广场一群鸽

广场一群鸽 低小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲声叫“咯咯” 围…     

小镜子

小镜子,光溜溜,里面有个好朋友我笑他也笑,我走他也走。小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁玲小小豆芽像音符,吃在嘴里会唱歌。do re mi九、01 la 51,51 la。、,1 fa mi re do。多吃豆芽营养好,身体健康乐呵呵。@何雁玲@何雁玲@何雁玲@何雁…     

音乐:知识、方法与情感的三维统一

花城版＂走进音乐世界＂小学二年级第四单元的《音阶歌》是一首以do re mi fa sol la si do构成的七声音阶歌曲,目的是让学生完整地感受七声音阶,初步建立音阶的相对音高概念。这要求教师深度理解知识与技能,遵循学生的身心发展规律,     

在欣赏中感悟 在欣赏中融入——《哆来咪》欣赏课教学设计

人教版三年级上册《do re mi》是源自于美国经典影片《音乐之声》,是一首适合儿童体验音乐元素的优秀作品。教学中把《音乐之声》中玛丽亚老师与孩子们一起唱《do re mi》作为欣赏的主要内容,调动学生的多种感观,让学生在欣赏中感受音乐带给人的艺术魅力。【教学目标】     

小朋友唱新歌

小朋友排排坐，小朋友多快乐，一二三四五六七，拍着小手唱新歌，re sol sol sol mi do re，歌唱春幼儿园里朋友多，摇着脑袋唱新歌， re sol sol sol mi do re,，歌唱祖 风绿大地呦，歌唱今天的好生活。国在变样罗，歌唱美丽的大中国。     

音乐中的数学

众所周知,西方音乐中有do、re、mi、fa、so、la、ti七个音,而中国古代音乐是五声调式,有宫、商、角、徵、羽五个音。其实,它们都起源于数学,你知道是怎么一回事吗？     

浅谈so/neither/nor所引导的句型

句型一:so+be动词/助动词/情态动词+主语 “so+be动词/助动词/情态动词+主语”意为“……也是”,表示前面提到的情况也同样适合另外一个人或物.如: 1)He is fond of music,soam I.他喜欢音乐,我也喜欢. 2)Anna can play the piano,so can Helen.安娜会弹钢琴,海伦也会. 3)-I usually have milk and bread for breakfast.我早饭通常喝牛奶、吃面包. -So do I.我也是.     

数学课上的琴声

"do、re、mi、fa、so、la、si"哈,一阵美妙的琴声从数学课上传了出来。学习了《升和毫升》后,我们在数学老师的指导下正在教室里制作"杯琴"呢!每个小组的桌上都摆着杯子、水、量     

开展口风琴教学的几点做法

器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分,器乐学习能有效培养学生学习音乐的兴趣,提高音乐素养。一、分阶段制订教学目标首先,二年级(第二学期):了解口风琴的构造及基本的演奏姿势;掌握演奏气息的运用方法;认识do re mi在键盘上的位置,学会吹奏由do re mi组成的乐曲;能演奏简单的已学过的歌曲;能与人合作表演。其次,三、四年级:认识do re mi fa sol la si在键盘上的位置,能够找准键盘中各音;学习缩指     

会“说话”的头饰

冀教版《小学音乐》二年级上册音乐知识有一个重点,即“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个唱名的认识。以我的时间和精力,做全班分组游戏用的唱名头饰根本做不过来,     

体验 交流 合作 互动——两节音乐课的反思

案例一这是我两年前上的一节音乐课,课题是《影视音乐》。我先由美国电影《音乐之声》插曲《do re mi》导入课题,接着,给学生讲解影视音乐的概念,然后按照教材内容顺序,依次让学生欣赏影视音乐片段,边欣赏边总结,最后,带领学生一起唱影视歌曲。     

诗意地放飞心灵

小时候,总喜欢望着高高飞翔的风筝发呆,有时甚至傻傻地问自己:要是能给心灵插上一双翅膀,那该多好!于是,在成长的过程中我学会了放飞心灵,为心中五彩的鸽子搭建美丽的人生平台。我喜欢无拘无束地生活。闲暇时,我会拿出CD,听一首悠扬的音乐或奔放的歌曲,或者取出小提琴,把千年的绝唱弹拨成永恒的旋律,让思绪随着音符静静地流淌,让心灵随着旋律尽情地飞扬!偶尔喜欢翻翻诗集,“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,“月朗星稀,在幽静空灵的山谷里,一只美丽的紫蝴蝶在翩翩起舞……”我的灵魂受到了洗礼,得到了升华。我喜欢梦幻般的感觉。梦中,…     

孩子不喜欢弹钢琴——要从家长的身上找原因

高声部、低声部,do、re、mi、fa、sol、la、si!6岁的茵茵能双手弹奏音阶了!妈妈欣喜地看着她的小手在琴键上挪动着。岂知不一会儿,茵茵就从琴凳上滑了下来,撅着嘴开始“罢弹”了! “东东,来,给外婆外公弹一首曲子!”妈妈哄着东东说。“今天是我的生日,我才不弹呢!”刚满5岁的东东义正词严地拒绝了妈妈,他拿着外婆送的新玩具,一溜烟儿地跑掉了! 那些让家中的宝贝学习弹钢琴的妈妈们是否遇到过上面的情形呢?孩子为什么那么讨厌弹钢琴呢?今天凯茜就跟大家来聊聊这个话题:孩子不喜欢弹钢琴——要从家长的身上找原因。     

谢谢你带了个好头——《快乐的do re mi》案例

下课了,我边收拾电子琴、录音机,边不停地反思:三年三班的学生以往唱歌那么动听,这节课怎么总唱不好《快乐的do re mi》呢?尤其是几个学生插嘴,真让我累。下一节到三年二班教同样内容,怎样改变这种状况?在三年二班,我调整了教学方法。当大部分学生拍对     

“也”字表达法

“也”的表达方法很多,中学英语常见的表达方法如下:一、so位于首句,用于肯定句表示“也”,此时应使用倒装句型。例如: He can swim,so call I.他会游泳,我也会游泳。He has been to Beijing.So haveI.他到过北京,我也到过。注意:此时应将“so do I”之类的倒装句型与“so I do”之类的正常句型     

毕业之前多来米

How time flies!三年的初中生活弹指一挥间。临近毕业,班里的每一件往事,都像美丽的音乐,奏起了毕业之前的do,re,mi。do:毕业留言不嫌多“哇!全班56个同学,我要签55本同学录耶!”课间,同学们都伏案疾书。写的什么——同学录。未来的大歌星“力哥”的桌上堆着好几本同学录。“先把咱大名签上!”呵,他还真一副大明星的样子,正襟危坐,一本一本地在扉页上签上自己的大名。拿起一本看看,龙飞凤舞啊。特别是那个“力”字,艺术感特别强,真不愧是明星手迹呀。“喂,你看走眼了,我的名字在下面。”哦,下面那个才是“力哥”的签名?远看一个个圈,像是个连环套,近看还是一个个圈,像个大毛团,横看竖看正看倒看也都看不出“张力”两个字呀。倒是上面那个签名还更像一些。“怎么样,我的签名还可以吧!”“嗯——嗯——不错……还真不错……”     

在学习中享受安静

结束了白天的纷扰与喧嚣,我喜欢把自己藏在夜里,打开一盏灯,沏上一杯淡茶,徜徉在书海之中,把心灵放飞在自由的天空……     

考试

年底又要进行期末考试了,我被派往几年前任教的小学考场。一进教室,我被一阵欢呼声包围了。“音乐老师,音乐老师……”。我仔细辨认着,这些明显长大的孩子还能看出一年级时的痕迹。一位虎头虎脑的男孩挤到我跟前:“老师,你还认识我吗?我是亚军,我是mi,你忘了小琳是do……”。我抚摸着他的头,心里一阵感动:“记得,怎么不记得!”八个孩子一字排开站在我面前。这     

大班音乐活动:《七个小仙女》

正活动目标:1.感知do、re、mi、fa、so、la、xi七个音符的名称,知道好听的旋律都是由这七个音符组成的,体验美妙音乐带来的快乐。2.学习用身体动作来表示七个音符,并尝试进行创编。3.积极参加音乐游戏活动,体验并享受游戏过程带来的乐趣。     

这是我的选择

我有太多的选择:单调时,我选择绿色的森林;压抑时,我选择高远的天空;疲倦时,我选择深邃的海洋和金色的沙滩……此刻,如果上帝让我做出生命中最后一次选择,那么我会毫不犹豫地选择自由!我喜欢自由,也渴望自由。我向往那种可以愉快地呼唤,可以尽情地嬉戏的生活;我向往那种可以在伤心时大哭,可以在快乐时引吭高歌的生活。活出生命的本质,活出生命的色彩,活得潇洒,活得自信,活除规矩,自由也不意味着可以我行我素,可以无法无天,自由更无法取代社会的道德、人类的理想!自由不是“小燕子”的蛮横无礼、哗众取宠,自由更不是打着什么“言论自由”的幌…