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为进一步推动以校为本的教学研究活动的开展,促进教师专业发展,全面实施在全省开展的高中数学教师教学基本功培训系列活动计划,2012年7月4日-6日,辽宁省基础教育教研培训中心高中部数学学科在辽宁省实验中学举办了“辽宁省首届高中数学教师命题与说题竞赛及培训活动,全省130名高中数学教师参加了比赛,近200名高中数学教师参加了培训活动。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(10):49
为使辽宁省高三数学教师进一步明确2013年高三复习备考工作目标,加强高三复习备考工作校际间的交流,更好指导本校复习备考工作,辽宁省基础教育教研培训中心高中部主办了辽宁省高中数学学科2013年高三复习备考研讨会。辽宁省各市教研员及高三数学教师近350人参加了会议,会议由辽宁省高中数学教研员宋明新老师主持。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(Z4):99+97
为推动辽宁省高中数学学科教学改革,有效开展新课程课堂教学研究,促进高中数学教师专业成长,从2009年开始,辽宁省基础教育培训中心高中部数学学科开展了主题为"搭建省评优课交流研讨平台,有效促进学校教研组教学研究活动"的系列课堂教学研讨活动。以师徒组合的形式,通过省评优课这一平台,从现场教学设计与学科专业知识竞赛、现场编制数学试卷(试题)与试卷(试题)设计说明、现场观摩课与课例点评、录像课与教学说明、教学反思与现场专业知识答辩等多方位、多角度全面展示辽宁省高中数学教师走进课改、努力践行新课程课堂教学理念的崭新风貌。以上述活动为基础,2013年6月25~26日,由辽宁省基础教育培训中心高中部主办,辽宁省实验中学营口分校承办的"辽宁省2013年高中数学学科优质课展评会暨辽宁省 相似文献
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《大连教育学院学报》2010,(3):F0002-F0002
赵文莲,女,1963年生,辽宁大连人,数学特级教师。毕业于辽宁师范大学数学系,曾在大连市第二十三中学、大连市第八中学任教,现为大连教育学院高中数学研训教师。被聘为国家级课程改革培训专家、辽宁省高中数学学科专家指导组成员、辽宁师范大学研究生院教育硕士学位(数学)研究生指导教师。兼任辽宁省数学学会理事,大连市教育学会高中数学专业委员会会员。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(7):F0002-F0002,F0003
为推动辽宁省高中数学学科教学改革,有效开展新课程课堂教学研究,促进高中数学教师专业成长,从2009年开始,辽宁省基础教育培训中心高中部数学学科开展了主题为“搭建省评优课交流研讨平台,有效促进学校教研组教学研究活动”的系列课堂教学研讨活动,、以师徒组合的形式,通过省评优课这一平台, 相似文献
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《中小学教学研究》2014,(3):F0002-F0002,F0003,F0004
荣誉称号:辽宁省中小学教师“师德标兵”;辽宁省优秀教师;辽宁省特级教师;全国优秀教师。
科研成果:2001年获辽宁省“九五”教育科学优秀成果一等奖;2004年获辽宁省“十五”教育科学优秀成果三等奖;2000年编写《导学导练精编》,由辽宁人民出版社出版发行;论文《素质教育的学习法探微》收在全面素质教育:《创造蓬勃起始》一书中,由辽宁人民出版社出版发行;2003年获辽宁省教学比赛优秀指导教师一等奖课题《向量的坐标表示》;《函数的单调性》;2013年在东北地区高中数学“十佳优秀课”评比中获优秀指导教师一等奖。课题《高考导数试题纵观》。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(1):95-96
为了推进高中数学课程的实施,更好地开展以图形计算器为主的信息技术与高中数学教学整合的研究,推动广大高中数学教师提高业务素质和教学能力,为教师专业化成长搭建平台,更好地适应我国高中数学课程和教学改革的需要,我会日前开展了“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题(2011-2014年)的研究工作. 相似文献
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透过2014年课标版《考试大纲》及《考试说明》看,辽宁省的理综试题仍使用国家考试中心命制的新课标Ⅱ卷,试题题型和数量不会有变化,试题难度会略有降低,综合性将会加大,骨干知识会细化,能力拓展会加强。2014年试卷类型更为明晰,各省自2014年开始已全面进入新课标,辽宁省在 相似文献
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本次数学知识应用活动以辽宁省高中数学建模团队为对象,我在全面回顾和总结高中数学描述性统计知识点的基础上,在数学老师和班主任的指导下,以及同学们的大力帮助下通过搜集调研统计分析数据,运用高中数学描述性统计处理方法,进行了统计变量之间的相关性描述统计分析。本文主要探讨了高中数学建模学习中分享观念、团队学习行为和团队绩效之间的关系,为我们进一步提高课堂数学知识的学习与应用提供探讨。 相似文献
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本文以部分高中数学竞赛题为例,谈谈三角换元法在解最大值和最小值问题中的应用,供高中师生教学时参考.
1 解最大值问题
例1 (2013年全国高中数学联赛辽宁省预赛试题)设实数x,y满足17(x2+y2)-30xy-16 =0,求 f(x,y) =√16x2 +4y2-16xy-12x+6y+ 9的最大值. 相似文献
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2014年7月28—29日,由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办、辽宁省小语会承办的“2014第一次小学语文教学研讨会”在辽宁省沈阳市朝阳街第一小学召开,来自全国各省市的教研员及骨干教师共计二百余人参加了本次会议。会议结合课例,围绕学会观摩活动的改革、创新思路展开了讨论。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2014,(1):F0002-F0002,F0003
为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于教育信息化的要求,促进高中数学课程改革的深化,进一步提高广大高中数学教师的业务素质和教学能力,为教师专业化成长搭建平台,更好地适应信息化社会对高中数学课程和教学的要求,中国教育学会中学数学教学专业委员会于2013年10月24~27日在辽宁省沈阳市召开“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题第三次会议.来自北京、上海、天津、重庆、河北、黑龙江、吉林、辽宁、山西、陕西、河南、宁夏、浙江、广东、福建、江苏、山东、湖北、湖南、江西、四川、云南、贵州等地的近400名代表参加了本次会议. 相似文献
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2014年6月27日,"北师大版高中数学‘送教下乡教育支援行动’启动会"在北京举行,此次活动由北京师范大学出版集团、北师大版高中数学教材编写组,江西、陕西、河南等省教育部门共同策划。以突出和加大北师大版高中数学优质实验区骨干教师的示范、引领、带动和辐射作用,推动当地基础教育发展为目标。以活动为载体,以北京师范大学和首都师范大学的教育资源为引领、以本次送教下乡专家指导团为抓手,深入开展 相似文献
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动静结合不仅是一种写作手法,还是一种数学思想,更是一种数学解题方法.通过2014年部分高考试题,来说明这种数学思想在高中数学教与学中应用的普遍性. 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2011,(7):F0003-F0003
为推动我省高中学校校本教研工作扎实有效地开展,提高我省高中学校数学教研组长及备课组长的工作质量,交流研讨数学教研组长和备课组长的工作经验,2011年5月12~13日,辽宁省高中数学学科教研组长及备课组长研修及工作交流会在葫芦岛兴城市高级中学隆重召开, 相似文献