为主体的办学方针,充分发挥工会桥梁纽带作用,民主政治建设得到不断增强。在党委的领导下,学校工会先后获得“辽宁省模范职工之家”、“辽宁省五一奖状”、“辽宁省民主管理工作先进集体”和“全国模范职工之家”称口。     

北票市实验小学

<正>北票市实验小学始建于1958年,现有教师104人,学生1888人,教学班36个。学校坚定“理想六年，润泽一生”办学理念,彰显“理想教育”办学特色,以“让理想洒满校园，使师生过一种幸福完美的教育生活”为办学目标，依托“理想课程”实现培养“学会求知、学会做人、学会生存、学会合作、学会创新，做一个有民族精神和时代意识的理想少年”的育人目标。学校先后获得辽宁省文明校园、教育系统家长学校省级示范校、朝阳市平安和谐校园、朝阳市文明校园、朝阳市劳动教育示范校、朝阳市教育工作先进单位、北票市教育工作先进单位等荣誉。     

新课程背景下小学生学业评价改革探析

沈阳市浑南新区第一小学是沈阳市浑南新区政府于2005年9月新建。并委托辽宁省实验学校全权管理的一所现代化城区小学,学校坐落在碧波荡漾的浑河南岸富民桥畔．占地面积17280平方米。沈阳市浑南新区第一小学秉承辽宁省实验学校的办学传统和管理理念,决定了办学思路的高定位、高起点。学校遵循“办让学生终身怀念的学校,为学生的终身发展奠基”的办学宗旨,突出“全面发展有所长．知能并举有个性”的办学特色,坚持“科研兴校、科研强师、科研育生”,走改革创新之路．在新课程背景下进行小学生学业评价改革的研究与探索,以此引领学校优质发展,和谐发展。     

大连市第二十三中学

大连市第二十三中学始建于1936年,办学历史悠久,是辽宁省示范性高中。学校领导班子带领全体教师以培养德智体全面发展的高素质学生为办学目标,以学生发展为本、     

"以生为本"的理论与实践问题

一、正确理解“以生为本”办学理念的内涵 什么是高校工作中的“以生为本”？“以生为本”就是学校在办学过程中,以学生的培养和教育,以学生的成才、全面发展为根本。这就是学校办学的根本指导方针,其直接指向“为什么办学,如何办学和为谁办学”的根本问题。     

春风化雨千顷绿 德育润物满园春——北京市朝阳区团结湖小学

北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。