程序教学法在健美操教学中的实验研究

高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化，如何搞好健美操选项课的教学，使学生尽快掌握健美操的一些基本动作。教学中应用了程序教学法，使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材，能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用。有利于形成新的学生观和教学观。     

程序教学法在健美操教学中的实验研究

高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化,如何搞好健美操选项课的教学,使学生尽快掌握健美操的一些基本动作。教学中应用了程序教学法,使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材,能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用。有利于形成新的学生观和教学观。     

研究性教学法在健美操教学中运用的实验研究

本文运用文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑分析法、调查问卷法对健美操课中运用研究性教学法进行实验研究,结果表明研究性教学法优于传统教学法,主要体现在提高学生学习技能的准确性、学习健美操的兴趣和自主练习的主动性。     

程序教学法在高校体育专业学生游泳教学中的实验研究

程序教学法是现代体育教学中新型的教学方法之一,根据程序教学理论与方法在游泳教学中的教学内容设计和进度等各方面的运用,通过程序教学方法和传统的教学方法进行教学实验的对比研究,使程序教学方法在游泳教学中更加具有可行性,从而优化教学结构,旨在提高游泳教学质量。     

程序教学法在C语言教学中的应用研究

本文针对C语言课程的特点,提出了将程序教学法引入到C语言的教学过程中去,并阐述了程序教学法在C语言课堂教学和学生自学中的应用。     

程序式教学法在排球教学中的实验研究

本文主要运用文献资料法、专家访谈法、网上查询法、实验法、问卷调查法对排球的教学进行探讨。将程序式教学法的概念、内容运用于排球教学中,然后进行对比和分析,说明程序式教学法对学生今后的学习、工作起到非常重要的作用。并通过对高校学生的进行调查对比研究,阐明采用程序式教学法在排球教学的优越性和可行性,为各个学校开设排球课程提供思路和建议。     

“互助式”教学法在游泳教学中的实验研究

在传统的教学方法中,以教师为中心,学生被动地接受教师的指导,从而遏制了学生的主观能动性和创造性。通过互助式教学法在游泳教学中的实验研究,互助式教学法可以培养学生的责任感,提高学生间相互交往的能力,提高团队合作精神,建立新型的师生关系,有利于游泳教学的顺利开展。     

试析程序教学法在高校篮球、排球、健美操、太极拳教学中的运用

在普通高校体育课中的篮球、排球、健美操课、太极拳课教学中进行了程序教学法的教学实验。结果表明：实验组成绩优于对照组而且有显著差异。应用程序教学法,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习并适应自己水平的教材,能够充分发挥教师的指导作用与学生的主体作用。     

目标导控式教学法在瑜伽教学中的实验研究

将目标导控式教学法引入瑜伽课堂．该教法针对学生的个体差异性,制定切实可行的学习目标。实验表明实验班学生在提高身体素质、动作技能及编排上都优于对照班,能促进学习的主动性,提高课堂教学效果。     

程序教学法在高职田径专业铅球教学中的运用

铅球的掷远成绩是一项很有代表性的力量指标,铅球运动对增强人体的机能能力,掌握投掷技术提高力量素质,都有着重要的作用。它不仅是田径课的主要教学内容,而且是我国《大学生体质测试》的指标之一。但由于该项目运动负荷较大,技术复杂难以掌握,加之教学方法的陈旧、呆板。使得学生对这一项目很不感兴趣。在学习过程中,学生的技术掌握情况很差,教学效果不理想。为了进一步提高背向滑步推铅球技术的教学质量,达到学生终身受益的目的,我们在传统教学方法的基础上采用了程序教学法,对铅球教学进行了新的尝试。     

程序教学法在体育教育专业标枪技术教学中的应用

运用文献资料、实验、数理统计等方法对两个无差异组学生分别采用程序教学法和常规教学法两种不同的教学方法进行标枪技术教学实验。结果表明：程序教学法相对于常规教学,实验后的技术评定、达标成绩两项指标均呈显著性差异。     

程序教学在高校网球选项课上的实验研究

本文采用文献资料、逻辑分析与实验对照相结合的方法,探讨了程序教学在网球选项课中的应用。结果显示：程序教学模式比传统教学模式更能提高学生的网球兴趣,教学中能够简化教学程序,学习效率更高,教师的主导作用和学生的主题作用能够得到充分的发挥,是一种理想的教学模式。     

健美操实践教学法的探讨

健美操的教学内容丰富,形式多样,节奏明快,对提高学生的身体素质、改善和提高学生的机体活动都有着积极的作用。而传统的教学模式不利于提高学生素质、获取专业知识、灵活运用知识、及时更新知识的能力。研究表明:通过教学观察与实践表明实践教学法是培养学生创造能力和提高健美操教学质量的有效途径,对促进健美操教学、丰富健美操教学理论具有参考价值。     

浅谈实验教学法在初中生物教学中的运用

在初中生物教学中,实验是提高生物教学实际效果的有效方式,也是提高学生对知识实际感受的有效方式之一。所以,本文主要通过对实验教学法在初中生物教学中的地位以及其具体的应用方法进行了简要论述,还望能够对当前生物教师教学效果、学生的学习效果等有积极推动作用。     

浅议程序教学法在初中信息技术教学中的有效利用

程序教学法是斯金纳基于强化理论提出的一种小步子教学方法,是最适用于信息技术这门以操作为主的课程的教学方法,其又细分为直线式和衍枝式教学法,都可以在信息技术教学中有具体的应用。     

探究性学习在健美操教学中的运用研究

"探究式学习法"在健美操教学中的实施符合当前教育突出以学生为主体教师为主导的教学要求。在健美操教学中实施"探究式学习法"对于提高教学质量、提高学生对健美操学习的积极性和主动性等各方面具有积极的影响和重要作用。     

普通高校瑜伽运动融入健美操教学的实验研究

近年来高校体育教学改革不断走向深入,传统的健美操教学内容已经不能满足学生的学习需求,融入瑜伽运动成为教学创新的重要方向。经过文献研究、问卷调研和教学实验发现,将瑜伽运动融入健美操教学有助于激发学生的学习动机,提高学生身体素质,增强学生运动技能,并促进学生的心理健康发展。     

对挺身式跳远教学程序的实验研究

挺身式跳远是体育教材中的必要内容,目前从教学程序上分大致可归为“传统式”、“引导式”和“分解逆教式”三种,但哪种方法更适合学生学习特点,发挥教学效果呢？值得我们进行探讨。对于这个概念本人拟以学生挺身式跳远成绩为依据,运用统计学的单因素方差分析为基础,分别对这三种挺身式跳远的教学方法进行了比较、统计,得到了不同的教学方式对跳远产生了不同的效果的结论。     

异步教学法在中学跨越式跳高技术教学中的实验研究

本文采用实验对比法,对贵阳市乌当中学初二男生进行了跨越式跳高技术异步教学实验研究,研究结果表明：实验班的男生成绩、技术掌握情况明显好于对照组;实验班的学生对体育的认知、课外锻炼习惯等方面都要比对照班的学生表现得积极。     

街舞融入健美操教学的实验与研究

通过文献资料法、调查访问法、实验法、数理统计及逻辑分析等方法对健身街舞介入健美操教学进行研究.结果表明,通过健身街舞的融入,有效地提高了学习者的学习兴趣、增加了身体素质,提高了健美操的教学效果.