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“怎么才能把学习搞好?”这是很多中学生经常爱提的问题。这怎么回答呢?有一次,我在一个学生的读书笔记上看到几句很受启发的话:“志不定,天下无可成之事。”“顽强的毅力,可以征服世界上任何一座高峰。”“科学的未来属于勤奋而又谦虚的一代。”还有“学贵有方”,“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半”等等。我看,这些至理名言正好回答了同学 相似文献
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寒星 《中学生(作文版)》2002,(5)
统考结束后,学校又分了一次班,全年级大排名,前40名进了“尖子班”,其余4个班统统叫做“普通班”。“尖子班”搬到紧挨校长办公室的装了空调的豪华大教室里,“普通班”则零零落落地分散在校园的边远地区,电风扇半死不活,天花板刚刚用旧报纸糊了。我正好是第40名,但老师依然保留了我的班长职务,这情形有些微妙,我明白老师的一片苦心。 相似文献
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紫尘 《语数外学习(初中版)》2009,(1):85-87
从前,有一条青鱼决心要环游世界。“我已经厌倦了北海,”他说.“我想知道世界其它地方有些什么东西。”于是他往南游向深深的大西洋。他游啊,游啊.游得离他熟悉的海洋很远了.游过了赤道附近的温暖水域,又继续往南游,进入南大西洋。一路上,他看到了很多他以前从来没见过的稀奇古怪的鱼。有一次,他差一点被鲨鱼吃掉:还有一次,他差一点被一条电鳗电死;又有一次.他差一点被一条黄貂鱼刺伤。 相似文献
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一次经历针对有些同学在改病句时分不清分数和倍数的用法,我讲了自己的一次经历——有一回,我到书店里买书。看到一堆定价为20元的书前有张纸条:降价一倍。于是我挑了一本。又看到一堆定价为30元的书前有张纸条:降价两倍。于是我又挑了一本。我拿着这两本书到收款处,营业员伸手向我要20元钱,而我则伸手向他们要30元钱。营业员们都被我弄得目瞪口呆,不知所措。我向他们解释道:“第一本书降价一倍,就不要钱了;第二本书降价两倍,还得付给我30元。”他们先是一愣,继而会意地笑了。最后,我笑着说,花30元钱买了两大本书,还是蛮合算的。同学们也表… 相似文献
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滕志远 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(11)
【原稿】我慢慢从睡梦中醒来,孤孤单单地。我拼命撕咬包裹着我的茧,一次又一次振动稚嫩的翅膀,茧子终于破了。我轻轻爬到一片叶子上,舔着新生的翅膀,伤痛渐渐平息。我睁大双眼,小心看着这个熟悉而又陌生的世界。这就是新生吗?我细细端详着这棵树,突然想起,这是从前我生活的地方。咦,兄弟姐妹们呢?它们也都变成我的样子了吗?我惊奇地看到背上新长出了一对又大又结实的东西。这是做什么的?我隐约想起,这是翅膀,可以用来“飞翔”。我鼓起勇气,充满好奇地抖动双翅。风轻柔地吹着,我随风飞舞,这种感觉真舒服!突然,我被一阵气流掀起,随即重重地摔… 相似文献
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“同学们:这是你们进入大学的第一课。我们先来做个作业。请放下鼠标,拿出纸笔来。给你们的父母写一封信。下课时,交给班长,统一寄出。”这是去年我给同学们上的第一课。当时,我首先看到的,几乎是一样的眼神:惊愣!既而,有的同学低下了头;甚至,有的同学的眼里有些湿润了。在寄信之前,我在每一封信里,夹了一句话:请回信。引发我如此开始第一课的动因是几天前,在新生报到处看到的:儿子拉着手提箱走在前面,父亲扛着笨重的行李跟在后面,儿子还不时地回过头,狠狠地说“:别跟得这么紧,行不行?”电梯口,一位母亲几次都没敢迈进去。女儿没好气地甩下… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(1)
教训老师“:犯一次错误,应该吸取一次教训。”学生“:我知道。”老师“:那你为什么屡教不改呢?”学生“:我是为了吸取更多的教训才这样做的。”隔日作废一群违反校规的学生,被老师处罚后,写了悔过书。过了两天,这群学生又被带到了教导室。老师说“:你们不是写了悔过书了吗?”学生说“:请老师看‘悔过书’的反面。”老师这才发现,反面还有四个字“:隔日作废。”睡眠不足一日,历史老师正在上课,正好讲到拿破仑。看到台下打瞌睡的学生,老师感慨地说“:各位同学,拿破仑一天只睡三个小时,你们从中得到什么启示呢?”小强答“:睡眠不足会长不高。”… 相似文献
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董桥 《语文世界(高中版)》2004,(11):35
从我居室的窗口望出去,可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里,花红点点,煞是迷人。它牵动我的灵感,撩拨我的文思,久而久之,我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。 可是,有一个早晨,我推窗而望,蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时,一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头!我不由感慨系之:在人生道路上磕磕绊绊,几经周折,几度轮回,又一次次地失落了许多至爱的朋友,生命不正如同这随风而逝的繁花么? 这件事过了些时日,也就渐渐地淡忘了。一次,我下乡归来,感觉到室内空气有些沉闷,就不经意地打开了窗户,顿… 相似文献
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张婉凝 《全国优秀作文选(高中)》2000,(10)
我知道,动物可以分为肉食动物、植食动物和杂食动物。依此类推,文理截然分开的逻辑足以被否决了。正如我,讨厌化学又喜欢物理,喜欢政治又讨厌历史——或者说害怕历史。怕得很,从高一一直怕到现在。然而,我却走进了文科班,并且阴差阳错地当了个历史课代表。班主任宣布我担当这一光荣职务时,我叫“呜呼”,同桌一个白眼,很有些“怒我不争”的味道:“不要‘呜’ 相似文献
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邹国秀 《学生之友(小学版)》2012,(9):58-58
作为一年级班主任,管的事情细又杂,可堪称是“保姆”、“警察”。要管好一个班级,教育好每一位学生,处理好班级里的事,多少有些苦,有些累,但只要教育有方,讲究谈话的技巧,就能将这细又杂的班主任工作做好。在处理那件事中时,我颇有感受。 相似文献
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在学校图书馆的杂志上,常会看到有些文章旁注着“已用”、“再用”等字样,这是一些大学生为应付作业写文科课程的论文,先“采用”此文后担心重复使用给后来者的提醒留言。有一篇文章旁竟写着“已用”、“再用”、“又用”、“不能再用啦”、“再用一次吧”这么真真假假一长串有调侃意味的文字。像这样在杂志上或网上找一篇文章印出来作为自己论文的做法,是现今一些大学生“写”论文的一个诀窍、一条捷径。某门课程结束时的小论文可以这么“写”,毕业设计的大论文也能这么“写”。被看中的文章往往利用率很高,“天下文章一大抄”到这里达到了相当高的水平。本来,论文写作是训练科学思维能力,掌握分析、解决问题方法,巩固所学课程知识的一个重要环节,而此种写法与初衷相悖,意义尽失。从大学生的这种论文“写”法至少可以看出如下两个问题: 相似文献