共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
吴学英 《少年天地(小学)》2002,(6)
You did a good job. 你做得好。It would be nice. 这样很好。It sounds good听起来不错。That’s cool. 好棒。 相似文献
2.
龚福祥 《小学生之友(智力探索版)》2005,(5)
有家刊物要招聘一些小记者,要求应聘的同学写一篇介绍自己的文章寄过去,编辑老师将根据文章质量的好坏,决定录用的人选。张帆的作文写得好,很想成为小记者。本来嘛,写这样的作文对他来说,只不过小菜一碟,可他还是不放心,要我这个当老师的给他参谋参谋。 相似文献
3.
4.
5.
黄翔 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):63-64
<正>【教材分析】只有一个地球是义务教育课程标准人教版小学六年级语文上册的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含深情,是这篇文章的特点。课文通过地球美丽又渺小资源有限不能移居三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 相似文献
6.
明明是个刚进初中的男孩,他的数学成绩一直不错,可就是语文成绩老上不去。尤其是写作文,最让他头痛。一篇作文,他往往没写上几句话,就写不下去了。妈妈总责备他:“不善于观察,缺乏想像力,语言单调乏味,不肯多练笔,也不愿多看课外书,这样子怎么 相似文献
7.
1或许这一切的一切,就是初恋的滋味。胡菜一直都记得第一次注意到夏树是开学两周以后的事。胡菜所在的高中需要住宿,而一直以来都是走读的胡菜对住宿生活还有些不适应。那种群体生活的糟杂气味,那种喧闹的气氛,那种被烘托的愈演愈烈的寂寞,常常让胡菜在漆黑的夜里哭红眼睛。不过没几天胡菜就从这种低落的 相似文献
8.
<正>1听说耳朵会骗人?你有没有经历过类似的事情——你跟身旁的人说话,他老是听不清,倒是更远点儿的一个人不仅听清了,还说你声音很大?那么,是你身旁这人听力太差吗?可他又不是老年人,不至于耳背成这样吧?又或者,像火爆全网的“咪咪还是咕噜”事件,视频里,博主呼唤自家小猫“咕噜”,网友们却在评论区争论起来,一半网友听见她喊的确实是“咕噜”,另一半非说是“咪咪”,还有人在自我怀疑:“咦,我怎么一会儿听是咪咪,一会儿听是咕噜?”其实,这些都是声音的频率在捣鬼。 相似文献
10.
11.
12.
时下,小学低年级的课堂内,教师为了维持好教学秩序,总是说:"看谁坐得好就要谁来回答问题(操作……)."一堂课内,这句话听多了,笔者就在思考:坐得好有什么作用?为什么学生会讲小话、做小动作而不跟着老师跑呢? 相似文献
13.
在数学命题中,经常出现“有一个”、“只有一个”的提法。学生初次接触,往往对于两者的含义理解不清。混为一谈。对此,我们可以通过一些实例来加以说明和比较,从中来理解“有一个”与“只有一个”本质上的区别。例如 (1)某班有一个女同学身高1.75米。 (2)某班只有一个女同学身高1.75米。 (1)说的是这个女同学的身高1.75米,与班内其他女同学的身高无关,即允许下面两种情况之一 相似文献
14.
王安忆写小说出了名后,不少人都羡慕她有个当作家的妈妈,于是纷纷写信给茹志鹃,请她谈谈是怎样培养王安忆的。到底有没有写作要诀可以祖传秘授呢?当然没有。为此,茹志鹃只好在各种场合反反复复地说明她培养不了作家;否则,她一定把她的三个孩子都培养成作家,而不是只培养一个。 相似文献
15.
那是一个春天的下午,在高中的自然课上,每个学生都被要求熟练地解剖一只青蛙,以证明自己掌握了解剖学这门课程。我们按照姓名的顺序依次走上讲台,今天轮到我了,我早早就做好了准备。 相似文献
16.
正山东潍坊的"幸福教室"之旅结束了,留在头脑中的,当然不仅仅是李虹霞老师如水的眸子和迷人的微笑,也不仅仅是孩子们天籁般的童声和朝气蓬勃的精气神儿!看到"幸福教室"的种种,我不由得想起了美国的第56号教室,想起了雷夫老师的"家"。雷夫·艾思奎斯老师创造了全美教育的一个奇迹,被《纽约时报》称为"天才与圣徒",《每日新闻》则称他为"当代的梭罗"。25年来,他一直在霍伯特小学担任五年级教师,该校是美国第二大小学,位于洛杉 相似文献
17.
明明是个刚进初中的男孩,他的数学成绩一直不错,可就是语文成绩老上不去。尤其是写作文,最让他头痛。一篇作文,他往往没写上几句话,就写不下去了。妈妈总责备他:“不善于观察,缺乏想象力,语言单调乏味,不肯多练笔,也不愿多看课外书,这样子怎么能写好作文呢?” 相似文献
18.
因病两个月未上班,昨日返校,和六年级的孩子上最后一节课。头天晚上怎么也睡不着,清早进得学校,碰到六年级的女孩真,一向文静的她脱口而出:“Miss Tang,我好想你啊。”我的眼圈随即红了,趁着和其他老师同学打招呼的当儿,赶紧走开。 相似文献
19.
20.
初中思想政治教材有“立志做祖国需要的人才”一课。教好这一课,让学生树立正确的人才观念,无论是对学生自己还是对整个社会主义建设事业都有好处。教这一课时,我不是首先对“人才”下定义,而是采取“设问——学生阅读课文——学生中心发言——教 相似文献