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需要是学习的动力,兴趣是学习的老师。成功的教育是让学生愉快地接受。只有学生感兴趣的东西,学生才会积极开动脑筋认真思考,并以最简洁,最有效的方法获得最必要的知识。 相似文献
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通过利用实物、创设情詈、新旧取景、利用口诀、制作教具等多种形式,培养、激发初学者对英语的学习兴趣,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平。 相似文献
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学习是一个非常复杂的心理过程。只有在正确地认识和掌握学生在外语学习过程中的心理特点和规律,才能探索出外语教学改革的正确途径;只有恰当地使用各种教学方法和教学手段,才能充分调动学生学习外语的积极性,提高教学质量,达到预期的教学效果,而激发和培养学生对外语学习的兴趣是获得理想教学效果的最佳途径。 相似文献
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瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行实践活动的最现实、最活跃的内部动机。兴趣不仅是激发学生学习动机的起因,而且也是课堂实效的试金石。因此,在英语教学实践过程中,笔者始终坚持把培养学生对英语的学习兴趣放在首位,培养学生的学习主动性,最终实现教和学的和谐统一,达到最佳的课堂实效。笔者结合自己多年的教学实践,就如何在英语教学中激发学生的学习兴趣谈自己的看法。 相似文献
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随着全球性改革开放的推进以及现代信息高速公路的发展,英语作为一种工具性的外语已越来越受到人们的重视。然而,当前我国英语教学的现状尚不能适应经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在较大差距。诚然,英语是中学必修课之一,但我国中学生对英语学习的态度并不积极。据调查统计,只有53.2%的中学生对英语感兴趣！所以,如何培养学生的学习兴趣仍然是广大英语教师面临的重大课题之一。 相似文献
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在技工院校的课堂教学中,应用恰当的事例、生动的启发、优美感人的语言表达、恰到好处的身体语言以及投入真情实感的师生互动,能够充分激发学生的学习兴趣,对教学起到事半功倍的效果。 相似文献
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从多媒体教学手段、小组合作、构建和谐的师生关系,创设真实的语言环境四个方面,结合教学实践,就中学英语课堂如何激发学生学习兴趣的问题做了探索. 相似文献
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激发学生学习英语的兴趣是英语教师教学成功的必不可少的重要因素,许多英语教师已经打算或正在千方百计地提高学生学习英语的兴趣.作为教师.必须要有热爱学生的师德和强烈的责任心,在教与学相长的过程中,不断充实自己,努力提高自己的教学水平.学生学习英语的兴趣自然会得到激发,语言交际能力及学习成绩的提高也便是顺理成章的事了. 相似文献
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我县近几年正在进行有效的课堂教学改革,如何让学生真正的成为课堂的主体,如何使音乐教学更加有效？在教学实践中,我发现音乐教学必须从学生的心理特征出发,从学生的兴趣入手,有了音乐学习的兴趣,学生才会主动的去感受音乐、探索音乐;教师也只有抓住了学生的兴趣,才能正确选择教学方法和教学模式,激发课堂活力。 相似文献
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没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”教师要运用各种方法手段来调动学生所认为的“兴趣”.它们不但能形象地传授枯燥的英语单词、句子,创设良好的交际氛围,而且能带来神奇般的教学效果 相似文献
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模仿是学生学英语不可逾越的阶段。且学生表现欲强，善于模仿，乐于模仿，根据这一特点，我引导学生反复模仿原汁原味的英语对话达到脱口而出，培养一定的英语语感。 相似文献
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英语作为一门语言学科,其教学成功的关键是能够有效地激发学生学习英语的兴趣,在兴趣中学习,树立自信,体验成功,从而再度激发新的学习兴趣。 相似文献
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教师树立新观念,转变自身角色,将学习的主动权还给学生,让学生积极主动地参与到学习中来,教师要以组织者、指导者、参与者与合作者的身份来参与教学. 相似文献