基于平衡计分卡的高等教育资源整合与共享绩效评价研究

平衡计分卡(BSC)是一种战略性业绩评价框架,在绩效评价理论和实践中发挥了重要作用。本文从高等教育资源整合与共享绩效评价平衡计分卡框架的提出理由入手,阐述了平衡计分卡在高等教育资源整合与共享绩效评价中的整合,并构建了基于平衡计分卡的高等教育资源整合与共享绩效评价指标体系。     

基于平衡计分卡的高等教育资源整合与共享绩效评价研究

客观公正地对高等教育整合与共享绩效进行评价,明确高等教育资源整合与共享战略目标导向,使高等教育资源配置更趋合理、优化、科学,是提高我国高等教育资源效率和能力的重要措施,也是我国高等教育走出资源总量不足和配置不合理困境的重要途径。平衡计分卡（Balanced Scorecard,BSC）作为一种战略性业绩评价框架,在绩效评价理论和实践中发挥了重要作用。本文根据已有的研究成果,结合我国高等教育资源整合与共享绩效特点,构建了一个基于平衡计分卡的高等教育资源整合与共享绩效评价指标体系。     

基于BSC的高等职业教育绩效评价研究

在回顾国内外有关高等教育绩效评价的研究成果基础上,针对高等职业教育的特点,对平衡计分卡评价法适用于高等职业教育进行了可行性分析。将平衡计分卡评价法的四个维度进行相应转换并做具体分析,提出具体的绩效评价目标内容,全方位开展高等职业教育绩效评价。     

平衡计分卡于我国高校之应用

平衡计分卡从财务、顾客、内部业务流程和学习与成长四个维度,简单而有效地将组织的战略转化为绩效评价的目的、指标、目标和行动。本文通过对平衡计分卡进行修正和改造,把平衡计分卡引入我国高校,建构出适合高校的平衡计分卡框架体系,并通过实例分析,设计出适合个案高校的平衡计分卡指标体系。     

论平衡计分卡的变型

最近的十几年中,平衡计分卡在战略管理和绩效评价中起着越来越重要的作用。但由于对平衡计分卡的理解过于单一,我国企业在运用平衡计分卡的过程中遇到了种种问题。本文认为,完全按照卡普兰·诺顿的模式实施平衡计分卡其实并非唯一选择,而需要在研究自身管理状况的基础上,对平衡计分卡的基本模式进行某种方式的变型。本文对这些变型进行了研究,主要包括：平衡计分卡与关键绩效指标相结合;平衡计分卡与卓越绩效评价模式相结合;平衡计分卡各维度内容和因果关系的灵活运用;平衡计分卡雏度数量的发展;平衡计分卡与企业战略的关系。本文的贡献在于为我国企业实施平衡计分卡提供借鉴。     

层次分析法在员工绩效考核中的应用

正确评价员工绩效的前提是建立科学、合理、可行的绩效评价指标体系。平衡计分卡指标体系是财务绩效评价指标与非财务绩效评价指标的综合体,它给管理层提供了全面评价企业运营状况的依据,为企业决策层的战略管理活动搭建了良好的层次框架。借鉴平衡计分卡的基础架构,采用层次分析法建立员工绩效考核体系,科学设置指标权重系数,可全面反映员工绩效管理活动的基本情况。     

以平衡计分卡为引擎的理工类院校绩效考核评估机制研究

平衡计分卡是西方企业战略管理理论发展的最新成果,是一种行之有效的绩效评价方法。随着大众化高等教育时代的到来,高校之间的竞争日趋激烈,本文针对理工类院校的特点,将平衡计分卡评价模型引入理工类院校教师绩效考核中,并提出了一种基于平衡计分卡理论的考核方法,力求客观公正科学地评价教师,以达到绩效考核的目的。     

论平衡计分卡在我国高校教师绩效评价中的应用

平衡计分卡作为一种绩效评价和战略管理工具已为国内外很多企业所采用,并取得了突出的成效。在国外,一些非营利性组织也开始应用这一工具。但在国内,非营利性组织应用平衡计分卡不论是在理论还是在实践研究方面都很少。文章通过对平衡计分卡的优越性研究,论述了平衡计分卡应用我国高校教师绩效评价的可行性。     

基于平衡计分卡理论的义务教育学校教师绩效评价的实施

平衡计分卡作为一种绩效管理工具在国内外企事业单位已经被广泛采用或借鉴。运用平衡计分卡构建义务教育学校教师绩效评价指标体系,要对其四个层面的绩效评价指标体系合理转换,其绩效评价过程一般包括明晰并确定学校愿景、制定学校战略目标、基于平衡积分卡建立教师绩效评价体系、进行绩效评价、绩效评价体系改进与应用等环节。     

基于平衡计分卡理论的义务教育学校教师绩效评价的实施

平衡计分卡作为一种绩效管理工具在国内外企业、事业单位已经被广泛采用或借鉴,运用平衡计分卡构建义务教育学校教师绩效评价指标体系,要对其四个层面的绩效评价指标体系合理转换,其绩效评价过程一般包括明晰并确定学校愿景、制定学校战略目标、基于平衡积分卡建立教师绩效评价体系、进行绩效评价、绩效评价体系的改进与应用等环节。     

高等学校绩效评价方法研究综述

对高等学校进行绩效评价是高等教育资源优化配置的必然选择。常见的高校绩效评价方法有:普通多指标综合评价方法、基于平衡计分卡的高校绩效评价、基于DEA的高校绩效评价、基于标杆管理的高校绩效评价。这些方法分别有自己的优缺点和适用范围。     

基于平衡记分卡的教育信息化绩效评价体系之构建

平衡计分卡（BSC）是一种从财务、客户、内部过程以及学习与成长等四个维度指标角度,平衡和考察被评价主体各个层次的绩效水平的绩效评价工具。据此,文章把教育信息化平衡计分卡归为价值贡献、用户满意度、内部过程、学习与革新四部分,阐述了基于平衡计分卡的教育信息化评价主要应遵循的六个步骤：确定远景目标、因果关系分析、建立各层次平衡计分卡、构建指标体系、绩效评价、绩效跟踪和改进,从而构建起一个基于平衡记分卡的教育信息化绩效评价体系。     

论国有施工企业的财务管理——基于平衡计分卡的国有施工企业工程项目绩效评价的建立

在市场经济下,管理会计作为企业战略竞争优势形成的重要部分意义重大,作为管理会计重要组成部分的业绩评价也应如此。本文为此在系统的研究了战略性绩效评价与平衡计分卡的基础上,提出了基于平衡计分卡的国有施工企业工程项目绩效评价体系。     

民办高校运用平衡计分卡绩效评价体系的可行性研究

平衡计分卡作为一种绩效评价的战略实施工具,在国内外许多企业中已得到广泛应用。若能将平衡计分卡绩效评价体系引入民办高校,或许可以在一定程度上解决我国民办高校绩效管理中的一些问题。本文试从理论、实践、技术三个层面探讨民办高校推行平衡记分卡绩效评价体系的可行性。     

浅析基于平衡计分卡的企业薪酬体系

平衡计分卡作为支持企业战略目标达成的战略绩效评价工具,长期以来受到管理界的重视,本文试图以薪酬体系作为在企业实施平衡计分卡的工具,保障平衡计分卡在企业各层级的有效运行。     

平衡计分卡在高校财务绩效管理中的应用

平衡计分卡是一种广泛应用于企业绩效评价的管理工具,文章尝试将这一方法引入高校财务管理工作,以期更好地为完善高校财务管理方法,提高高校财务管理效率服务。文章首先分析高校财务管理的现状和传统绩效管理方法的局限性,在总结和阐释平衡计分卡的基本原理的基础上,探讨在高校财务绩效评价中引入平衡计分卡理论的意义,并进行可行性分析。在构建高校财务管理绩效评价的指标体系基础上,提出完善高校财务绩效评价体系,实现高校财务管理机制创新的对策建议。     

综合平衡计分卡与EVA绩效评价体系的探讨

企业绩效评价是企业管理的核心内容,随着社会的发展,传统单一的绩效评价受到挑战,平衡计分卡和EVA绩效评价体系的提出为实现企业价值最大化提供了方法。文章从两种方法基本理论出发,找出其区别和联系,发现不足,通过两种方法的融合,提出综合平衡计分卡和EVA绩效评价体系。     

平衡计分卡对教师绩效评价的启示初探

教师绩效评价对加强教师队伍建设、促进教师事业的科学发展有着积极的意义。然而笔者调查发现,现阶段中小学教师绩效评价还存在着评价方案制定不合理、评价过程重形式轻内涵、评价结果未能有效利用等问题。将平衡计分卡引入教师绩效评价,能够促使教师对其职业生涯进行战略与绩效管理,加强学校管理层与教师之间的建设性沟通。因此,本研究初步探讨了平衡计分卡在教师绩效评价过程中的制定及其实施过程,为教师绩效评价改革提供新的研究视角。     

平衡计分卡在高职院校绩效评价中的应用

与传统绩效评价体系对比,平衡计分卡在高职院校绩效评价中存在明显优势.将平衡计分卡引入高职院校绩效评价中,应注重在培养实用型、技术型、技能型专门人才这一共同愿景与目标基础上,从财务、顾客、内部流程和学习与成长四个维度进行业绩指标分类,确定各部门及教师的关键性业绩指标,并及时根据新情况进行调整.     

基于平衡计分卡的高校教学实验室绩效评价体系

如何提高教学实验室的使用绩效一直是高校实验室管理部门关注的热点,也是实验室管理的难点,因此,建立一套行之有效的实验室绩效评价体系,显得尤为重要。本文尝试运用平衡计分卡的基本原理和方法,结合实验室管理的特点,分析了平衡计分卡应用在实验室绩效评价的可行性;然后综合财务、顾客、内部流程和学习与成长4个维度的内容,设计出实验室平衡计分卡的基本模型和战略地图;根据战略地图,对应顾客、内部流程、学习与成长和财务4个维度的考核目标,结合实验室绩效考核的内容,设计出绩效考核指标,从而构建了实验室绩效评价体系。