基于第二课堂的党员培养教育体系探索

近年来,随着第二课堂教育的发展,各高校各级党组织以第二课堂为载体,通过思想引领、实践锻炼、志愿服务、文体活动、社团活动等多种形式培养教育党员,为党员提供全面多元的培养和锻炼机会。本文从第二课堂和党员培养教育的概念和内涵入手,探讨第二课堂在党员培养教育中的地位和作用,提出构建第二课堂党员培养教育体系的基本原则和体系框架,分析实践效果,旨在为加强和改进党员培养教育工作提供参考和借鉴。     

浅析大学生党员规范化培养教育体系的构建

高校学生党员培养的主要对象是学生党员或入党积极分子,规范化的培养管理体系在学生党员的培养教育环节中有着重要意义。本文在调研的基础上,分析大学生党员规范化培养教育体系的重要性,阐述建立大学生党员规范化培养教育体系的途径。     

高职英语第二课堂的实践与探索

英语第二课堂是高职英语整个教学体系中非常重要的组成部分,是第一课堂必要的补充和延伸。透彻了解学生的基础和接受能力,并据此制定难易适度、循序渐进的实施计划,是保证第二课堂顺利开展的前提。开辟英语第二课堂有竞赛类、实践类、赏析类三大类十余个具体可行的实施途径。     

“第二课堂”的实践与探索

通过温州市少年儿童图书馆近几年在阵地服务、读者活动及校园文化建设等方面的实践．论述了少儿图书馆在未成年人思想道德教育工作中的可为之处。     

搭建活动平台,搞活第二课堂

第二课堂是高校教学过程的三要素之一.高校的教学由于受标准课时的限制,学生有较多的自由学习时间.如何引导学生把自由时间充分利用到提高思想品德修养和综合素质上来,本文构建了一个“4414”高校第二课堂教育体系,提出了第二课堂的运行思路.     

基于CIPP模式和AHP的高职院校第二课堂成绩单评价体系构建

本文以当前教学评价中较为成熟的CIPP模型为基本评价框架,通过多次专家论证形成第二课堂成绩单评价的教育评价指标,结合层次分析法对各个指标进行权重计算并量化指标重要性,在此基础上构建了高职院校第二课堂成绩单评价体系,旨在促进高职院校第二课堂活动项目的系统化、规范化、可测量化,有效提升高职院校第二课堂成绩单制度的实施效果。     

大学生党员质量考核评价体系的探索和实践

保证大学生党员的质量实质上就是保持中国共产党的先进性。科学的党员考核评价体系是大学生党员实现从组织入党到思想入党的催化剂;是保持大学生党员先进性长效机制的维护剂;是不断增强大学生党员队伍生机和活力的生长剂,它对保证大学生党员质量具有鉴别、引导、激励、示范等重要作用。通过探索和实践大学生党员的质量考核评价体系,优化大学生党员的教育和管理,能够加强大学生党员的先进性,促进党员先锋模范作用的发挥。     

基于第二课堂建设的大学生素质教育探索与实践

"第二课堂"是与素质教育要求相一致的,也是实施素质教育的重要载体。从第二课堂建设出发,提出了高校实施大学生素质教育的七项工程。     

基于学生综合素养提升的高职第二课堂体系改革与实践

综合素养过关、德智体美劳全面发展是高职学生成长为担当民族复兴大任的时代新人的关键之要.第二课堂是高职院校"三全育人"的重要阵地,探索构建契合现代职业教育要求的第二课堂体系是有效提升学生综合素养的现实之需和必由之路.在梳理第二课堂的研究、改革和实践现状的基础上,总结高职院校第二课堂体系改革存在的问题,以青岛酒店管理职业技...     

大学生党员教育培训体系构建初探

大学生是科学技术的传承者,是社会主义事业的建设者和接班人,大学生身上承载着家庭的希望和祖国的未来。新时期高校学生党建工作得到党中央和全社会的普遍重视,使学生党员在数量和质量上得到了有效的提高。加强对高年级学生党员进行党务知识和能力的培养,带动和促进低年级党员的发展,创新培养发展工作,形成高校学生党建工作的良性发展,这对高校学生工作及我国的人才培养战略都将起到积极的推动作用。     

第二课堂与学分制的探索与实践

文章在阐述学分制与第二课堂的基础之上,指出学分制下第二课堂的开展情况、出现的问题及解决方案.     

第二课堂建设的实践与探索

在分析第二课堂建设的意义的基础上,提出第二课堂建设的具体设计方案和实施方法,分析商务英语专业第二课堂建设的创新点以及取得的效果。     

高职院校英语第二课堂体系建设探索与实践

英语第二课堂是对传统教学的补充与延伸。多数高职院校现在具备了开辟第二课堂的条件。因此,学校要统一认识,合理配置教学资源,本着知识性、有效性和自主性原则组织活动,逐步建立起与常规课堂同步发展的第二课堂教学体系,以促进高职学生英语实际运用能力的提高。     

论以能力为本位的高职英语专业第二课堂体系的构建

文章运用建构主义学习理论,分析论述了高职英语专业开展英语第二课堂活动必要性及意义.第二课堂是联系第一课堂和第三课堂的桥梁和纽带.英语第二课堂应以能力为本位,实行"主导+主体+任务型活动"的教学模式,发挥学生的主动性、积极性和创造性以及教师的指导优势,培养学生的英语交际能力和创新能力.英语第二课堂体系是一个开放的体系,系统内的社团是一个有机的整体,应从多个角度建构英语第二课堂.     

谈大学生党员先进性培养与教育的体系构建

大学生党员必须进行先进性的培养教育,,建构先进性教育立体体系、队伍建设、先进理论体系,指导员等的构建,形成对大学生党员长期的培养教育.     

工商管理类专业第二课堂实践教学体系的构建

构建第二课堂实践教学体系是高校完成专业人才培养目标的重要手段。本文对当前工商管理类专业大学生实践教学存在的问题、第二课堂对课堂教学的必要补充及在学生综合素质和能力培养方面的重要作用进行分析,最后对具体构建第二课堂实践教学体系的举措进行了探讨。     

大学英语第二课堂活动体系建设与实践研究

有限的大学英语课堂教学时间难以提供充足的语言应用机会,为更好地提高学生英语应用能力,必须丰富大学英语第二课堂活动,加强第二课堂体系建设。该文围绕建设大学英语第二课堂活动体系的理论依据、重要作用和实践活动,阐述了大学英语第二课堂作为英语教学的延续与补充,具有非常重要的作用。     

以学院为整体的第二课堂教学体系的构建与实践

本文从数理第二课堂的作用目的和意义、以学院为整体构建第二课堂教学体系、经费保障、制度建设、监控与评估等方面介绍了中国地质大学数理学院的改革实践与经验。     

第二课堂素质教育新途径探索

面对学生毕业后求职的需要和社会的激烈竞争,学校仅仅把注意力放在以某一学科系统知识为主要内容的第一课堂教学上,已不能满足高等教育发展的需要,因此,需要把目光投向更广泛的知识领域。我院大学生有的在第一课堂学习之余,深入钻研计算机和外语,有的同学在学习企管和财会等方面的知识。希望尽可能多、尽可能快地接受新知识,走在时代的前沿。合理安排和引导大学生在正常教学之外的求知欲,开辟第二课堂,已成为时代赋予高校的重任。