关于《数字电子技术基础》课程的学习

86级电气工程类《数字电子技术基础》,将与1988年2月至7月由中央电视台播出,电视课共54讲,教材采用中央电大数字电路编写组新编写的《数字集成电路基础教程》和《数字集成电路基础实验》,均由中央广播电视大学出版社出版。本课程的实验要求为必做实验五个:电子仪器的使用,门电路,触发器,组合电路和计数器。     

走向世界的小城

有位挪威朋友给我讲过这样一个故事:1988年,国际奥委会决定1994年冬奥会由挪威的利勒哈默尔举办。有个第一次听说这个城市的美国人便打算去看看。他坐夜车到了利勒哈默尔,翌日一早,他走出坐落在市中心的旅馆,四下瞧了瞧又回去问服务员:“市中心在哪儿?”     

追求教育的真正价值——从美国的一堂小学阅读课谈起

最近《读者》上转载的一篇文章读来颇有启发,该文是美国的一堂小学阅读课实录: 上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。     

前沿观点

基教课改三大趋势统一性和灵活性相结合的趋势:世界各国逐渐认识到课程设置“统得过死”和“放得过宽”都不利于提高教学质量。例如,美国联邦政府原来不统一规定全国的课程标准,各地学区都有自己独立的课程标准。但美国在后来的中小学课程改革则试图将全国统一要求和地方课程相结合。英国历史上没和统一课程设置,都是由地方自行设置,而在1988年公布的《教育改革议案》中规定中小学要开设核心课、基础课和附加课,从而也推行了国家课程,加强了国家对中小学课程设置的控制。中国目前的新《课程计划》,在课程设置和课时分配上,重视当今世界课程…     

浅谈《社建》课改革

根据《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,我校于1986—1987学年,首先在历史系86级和教学系85级两个班进行了《中国社会主义建设》课(以下简称《社建》)的试点。然后于1987—1988学年在全校文理科普遍推开,通过8年来《社建》课的教学改革,总的说来,学生反映是好的,也取得了一定成效。     

像朱自清先生那样备课

朱自清先生是人们熟知的诗人、散文家和学者。他讲课从容不迫,娓娓道来,别具一格。他教了大半辈子书,可说是桃李满天下,丰碑在杏坛。他初到清华,讲授李杜诗和国文基础课,不久又开设了《中国文学研究》和《中国歌谣》。以后每隔两三年甚至一年,他便开出一门新课。我常常想:朱先生身体不好,孩子多,日常事务烦冗(长期担任国文系系主任等职),为什么陆续能开出这么多的课程呢?他是怎样备课的呢?答案是肯定的:他知识渊博,根基扎实,善于把教学和科研结合起来。但我细细思量,又觉得似乎不仅仅是这一些。前些年读到自清先生公子乔森教授写的《我所认…     

程少堂语文味教学的创生性

程少堂"语文味"语文课堂教学,始于2002年主讲的面向全市中学语文教师的大型公开课《荷花淀》。与其他语文老师讲语文课只板书课文标题作为课的标题不同,程少堂此次公开课用了一个题目:"用另一种眼光读孙犁:从《荷花淀》看中国文化。"     

中华人民共和国国家教育委员会主办 中国教育电视播出课程时间表

中国教育电视于一九八六年十月份正式播出。从十月三日起播出中小学教师进修中师、师专的课程和电大课程,以及教育专题节目。师专先试播的课程有汉语言文学专业的《写作与作文评改》、《文学概论》、《现代汉语》、《中国现代文学》。每天播出的时间从6:00开始,先播出教育专题节目。大约一个半小时,从7:30开始播出四个学时的中师、师专课程,11:30—16:50重播以上节目。每周一、三、五播中师课程,星期日重播,每周二、四、六播师专课。我们先重点选载《写作与作文评改》的讲播稿,然而再陆续刊登《写作与作文评改》及《现代汉语》等有关辅导答疑材料。     

赵启光 为美国学生讲《道德经》

赵启光是一位老师,更是一位中美文化交流的使者。他在美国用英文给外国学生讲老子的《道德经》和中国文明,并多次带美国学生未中国的大学切身体验并学习汉语和中国传统文化课程。他说：我的哥哥赵启正做的是政府层面的外交,我做的是民间外交。     

世界范围内课程改革三大趋势

统一性和灵活性相结合的趋势。世界各国逐渐认识到课程设置“统得过死”和“放得过宽”都不利于提高教学质量。例如,美国联邦政府原来不统一规定全国的课程标准,各地学区都有自己独立的课程标准。但美国在后来的中小学课程改革则试图将全国统一要求和地方课程相结合。英国历史上没有统一课程设置,都是由地方自行设置,而在1988年公布的《教育改革议案》中规定中小学要开设核心课、基础课和附加课,从而也推行了国家课程,加强了国家对中小学课程设置的控制。中国目前的新《课程计划》,在课程设置和课时分配上,重视当今世界课程改革的趋势,课程…     

教学的规矩与自由

记得《南方周末》曾报道中国政法大学法学院萧瀚副教授被停课一事。萧瀚为本科生开设选修课“中国宪政史”,他在这门通史性课程却大讲“先秦”。反对者说：“讲课不能过于随便化”,“人性可以洒脱,教学应有规矩”。支持者则举出陈寅恪作例子,说陈在清华大学国学院讲授唐代历史,光《长恨歌》的前四个字就讲了六七节课。这不禁使我想起武汉大学郭齐勇教授纪念萧筵父先生的文章《坐我光风霁月中》。     

我所认识的季镇淮先生

我初识季先生,是1961年在北大中文系听他讲《韩愈的文艺思想》。当时杨晦先生是系主任兼文艺理论教研室主任,主持了一门叫“中国文艺思想讲座”的课程,大体每周一次,由校内外专家讲授。时间集中在1961年上半年,有两个专题延续到1962年。其具体口程如下:     

爸爸听故事(家教文学)

晚上,海海趴在爸爸的膝头,要他讲故事。“好吧。”爸爸答应一声,便开始娓娓地讲起来,他讲的是《快乐王子》。海海睁着乌溜溜的眼晴,听得很认真。爸爸讲完了,海海缠着爸爸:“再讲一个吧!”爸爸想让儿子锻炼锻炼,便笑笑说:“今儿咱俩轮换着讲吧!我已讲了一个,等你讲一个后,我再讲。”“好!”海海一口答应。可是,讲什么呢?他眼睛一眨巴,对了,就讲《丑小鸭》吧。海海忘了这故事还是爸爸前些日子讲给他听的。海海学说书人样子清清嗓子,便开始讲起来。他     

我的灵魂我的书

有一年,一个美国小伙子考上了哈佛大学——念工程学。哈佛大学第一年有个核心课程,所谓核心课程,就是新学生进校不是上专业课,而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪,什么都有,但不管怎样,学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是这个学生就选了一门课,但选完后他非常后悔。选了什么课？是《中古英文文学...     

废墟下的课堂

那节课她正在给同学讲《地震中的父与子》,一个美国父亲在所有的人都绝望了不肯施以援手的情况下．用双手从地震的废墟里．救出埋了38个小时的儿子和他的14个同学。当她念到“人们都摇头叹息着走开了。     

三堂“绝”课

在中国教育史上,有三堂"绝"课,或许我们能从中体味到大学课堂的乐趣和人生应有的目标。第一堂课是西南联大的刘文典教授开设的《文选》课。刘老先生讲课不拘常规,常常乘兴随意,别开生面。有一天,他讲了半小时课,就突然宣布要提前下课,改在下星期三晚上7时30分继续上课。原来那天是农历十五,他要在月光下讲《月赋》。你想想,草地上,学生们围成一圈,他老人家端坐其间,当头一轮皓月,大讲《月     

一位文人的铭文

<正>1988年5月10日,现代著名作家,小说《边城》的作者沈从文,因心脏病猝发,在家中病逝,走完了他86年的生命历程。临终前,他对家人讲:"我对这个世界没有什么好说的,但铭文还是要写得公正一点。"说完,他拿出自己亲手为墓碑正面撰写的铭文,又交代了墓碑背面和墓旁铭文的内容,之后便安详地闭上了眼睛。     

从美国教师的一堂课中看课堂教学

《德育报》（１９９９年９月２７日）上刊载了这样一则消息 :一位美国小学教师来我国访问。一天 ,他向一所小学的校长提出他来上一堂课。这可难住了校长 :这位美国老师一句汉语都不会说 ,我们的学生一句英语都听不懂 ,如何交流？这位美国教师表示不需要说话 ,也不需要翻译。于是 ,课便开始了。教师走进教室后 ,示意同学们先离开教室 ,然后每４个同学为一组 ,教师为每组准备了一个蜗牛、一盘牛肉、一盘粮食、一盘蔬菜和青草、一杯有盖的热水、一杯有盖的冷水。做好准备后 ,他示意同学们进来。同学们走进教室 ,惊喜地发现桌上有这么多东西 ,特…     

中外高等教育之差异

《文汇报》曾用一个很大的标题,刊登了一篇文章:《清华、哈佛学生水平哪个高?》文章第一句话是“杨振宁:清华平均水准高”,下面一句是“杨福家:哈佛创造能力强”。人家问我:“你怎么和杨振宁辩论起来了?”杨振宁是我很尊敬的一位教授,他长期生活在美国。而我虽然最近到国外去的次数比较多,但一直生活在国内。我感到我们两个人都有中国传统的美德,大家都比较谦虚。所以,他就把中国学生讲得好一点,我就讲美国学生好的一些方面。我很推崇丹麦科学家玻尔的互补原理,玻尔讲要了解一枚分币,你必须看它的两面才全面。我们从不同的角度来看中国的教…     

我在卫电教学中进行随堂辅导的一些作法

卫星电视高师教育是远距离的成人高等师范教育。其以视听为主,广容、标准、直观、灵活,但人机不能直接对话,学生疑难不能及时解决,为了提高视听课教学质量,我在高师卫电中文科录像课上尝试进行了随堂辅导,初步取得了较好的效果,现将具体做法简述如下: 一、把握随堂辅导的特征卫电高师中文专科第一学年开设了《现代汉语》、《中国现代文学》和《文学概论》三门课程。在对全县五十八名学员采取分点集中放像后不久,我便发现了影响视听课教学的两个问