如何提高校本研究的有效性（4则）

校本研究应注意避免认识上的误区和行动上的错位；用完善制度建设来保障校本研究的有序进行；从解决问题入手；合理选择适合本校实际的模式。     

本期关注:校本教研研什么

策划人语:校本教研是当代基础教育改革的一项重要内容,也是一种国际性的教育变革潮流。在我国,随着课程改革的深化和基础教育事业的发展,校本教研已成为学校发展、教师提高、学生成长的一种迫切需要的发展策略。校本教研以研究作为一种事业,以研究为线索,统领教学工作、教师专业发展,不仅可以在学校和教师的发     

本期焦点:特色学校(五则)

特色学校的内涵王树龙在《安徽教育》2004年第6期上撰文《特色学校的内涵及其创建》,认为特色学校是指办学有明显特色的学校。所谓办学特色,就是在全面贯彻教育方针的前提下,根据自身的传统和优势,运用先进的办学理念,开展学校的整体改革,推动学校工作整体优化,并在教育实施中努力挖掘、继承发扬并积极创造某一方面或几个方面的优势,逐步形成自己学校的办学风格和特征。办学特色也可以理解为学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、先进的办学特征。学校特色建设的策略高普、赵民在《中国教育与经济论法》2004年第3期…     

本期焦点:关注教师的生存状态及其他(9则)

●教师开展校本教研必经的历程李保强在2004年第11期《中小学管理》上撰文《校本教研:给教师的几点建议》,以一个S老师的成长经历为例,概括出教师从事校本教研大致要经历的几个阶段:第一阶段迷恋专家、人云亦云,主要是翻阅资料,尚未形成个人见解。第二阶段尝试研究、眼高手低,批判意识开始形成,逐步学会反思和比较。第三阶段思维突破、独立研究,学会从不同角度分析问题。第四阶段初具反响、拓展提升,思考和研究成为教师生活的一部分,同时带动了周围教师的成长。他认为教师的校本教研要取得成功,应具备以下的要素:一是有强烈的校本教研意识,…     

本期关注:职业教育如何回应新世纪的挑战

新世纪即将到来,知识经济已初见端倪。职业教育应如何回应新世纪的挑战,以更加从容的姿态迎接知识经济时代的到来,是当前广大职教工作者乃至全社会关心的热点问题。在刚刚结束的全国政协九届二次会议和九届全国人大二次会议上,由教育部制定并经国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）在代表中引起强烈反响。对于如何以《行动计划》的批转为契机,使我国的职业教育发展在世纪之交迈上一个新台阶,代表们更是各抒己见献计献策。《行动计划》是在国家科教领导小组的高度重视和直接指导下制定的。它是世纪之…     

提升校本培训有效性的策略

学校如何在推进教育现代化和新课程改革进程中凸显办学特色,有效提升教师的专业水平,已成为亟待研究的课题。校本培训只有因校制宜,做到"教中研,做中研,研中教,教中研",才能真正"使每所学校成为研究的基地,每间教室成为实验室,每位教师成为研究者"。     

聚焦课堂教学 提升校本研修有效性

校本研修是课程改革的基础,是实施素质教育的重要保证。它对于促进教师专业化发展,促进教育教学质量的提高有着极其重要的作用。但是,反观目前不少学校开展校本研修的情况,不难发现校本研修的质量是参差不齐的,有为数不少的学校校本研修活动的开展似乎进入了＂高原期＂,缺乏向纵深推进的动力。     

本期关注:印巴教育

巴基斯坦教材的伊斯兰化现象世界上不可能存在一种完全客观、绝对准确的历史编写方式。毕竟不是所有的事件,甚至重大的历史事件都能载入史册。编者们必须从众多历史事件中挑出他们认为值得记录的部分编入历史书。这些历史事件都与编者们的主观偏见、社     

如何提高校本教研的有效性

一、研读教材——合理利用教材是教师教学实践的凭借,课标是指引教师教学的纲领性文件,因而,让教师研读课标,通读教材是关键。但是要想摒弃年年读课标,年年看光盘对教材的分析,而备课又不知如何下手的弊端。那么应该怎样研读呢。我们认为:研读教材应做到"六要":要结合《标准》     

本期话题:关注艾滋病

何为艾滋病艾滋病的医学名称为获得性免疫缺陷综合症，是一种由病毒引起的传染病。１９８３年法国学者和美国学者相继从患者体内分离出这种病毒；１９８６年将其命名为人免疫缺陷病毒，并将该传染病命名为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），俗称艾滋病。由于患者的免疫系统被病毒破坏，因此，凡是长期发热、消瘦、盗汗、乏力、慢性腹泻，并有不明原因的多处淋巴结慢性肿大者，都可怀疑是否得了艾滋病，应立即进行血液检查。艾滋病的传播途径艾滋病的传播从根本上说只有两个要素，第一是病毒携带者排出了体液（血液、精液和唾液等其他分泌物）…     

国际时事(4则)

近3个月来,世界发生了许多大事。我们筛选出4件向同学们作综合介绍。其余事件,请翻阅《国际新闻漫画厅》和《大事记》。     

本期关注:合作学习

策划人语:改变学生的学习方式,提倡合作学习是自2001年以来实施课程改革的一个重要特征。经过十年的理论探索和教学实践,合作学习的有效实施已成为课堂教学的一道风景,成为学校教育的一种文化。引导学生学会合作、乐     

本期关注:教学智慧

策划人语:行走在教育的路上,你驻足思考过什么是教育智慧吗?如果你以为一个甜甜的微笑,一句发自内心的赞美,一个温情的拥抱,就能让淘气顽皮的孩子转变过来,你得到的只能是阿Q精神胜利的自我安慰。不,教育智慧不是一招一式。如果你以为琳琅满目的课件、     

教材讯息(4则)

该系列片是与教学紧密配合的电教辅助教材,内容适合金工教学要求,篇幅适中(每集15—20分钟),编排合理,结构紧凑,表现手法多样化。针对教学中的难点,该片采用模型、实物、动画或在典型现场直接摄制等手段,配以详尽的解说,形象直观、深入浅出地介绍了与课程有关的各种金属和少量非金属材料、工艺及装备、工艺机理。片中有     

国内时事(4则)

《江泽民文选》出版【新闻事件】《江泽民文选》第一、二、三卷8月10日起在全国发行。在中共中央举行的学习《江泽民文选》报告会上,胡锦涛总书记发表重要讲话说：《江泽民文选》生动记录了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体带领全党全国各族人     

本期关注:北京的四合院

四合院作为北京特有的民居建筑形式,以其悠久的历史、独特的结构以及深刻的文化内涵名扬海外,称得上是中国传     

提升数学校本教研有效性的问题与对策研究

在我国大力进行基础教育课程改革的背景下,加大数学校本教研可以帮助中小学教师真正理解校本教研的含义,增强对数学校本教研的认同感,更可以使教研机构积极发现校本教研中存在的不足并及时调整。提升数学校本教研的有效性对学校推进基础教育课程改革有一定的帮助,现已成为各个学校共同关注的话题。     

中外读书典故(4则)

这是一个勉励人读书的典故。 典故出宋代王辟之《渑(mian)水燕谈录·卷六·文儒》,说宋太宗虽然日理万机,却每天都坚持读三卷《太平御览》。《太平御览》为宋带的类书,原名《太平编类》,因太宗皇帝曾经通读而改名。即使因事耽搁了,日后也总要抽空补上。他曾说,只要读书就会有所收获,这实在不算是一件辛苦的事。陶渊明也有"开卷有得,便欣然忘食"的句子,意思与"开卷有益"相近。后世多用宋太宗典。如李蕊《兵镜》卷四:"开卷有益,在乎用心。"鲁迅《小说旧闻钞·三保太监西洋记》:"开卷有益,信夫。"或作"展卷有益",如吴乔《围炉诗话》:"展卷终是有益,而应酬简易,此为捷径。"