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音乐给人以直击心灵的力量.对人类精神世界有着巨大深远的影响,音乐在高职素质教育中的巨大作用是无法估量的,它从各方面都能显现出来。特别是高职学生所应具备的正确的审美观、良好的审美情趣、丰富的情感、优秀的道德品质都可以通过音乐教育形成。 相似文献
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音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,重视音乐教育是促进学生素质全面提高、推动高职院校素质教育开展的中坚力量。 相似文献
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高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
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音乐教育在高职院校学生思想道德素质教育、文化素质教育、审美素质教育、心理素质教育方面可产生潜移默化的影响,对高职院校教育的失衡具有矫正作用,并能推动高职院校形成浓郁的校园文化氛围.因此,音乐教育是全面提高高职院校学生素质教育的一个重要手段,高职院校应加强音乐教育. 相似文献
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金海洋 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
随着教育改革的不断深入,在新课改的教学理论中提出对学生进行素质教育,从而对学生综合能力进行培养。而在高中的音乐教育中逐渐体现了对学生素质的提升培养,通过音乐的教学培养学生的审美能力以及综合素质,从而有效的将与现代化的教学思想结合起来。对此,本文将对高职音乐教育与素质教育的互动关系进行研究,并根据高职音乐的教学情况,提出高效的教学策略。 相似文献
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受制于传统教育教学理念,高职院校在素质教育中严重忽视了音乐教育的重要作用。为有效发挥音乐教育功能及其价值,实现音乐人才的培养目标,高职院校需要以实际状况为出发点,确定音乐教育在素质教育中的关键性影响,详细分析音乐教育当前的困境,以制定科学可行的对应策略,从而使高职院校音乐教育的实效性得以显著提高。 相似文献
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高职音乐教育是高职实施素质教育的重要途径.随着高职素质教育的积极推进,高职教育更加要求关注人的成长,关注人综合素质的全面提高和发展.在教学中,要充分发挥课堂教育在素质教育中的主导作用,并结合实际,突出艺术实践活动的特色,推动高职素质教育更好地发展. 相似文献
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音乐教育是促进学生素质全面提高和人格全面发展的切实有效的措施,也是时代发展的需要。将音乐教育融入到日常的教学之中,能陶冶情操,启迪智慧,培养学生健全丰富的情感世界和高尚的道德品质,使学生的身心得到健康发展,为全面实施学生的素质教育,促进对物质文明和精神文明的探索必将发挥更大的作用。 相似文献
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音乐教育在高职院校素质教育中具有提升道德素养、培养合作能力、提高身体素质、保持社会适应等重要作用。当前,高职院校音乐教育在发展的过程中存在很多问题:忽视音乐教育,育人目标偏移;教材内容陈旧,教学模式单一;学生基础薄弱,师资力量不足;课程设置不当,理论实践脱节等。为进一步发挥音乐教育功能,高职院校应重视音乐教育,参与音乐活动;精编精选教材,创新教学模式;提升准入门槛,强化师资力量;科学设置课程,促进理实融通。 相似文献
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新课程强调素质教育在各学科教育环节的渗透,现在的各门学科是育人的良好载体,而音乐教学更是一门艺术教育,是全国推进素质教育的一条重要途径。要让学生在学习音乐知识、欣赏音乐、放声歌唱的同时,感受人生的乐趣,实现生命的价值,学会学习,学会做人,潜移默化地陶冶学生崇高的道德情操,从而净化学生的幼小心灵,提高学生的综合素质。 相似文献
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音乐教育是高职院校实施素质教育的重要手段和有效措施之一,是高职院校素质教育的重要组成部分。因此,应从分析高职院校音乐教育的现状入手,针对高职院校音乐教育的现状探讨高职院校开展音乐教育的途径和方法,以音乐欣赏课为主阵地,充分利用第二课堂开展丰富多彩的音乐教育普及活动,全面提高高职院校学生的音乐素质。 相似文献
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音乐教育是高职院校实施素质教育的重要手段和有效措施之一,是高职院校素质教育的重要组成部分。因此,应从分析高职院校音乐教育的现状入手,针对高职院校音乐教育的现状探讨高职院校开展音乐教育的途径和方法,以音乐欣赏课为主阵地,充分利用第二课堂开展丰富多彩的音乐教育普及活动,全面提高高职院校学生的音乐素质。 相似文献
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梁燕妮 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):49-49,56
本文立足于高职音乐教育的现实状况,针对现存的一些主要问题,提出了一些有益的建议,希望这些对策措施,能够有助于我国高职音乐教育的进一步发展. 相似文献
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郝少华 《黄河之声(科教创新)》2009,(5):106-107
在高职院校素质教育中,音乐教育的美育功能是提高学生审美素质的最为直接和重要功能。本文通过对音乐教育美育功能的分析,突出充分利用这一功能的必要性,通过各种手段方法来培养学生综合审美素质。 相似文献
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王良君 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(1):45-46
“素质教育”是对综合素质的完善和提高。音乐教育作为美育的重要手段和途径,是全面推进素质教育的一个重要组成部分。音乐教育是素质教育这个大系统中的一个子系统。学校音乐教育是音乐教育的主要组成部分。学校音乐教育应坚持“全面性”,“整体性”和“主体性”的原则。在具体教育心理上,应注意培养学生感受音乐的能力,即听、感、动能力的培养。 相似文献