76．4％农村劳动力没有接受过技术培训

国务院研究室最新发布的《中国农民工调研报告》显示，目前，我国农村劳动力中接受过短期职业培训的占20％，接受过初级职业技术培训或教育的占3．4％，接受过中等职业技术教育的占0．13％，而没有接受过技术培训的高达76．4％。报告指出，我国农村劳动力整体技能水平不高，就业竞争力不强。据建设部统计，建筑行业的农民工已达3200万人，参加过培训的仅占10％。而美国、加拿大、荷兰、德国、日本农村劳动力中受过职业培训的比例都在70％以上。     

经合组织要求成员国提高教育质量

经济合作与发展组织(OECD,简称经合组织)第二次出版的年度教育指标汇编中指出:“作为经济合作与发展组织成员的工业化国家应当寻找各种途径以提高他们教育体系的质量、平等和效益。”报告强调教育的经济作用,这些指标表明:在经合组织国家中,占劳动力3％-6％的人员在教育部门工作,这些国家的政府公共支出总数平均有11.8％或国内生产总值的5.4％投资于教育事业。     

浅论新时期我国继续教育的历史使命

全面建设小康社会说到底要靠全民族综合素质的提高来实现。根据2000年人口普查数据，我国接受过高等教育的人口仅占15岁以上劳动人口(15—64岁)的5．2％，而1995—1997年，这一比例美国是46．5％，加拿大是46．9％。另有资料表明：我国的从业人口中，75％是初中和小学水平，而美国从业人口中，86％是高中和高中以上水平。由此可见，我国的从业人口的受教育程度和发达国家、比较发达国家相比，还有很大差距。因此，全     

经合组织成员国在教育方面的差别

经济合作与发展组织(OECD)的研究报告指出,具有大学或学院学位的人口所占比例,在所有工业化国家中现居于领先地位。1992年,在25—64岁年龄段中,24%的美国成人完成了学院水平的教育。另一个国家——荷兰达到此水平的人口比例为21%,占该国上述年龄段人口的1/5强。在大多数 OECD 成员国中,半数以上的成人人口已完成高中学业。德国、挪威、瑞士和美国完成高中学业的成人人口比例为25—64岁成人人口的80%以上。     

国际

加拿大:突破"数据"与"评比"的迷思加拿大的教育在全球范围内有着突出表现,教育成就在经济合作与发展组织国家中名列前茅,并且学生间表现的差距在经合组织国家中是最小的。与美国和英国私立学校繁盛的状况不同,如今,90%以上的加拿大学生就读于公立学校。加拿大公立教育最大的优势在于一向和各界,如学术界、公共政策管理部门等保持密切联系,而在新的时代背景下,加拿大公立学校认识到,仅仅使学生拥有优异的考试成绩,在国际考试中获得高分,并非教育的全部,并指出全球教育评比潜藏着危险,那就是这些评比最终将沦为乏味的数据排名。经合组织教育     

苏联当代教育考察散论

在苏联进修一年来,通过广泛接触各阶层人民,我深深感到,苏联全民族素质之所以较高,关键在于重视教育。据有关资料统计,至1986年止,全苏10岁以上的每1000名居民中有701人受过高等和中等教育,在整个国民经济部门工作的每1000名人员中有883名受过高等和中等教育。每一万人中有196名大学生,这是世界上最高比例之一。乌兹别克、哈萨克共和国大学生在全体居民中的比例超过了英国、意大利、加拿大、西德、法国、日本等国家。至     

国际资讯

欧洲教育理事会签署欧洲教育标准 近日,欧洲教育理事会设定五条欧洲教育的具体标准,以实现在2010年前改善教育的培训的质量的目的。这5条标准分别是:在2010年前,将初等学校的学生流失率降至10％以下;在2010年前欧盟数学、理学和工学的研究生总数增加15％,同时要减少男女性别比例失衡现象;在2010年以前至少85％的22岁青年接受过中等以上教育;在2010年以前15岁文盲的比例数要比2000年至少下降20％;在2010年以前,欧盟工作人口     

加拿大十佳名校

以名气论,加拿大约100所大学,却没有一所像美国哈佛、耶鲁、斯坦福大学那样响亮。不过,渥太华政府每年将不少预算投放到教育方面,这使加拿大成为经济合作与发展组织(OECD)成员中人均教育投资额最高的国家,也使部分加拿大学府的实力直追英美的著名学府。在权威杂志《Maclean’s》评出的加拿大学府2002年排名榜中占第四位的麦吉尔大学,就享有“加拿大哈佛”的美名。这也是为什么每年会有超     

以电话为纽带的阿萨巴斯卡大学

在世界远距离教育大学中,加拿大阿萨巴斯卡大学独树一帜,其教学与辅导以电话为纽带贯穿全国。这所大学始建于1970年,1978年加拿大阿尔伯达省政府立法确认其地位,1985年省政府通过其办学宗旨为“阿萨巴斯卡大学面向公众,致力于冲破传统高等教育的羁绊,不以居住地点和学历为先决条件,为所有的加拿大成年人提供更多的接受高等教育的均等机会。”凡年满十八周岁的加拿大公民均可入学,除此以外,、没有其他入学条件的限制。学生可以随时入学,随时毕业。因为加拿大中等教育比较发达,所以阿萨巴斯卡大学学生入学前受教育程度较高。84％的入学新生达到高中毕业以上文化程度,22％——25％的     

浅析留学签证

亚洲国家和地区的学生去欧洲、北美和澳洲等国留学的人数很多,尤其是中国大陆、香港特别行政区和台湾地区的学生,更是把美国和加拿大当做留学的首选国家。因为对许多中国学生来说,去美国和加拿大留学深造,吸引力明显大于其他国家和地区。由于美国的留学签证成功率约为10％左右,而加拿大的留学签证成功率为50％以上,造成近年来中国学生对去加拿大留学情有独钟。     

世界主要国家和地区教育发展有关指标

表1:各级教育毛入学率(%)(1995)国家初等教育中等教育高等教育美国1029781加拿大10310790英国11613350德国10310244法国10611151意大利998841瑞典10613646芬兰10011670西班牙10612149澳大利亚10314772新西兰10411758俄罗斯1118642巴西1174712智利997028埃及1017420日本10210341韩国9510152新加坡957334印度100497印度尼西亚1155011中国香港967526表2:每10万人口中大学生人数国家198519901995美国506455915339加拿大632051026984英国182421703135德国2581/2628法国231829953600意大利208825193103瑞典211522482972芬兰261133264190西班牙2431…     

英美综合中学职业课程之比较

综合中学是集升学与就业的各种职能于一体的教育机构，主要履行三种职能：为全体学生进行普通教育，为升人高等学校的学生做准备，为其他学生进行职业技术教育。目前，这类学校已成为美英等国家实施中等教育的主体。在美国有95％的学校属于综合中学，而在英国，这类学校在中等教育体系中所占的比重已达90％以上。     

教育与人力资源开发的问题与挑战

—结构失衡— 一、劳动力人口文化素质过低,科技创新人才严重短缺 1.劳动力人口受教育程度不高 2000年,我国劳动力人口80％以上仅具有初中及以下文化程度,10.97％为未上过学或扫盲班文化程度,接受过高中和中等职业教育者占11.95％,而接受过高等教育的劳动力人口比重仅占3.81％。 我国25～64岁劳动力人口中,初中及以下文化程度所占比例为82％,具有高中及以上学历的比例为18.0％,与1999年OECD国家同一指标的平均值69％相比,相差近3倍;与美国同一指标90％相比相差4倍(表1)。     

论美国高中学生个性的发展

论美国高中学生个性的发展李德才美国是中等教育相当发达的国家，中等教育的普及率近１００％。美国教育较为突出的一点是从小学到大学，承认学生智力、社会背景、生理、兴趣爱好等方面的差异，根据学生能力水平施教，强调为学生营造生动活泼、主动学习、个性发展的环境，...     

中美综合高中发展的比较研究及其启示

中等教育的教育结构改革,一直是近现代世界各国教育改革的主题和热点,而高中综合化的趋势是其主流。目前世界各国先后出现了各种形式的、规模(比例)各异的、兼有职业和普通两类性质和功能的综合高中。一、中美综合高中发展的概况1.社会背景的异同综合高中是美国中等教育中最具有代表性的模式,它是根据本国社会具体情况提出来的实施中等教育双重职能的一种尝试,在各类中等学校中占了主流地位。美国20世纪前期的工业化使大量劳动力涌向城市,激发了一般公民对教育的普遍需求,大众化高中普及运动高涨。在此运动的推动下,美国中等教育开始推行改…     

芬兰：普通高中实行“无班级授课制”

芬兰经济和科技的成功与教育密不可分,经济合作与发展组织（OECD）每年公布一次的发达国家教育发展报告中,芬兰学生在各项评估中都表现出色。芬兰的教育比较发达,1921年开始实行义务教育,1980年全国义务教育年限达到9年。当前,芬兰从小学到大学实行全民免费教育,65％以上的国民接受过高等教育。芬兰高中教育已经基本普及,芬兰高中教育分为普通教育和职业教育两种形式。     

男女生语文成绩差异的原因及对策

一、男不如女的教育现实 当前,中小学男生的学业劣势已经越来越成为教育领域中一个世界范围的难题。世界经济合作与发展组织（OECD）运用国际学生评估计划（PISA）,针对全世界范围内15岁青少年的知识和技能进行了一项为期三年的研究。该评估计划主要衡量青少年对语文、数学和科学知识的掌握及运用能力。对包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、法国和日本在内的35个国家的研究结果显示,     

芬兰妇女受教育程度高

欧洲统计局今年3月5日公布的统计数字表明,在欧洲国家中,芬兰妇女受教育的程度最高。 据统计,在芬兰25岁至64岁的妇女中,接受过高等教育的比例达到36%,远远高于欧盟其它国家平均21%的水平。爱尔兰接受过高等教育妇女的比例为33%,在欧盟国家中名列第二。瑞典和丹麦接受过高等教育妇女的比例均为30%,并列第三。意大利接受过高等教育妇女的比例最低,仅为10%。 在芬兰,不仅妇女受教育的程度高,男子接受过高等教育的比例也超过欧盟其它国家的平均水平。在芬兰25岁至64岁的男子中,接受过高等教育的比例达到29%,而欧盟其它国家同一年龄段的男子接受…     

工业化国家的教育经费与成就

在过去10年中,世界主要工业化国家接受中学后教育的学生人数有了极大的增长。但据经济合作与发展组织(OECD)的最新教育指标显示:这些国家中的大多数在教育上的投资没有与学生人数保持同步增长。1994年,OECD 的28个成员国在各级教育上的平均支出,占这些国家国内生产总值的6%。然而,只有那些过去在教育上支出最少的国家,主要是那些南欧国家,在过去10年中全面增加了教育支出。OECD 的统计与劳工处主要官员安德烈斯·施莱歇尔说:“在学生人数大量增加的情况下,普通教育和高等教育经费占国内生产总值的比例保持不变,这就特别引发了‘是否牺牲了学术质量’的疑问。”设在巴黎的 OECD 统计与劳工处在4年前就开始了编写《教育一瞥:OECD 指标》     

国内外中学生道德状况比较及对策

时下，一些人认为我国中学生道德水准不如发达资本主义国家．此观点缺乏辩证的分析。中小学道德教育是当今世界各国普遍极为关注的问题。世界各国的中学生中都不同程度地出现这样或那样一些道德方面的问题，其中以发达国家最为突出．主要表现在：1、中学生的吸毒已成为许多国家的大灾难。据美国有关资料显示，44％的美国高中学生终年吸大麻叶；2、学生中酗酒、两性关系异常混乱。根据法国统计，在15岁到18岁的女青少年中，有一半至少与两个男性有过性接触。