做一个快乐的班主任真好

如果你追求物质享受，认为有钱才有快乐，我劝你别做教师，更不要做班主任，因为班主任的工作付出与收入永远无法比较，你永远不会得到快乐，还会把不快乐传给学生，使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱，认为爱会带给你快乐，我劝你做教师，更要做班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你的爱和你的快乐会最大限度地传播，你会收获更多的快乐。     

寻找班主任的幸福源泉

班主任这一职业特点,让很多人近之畏之,甚至有很多同仁会很自然地跟繁琐、痛苦、厌倦、吃力不讨好等词语联系在一起。他们觉得班主任这一职业让他们痛苦不堪,迷失了寻找幸福的方向。然而,只要静心分析,调整态度,将班主任这一职业当成事业来看待,享受自己的工作,赢得属于自己的尊严和学生的敬爱并拥有一个美满的家庭,那么你一定是这个世界上最幸福的班主任,因为你找到了属于班主任的幸福源泉。     

“以独攻独”引导学生爱上班集体

<正>也许,班主任工作是平凡而琐碎的,因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许,班主任工作是长期而艰巨的,因为让每一朵鲜花怒放,绝不是一朝一夕的事情;也许,班主任工作是教育行业中最富有挑战性的,因为面对的是一个个鲜活的生命,他们个性张扬,聪明顽皮,他们在每一分钟都有可能给你惹出点小麻烦或者给你一个意想不到的惊喜。正因如此,班主任工作又是最幸福的,因为在每一天的平凡和琐碎中,班主任体现着自己的价值;在这项长期而艰巨的工程里,班主任播下希望,收获果实;在与这些小精灵斗智斗勇中,班主任得到了源源不断的动力,激发出创新、实践的热情。     

让班主任与学生脸上都充满笑容

班主任,作为班级管理者,我们的最终目标是什么?有人曾说":当你获得班主任这个职位时,确实应该值得庆幸。因为这意味着校长对你以前工作的充分肯定和未来对你的信任,意味着你有更大的空间展示自己的才华,把自己对班级的想法变成现实。"这样的成就感是教学工作无法比拟的,也意味着你成为学生眼中的榜样,将会更多地和学生接触,了解他们的心理世界,从中学到更多的知识,获得更多的能力。作为一名班主任,     

遇冰时，暖一暖自己——给一位年轻班主任的信

春寒料峭，风吹到脸上，是冷的。我知道，这两天，你因为班里学生的事情很是伤感。在师生矛盾面前，你有很多的委屈和无奈，也受到了一定的误解和伤害，甚至有了辞去班主任工作的想法……     

班主任工作技巧与情感教育

在中等专业学校，班主任成天面对的是一大群充满活力、有思想、有感情的年轻人。如何将他们培养教育成会学习、会生活、会做事、会做人的“四会”新人，用怎样的方法使学生乐于接受教育而又不反感你的批评，这是值得每一位班主任进行探索和思考的。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任工作的技巧和情感如何，会起到事半功倍或事倍功半的作用。     

为学生的成长扬帆远航

班主任工作是一项肩负起学生、家长的信任与班级责任的工作。都说"润物细无声",班主任的工作绝不是一味地进行说教,跟学生讲道理。如果只是那样,久而久之,学生会觉得这是一种看不到效果的唠叨,是一堆可有可无的废话。我们要做的是让学生感到他们快乐,他们有困难时,你会第一个向他们伸出援助的手。那么,班主任     

关于班主任的“角色突变”

所谓的“角色突变”就是指同一个人在不同场合下其思想意识会有不同的侧重,由于角色的变迁,其行为表现也有质的改变。班主任在教育过程中主要有三方面的角色变化:班主任学生、班主任与学校、班主任与家庭。现代整合教育理念求班主任工作在这三方面达到有效的统一。一、班主任与学生———引导式的朋友“你住校的事情忘记跟我说了吧?”“不是的,因为怕你,我不敢说……”“我并未批评过你,更未碰过你,为何怕我?”“以前的班主任都非常凶,我不敢说一句话,再加上我一个不起眼的学生,他们也很少找我谈心。我以为你也是样的……”这是我与一位学生…     

做个快乐的班主任真好！

如果你追求物质享受,认为有钱才有快乐,我劝你别做教师,更不要做班主任,因为班主任的工作付出与收入永远无法比较,你永远不会得到快乐,还会把不快乐传给学生,使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱,认为爱会带给你快乐,我劝你做教师,更要做班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,你的爱和你的快乐会最大限度地传播,你会收获更多的快乐。从参加工作至今已有15年,我做班主任15年,但体会班主任的快乐,做个快乐的班主任也就在近几年。回忆起初做班主任,我听了老教师的传经:要想管好班集体,必须先树教师的威信——一个“严”字,否…     

强化策略在学生行为管理中的运用与研究

在日常的教育工作中我们会发现.如果在一天中我们的班级稳定,学生行为举止恰当,有的班主任会认为这理所应当,庆幸着这一天能安然度过.他们往往在学生的不恰当行为发生之后,像个消防员一样的.哪里出现火情就去哪里救火,想以此来保证班级不出问题.但事实上我们却看到这些班主任工作得疲惫辛苦,但班里的事情还是层出不穷.为什么会这样呢?因为他们陷入了一个危险的习惯陷阱--忽略恰当行为,而关注不恰当行为.     

聆听生命的和弦

班主任如果用心地倾听学生的心声、研究学生,就会发现,班主任这一职务是教师领域里最容易令人生成喜悦的职务。每一天、每一个灵动的个体都是你体验人生的窗口,研究他们,解读     

副班主任制在班级管理中的作用

为每个教学班配备副班主任，这一制度最早实施是在怀柔区的山区中学。因为山区中学地处偏远地区，交通不便，路途遥远，教师外出学习、进修、开会、办事，一走少则一天多则几天，这就使班主任工作容易出现短时空缺。即使学校临时安排代理班主任，但代理班主任也往往因不了解班集体情况等原因，不能实施有效的管理。有的班甚至因为几天的失控。影响班集体的正常健康发展。根据这种情况，学校为每个班安排了一名副班主任，在协助班主任做好日常工作的同时，熟悉本班情况；在班主任临时不能履职时，承担班主任的全部工作职责。     

抡好班主任的三板斧

你往讲台上一站，要让他们都成为你的粉丝，这样，你的班主任工作从一开始就成功了一半。 俗话说：没有金刚钻，不揽瓷器活。当班主任要有当班主任的“功夫”。虽然有人说“班主任”是世界上最小的主任，是“纳米官”，但却不要小瞧这个“纳米官”，它有可能比世界上最大的“官儿”还大。因为，这个“纳米官”的部下有可能是将来的村长、县长、市...     

培养学生成功意识的尝试

前苏联教育家苏霍姆林基曾经说过：“作为一名教师，重要的不是你教出了多少成绩优异的学生，而是你塑造了学生什么样的人格。”作为一名班主任老师，笔者认为更是如此。但细想我们班主任每天纷繁琐碎的工作中，有很多都是在为学生纠错，批评学生，教育他们应该如何做。在我们看来，这就是老师的正常工作，可我们是否曾想过，这每次纠错，批评过后，让学生认识的是什么，在他们内心留下的又是什么?学生们也许会认识到我又错了，     

幸福带班可以有

读完案例，百感交集。 首先。对班主任工作要有正确的认识，调整好心态。选择班主任工作，就是选择了辛劳，班级是一个小社会，什么样的情况都有可能发生。我不赞成老师，特别是班主任在孩子面前哭泣，这是不会控制自己情绪的表现。那些对班主任有不满情绪的特殊孩子，他们会认为这就是班主任的“最大本事”，也许会从心底里瞧不起班主任，这为后期的教育工作埋下了隐患。     

让年轻班主任成长起来

近年来每年都有师范学校的毕业生走上教育工作岗位，担任班主任工作．他们有朝气、有壮志、有魅力、有工作热情，不足的是缺乏工作经验．碰到棘手的事束手无策．政教处应重视对他们的培养，因为班主任的成长是个长期的过程，在这一过程中人的努力是关键．但也离不开他人的指导和帮助。     

浅谈班主任工作中的“爱”

爱学生是教师的天职。笔者担任班主任工作多年，在工作实践中深深体会到：班主任如能恰到好处地用好“爱”这一法宝，班主任工作就会得心应手。如能真正做到一丝不苟地实践“爱”学生这一天职，班主任工作就会达到事半功倍的效果。     

学好语文，海阔天空任自由

今天是新学年正式上课的第一天,对刚刚升入高中的新生来说很有意义。因为是第一天上课,除了班主任之外,他们要认识走上讲台的每一位老师,这些老师都将给他们留下第一印象。我不知道自己将会给他们留下怎样的印象。     

男老师当班主任更合适

当班主任特别是小学班主任,你说难可以说易也行,主要是看你怎样理解“当好”二字的含义。在小学男老师比女老师要少,当班主任工作的更少。有人说做班主任工作女性会比男性更好。原因很多他们认为,女性有耐心,工作细腻等等一大堆理由。但是根据我自己这么多年的班主任工作实践,我有理由说男性不一定比女性差。关键是你自己怎样对待这个工作。下面我想和大家谈的是男老师怎样当好班主任的一些个人看法。一、对学生要“三多”当班主任的不论男女,只要你是这个班的班主任就要尽量多关心,多爱护,多和家长联系。这“三多”说起来容易做起来就难。…     

《凭什么让学生服你》——一本写给班主任的书

《凭什么让学生服你》是一本写给班主任的书,其中辑录了关承华30余年教育教学工作的点点滴滴。其实,对于如何当好班主任这一问题来说,很多班主任虽然还常常困扰其中,但却很少再一本正经地提出这样一个问题,因为在他们看来,相关班主任的宏观叙事早已司空见惯,只不过多是纸上谈兵罢了。