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谢婷婷 《作文成功之路(高中版)》2005,(Z2)
墙上挂着波提切利的画。烛光很暗,地毯上的图案模糊。年轻人眼帘低垂,和白色琴键一样苍白修长的手指在琴上奔跑。琴声和烛光一起摇曳,如幽兰之香,渗透黑暗,弥漫到很远的地方。夜归的男女嬉闹着上楼来了,脚步声越来越近。风快要吹灭了烛光,他停了下来,看看月光,叹口气。听肖邦的夜曲时,我眼前常有这样奇怪的幻景。这情景如同一个遥远的玻璃世界,镶嵌在夜晚的窗里,萦绕着一些东方风味的意象:春江与月夜,琼花与百鸟,孤舟与故园……他一生都在体弱多病和激情洋溢、儿女情怀和阳刚之气之间维持着平衡,然而这脆弱的平衡常被打破。他注定不会幸福,… 相似文献
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如果不分年龄阶段,笼统地来谈论现实中的课堂,我们可以把课堂比喻成“钢琴”。钢琴上有黑色和白色的琴键,但白色的琴键多于黑色的琴键。任何课堂都有自己黑色和白色的“琴键”。就课堂教学内容而言,白色的琴键可以象征主流的、 相似文献
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电子琴按结构可分为袖珍式、便携式和落地式三大类,而按琴键大小可分为标准琴键(相当于钢琴的键宽、每个白键为22毫米),中型琴键、小型琴键三种。此外,还有单音电子琴(同一时间只能发出一个音符)和复音电子琴(同一时间可发出多个音符)之分。琴键的数目和复音 相似文献
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阿韧 《少年文艺(南京)》2006,(5)
从老师家补课出来已经10点多了,冬夜的城市异常美丽。霓虹灯的倒影华丽地浇在护城河上,并且不停地变换着颜色,像一只无形的手在弹奏钢琴,敏捷地从这个琴键跳到那个琴键。 相似文献
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桃子夏 《少年作文辅导(中学版)》2011,(7):18-22
手指滑过黑白琴键,久不弹.许多曲子都忘却.只有一首烙印心底——《卡农》。一个声部始终追随另外一个声部.蜿蜒直上不:离不弃。在最后的琴键落下之前,它们会糅合在同一个颤音里,宛如生死相随、终于幸福了的爱情。 相似文献
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杨春雪 《中学生(作文版)》2005,(6)
时间的脚步太匆匆了,一晃就走到了季节的尽头。热衷于亮相的桃花芳魂已逝,高洁自矜的梨花也踪迹难觅,终于,一阵风过,片片雪花静悄悄地绽放……一场连绵的大雪推迟了我们搬家至青岛的日子。那夜,我和两位挚友来到经常相聚的蘑菇亭,耳边响起了学友的《祝福》:不要问,不要说,一切尽在不言中那一刻偎着烛光让我们静静度过……平日无话不谈的我们仨,竟一时间无语凝噎。风像十指,悲伤的圆舞曲从指下白色的琴键里缓缓地流出。在依稀的夜色中,三人都不敢直视对方的眼眸,似乎眼神稍作停留,便再也禁不住复杂的情绪,会让那伤感和无奈随心底的洪流肆虐地… 相似文献
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本刊第六期的“卷首语”《烛光集》刊出后,很多读者来信,对天津实验中学贺军老师的诗表示了极大的兴趣,同时又对“写在学生课外笔记上的小诗”这一形式感到新奇。为此,我们特将贺老师为《烛光集》这本集子所写的前言摘要发表,从中,我们可以看到贺军老师对学生的热爱,对事业的追求,以及他本身所具有的诗般的灵气。我们还同时选登他为《烛光集》出版而写的《烛红情深——为〈烛光集〉题诗(代序)》及几首写在学生课外笔记上的诗。但愿这组诗文,能使读者从中获得启迪和灵感,同时也希望更多的老师成为“卷首语”的作者。 相似文献
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本刊第六期的“卷首语”《烛光集》刊出后,很多读者来信,对天津实验中学贺军老师的诗表示了极大的兴趣,同时又对“写在学生课外笔记上的小诗”这一形式感到新奇。为此,我们特将贺老师为《烛光集》这本集子所写的前言摘要发表,从中,我们可以看到贺军老师对学生的热爱,对事业的追求,以及他本身所具有的诗般的灵气。我们还同时选登他为《烛光集》出版而写的《烛红情深——为〈烛光集〉题诗(代序)》及几首写在学生课外笔记上的诗。但愿这组诗文,能使读者从中获得启迪和灵感,同时也希望更多的老师成为“卷首语”的作者。 相似文献
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本刊第六期的“卷首语”《烛光集》刊出后,很多读者来信,对天津实验中学贺军老师的诗表示了极大的兴趣,同时又对“写在学生课外笔记上的小诗”这一形式感到新奇。为此,我们特将贺老师为《烛光集》这本集子所写的前言摘要发表,从中,我们可以看到贺军老师对学生的热爱,对事业的追求,以及他本身所具有的诗般的灵气。我们还同时选登他为《烛光集》出版而写的《烛红情深——为〈烛光集〉题诗(代序)》及几首写在学生课外笔记上的诗。但愿这组诗文,能使读者从中获得启迪和灵感,同时也希望更多的老师成为“卷首语”的作者。 相似文献
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本刊第六期的“卷首语”《烛光集》刊出后,很多读者来信,对天津实验中学贺军老师的诗表示了极大的兴趣,同时又对“写在学生课外笔记上的小诗”这一形式感到新奇。为此,我们特将贺老师为《烛光集》这本集子所写的前言摘要发表,从中,我们可以看到贺军老师对学生的热爱,对事业的追求,以及他本身所具有的诗般的灵气。我们还同时选登他为《烛光集》出版而写的《烛红情深——为〈烛光集〉题诗(代序)》及几首写在学生课外笔记上的诗。但愿这组诗文,能使读者从中获得启迪和灵感,同时也希望更多的老师成为“卷首语”的作者。 相似文献
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李晶 《黄河之声(科教创新)》2009,(11):88-88
每个人都有一双手,十个手指。让十个手指在88个琴键上灵活的跑动就必须谈到指法。指法,即安排手指先后顺序的法则。钢琴指法则是在钢琴上手指触及琴键的先后顺序。如何正确的在钢琴上合理运用指法却很容易被多数人忽略,恰是这一环节是练琴过程中重要的环节。 相似文献
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