浅谈多媒体在化学教学中的应用

所谓教学媒体，是指在传播知识或技能过程中的手段或工具。狭义的教学媒体专指语言、粉笔、黑板、图片、模型等。现代化教学工具指投影、幻灯、电影、录像、多媒体计算机等。     

浅谈电教媒体在化学教学中的应用

所谓教学媒体,是指在传播知识或技能过程中的手段或工具。狭义的教学媒体专指语言、粉笔、黑板、图片、模型等。现代化教学媒体指投影、幻灯、电影、录像、多媒体计算机等。加拿大著名学者马歇尔·麦克卢汉说:“媒体是人体的延伸。”的确,媒体的选用克服了人类感观的局限性,提高了人的感觉和思维能力。如果教师在教学过程中选用合适的教学媒体,有助于提高教学信息的传递效率,有助于克服不同受教育者在学习或传播知识方面的弱点和局限性,有利于扬长避短,提高教学效率。多媒体作为教学手段已被广泛使用,尤其在化学教学中,如果采用电教媒体阐释…     

教学媒体在课堂教学中应用的分析

一、教学媒体综述 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时,则被称为教学媒体。一般地,从媒体的组成和使用方面把教学媒体分为传统媒体（黑板、挂图、模型、教具）、电教媒体（投影、录音、录像）及信息媒体（课件、视频、计算机、网络）等。     

成人教育的教学手段

教学手段指的是直接介入教学过程、在教师(或指导者)与学员之间互相传输信息的工具、媒体或设备。     

现代教育媒体及其运用

媒体(media)是指传播信息的载体或工具。现代教育媒体则是指利用现代教育技术产品在教育教学过程中传递和储存教学信息的控件,它通常由硬件和软件两部分构成。硬件指与记录、储存、传递或显现教育信息相联系的各种教学机器(如幻灯机、投影仪、录音机、录像机或计算机等);软件则是指信息的载体或介物(如幻灯片、投影片、录像片、录音带、电影胶片、CAI课件等等)。通常情况下,可将     

电教媒体在美术教学中的审美作用

“媒体”源于英语Medium一词,指媒介方法或手段,原意可理解为传递信息的工具。在学校教育中“现代教育媒体”则是指电化教学器材和与之相匹配的电教教材,即电化教学手段,其中在现在教学中常用到的有录像机、电视机、录音机、幻灯片、投影片、录像片和计算机、实物投影仪等。在课堂教学中这些现代化教学手段的进入,不仅使教育有利于育人     

谈教学媒体的使用策略

一、教学过程中的媒体 　　媒体是英文 Media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。教育媒体是储存和传递教育信息的媒体，它包括人体器官以及由人体器官延伸而来的各种教育传播工具。它是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。作为教学过程中的媒体，它具有以下功能： 　　1．传递教学信息在教学过程中使用的媒体，存储和承载了大量的教学信息，它可以把经验的或抽象的教学信息以不同的方式呈现或传递，教师可以利用这些媒体…     

语文多媒体教学六原则

媒体一词来源于拉丁语Medium,本意为两者之间,是指承载、加工、传递信息的介质和工具。而当某一媒体被用于教学目的的时候,就被称为教学媒体。多媒体通常是指多     

现代电化教育媒体的优势

现代电化教育媒体的优势王丽霞媒体，也称媒介、传播媒体。是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。当媒体用于传递以教学为目的的信息时，称为教学媒体。电影、电视、幻灯、投影、录音等属于教学媒体中的电化教育媒体。它是随着现代科学...     

试论地理教学媒体的特征、类型与功能

地理教学媒体是指储存和传递地理教学信息的工具。它具有自己的技术特性和专业教学特性。地理教学媒体按制作方式可分为印刷媒体与非印刷媒体;按使用的感知器官可分为视觉媒体、听觉媒体和视听媒体;按使用者自行控制的程度可分为完全可控媒体、基本可控媒体和基本不可控媒体。地理教学媒体具有呈现事实、解释原理、提供示范、创设情境和促进探究等功能。     

论教学媒体

<正> 引言 媒体一词来源于拉丁语“MEDINM”,意思是“两者之间”。它是指在信息的传送过程中,信源与信宿之间携带和传递信息的任何物质工具。所以媒体有时亦称之为“媒介”或“传播媒体”。当媒体用于教学、传递教学信息时,又称之为“教学媒体”。目前,关于教学媒体的界定范围世界各国众说不一。在以美国为代表的西方一些发达国家认为教学媒体是泛指用于教学的一切资源的总称。在我国,教学媒体主要代表以声、光、电、磁为能源的现代     

教学媒体与媒体的选择运用

媒体是指交流、传播信息的工具。教学媒体是专指为各学科教学服务的工具、器材等,它起到了优教、助学、释难、解惑的作用。课堂上,教师的一个眼神,一个手势,一个动作便能快速形象地传递出所要表达的信息来,授课语气的轻重、缓急,声调的高低等也能表达情感,进行信息交流。教学使用的粉笔、尺子、小黑板、三角板、量角器、     

校长文化自觉与教育创新

“媒体”一词来源于拉丁语Medium,本意为两者之间,是指承载、加工、传递信息的介质和工具。而当某一媒体被用于教学目的的时候,就被称为教学媒体。多媒体通常是指多媒体信息和多媒体技术,是一种集数据、文字、图形、图像为一体的综合媒体信息及其处理系统。这样的系统最重要的特点是集成性、交互性、控制性。     

浅析多媒体课件中信息的视觉传达设计

媒体（Media）,是指信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具,具体有报纸、书刊、广播、电视、电影等。媒体概念中的一个关键组成部分是信息,信息是抽象的,需以符号来表征,实际上媒体所承载和传递的是信息符号。在现代教学中,多媒体课件被广泛应用。“多媒体”顾名思义是指将多种媒体共同应用,使人们可以从多角度、全方面地认识事物,提高学习效果。在多媒体课件制作过程中,不管引入几种媒体,最终主要是通过多媒体投影屏幕——这一平面媒介展现,     

多媒体技术与体育教学

多媒体体育教学指在体育课堂教学中以文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种计算机媒体为核心的教学工具和手段的一种新型教学模式。多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要,现代化的教学手段对优化体     

注重现代教育媒体 提升课堂教学质量

教育媒体是指在教育过程中传递和存储教育信息的载体,它是教育过程中相互作用的要素之一。现代教学媒体就是指直接介入教学活动过程、并用来传递和再现教育信息的现代化信息传递工具。在教育过程中使用不同的教育媒体,具有不同的功能,作用于学生也会产生不同的教育效果。因此,若能根据学生的认知规律,在教学过程中选择恰当的媒体或通过媒体组合进行教学设计,定能优化课堂教学效果。作为教师应学习、了解现代教育媒体的种类、功能及其使用方法,了解它的表现方式及编制方法,根据教学内容和学生特点确定教学目标,选择设计和使用教学媒体,改革课…     

思想政治课教学艺术续论（九）──媒体应用艺术

思想政治课教学艺术续论（九）──媒体应用艺术胡兴松教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递教学信息的物质手段或工具。在国外，教学媒体是众多教学材料的总称。在思想政治课教学过程中，离开了一定的媒体，教学就无法进行。思想政治课教学艺术包含着教学媒...     

运用电教手段进行多媒体立体教学的尝试

媒体是指直接介入教学活动,作为教学过程中传输信息的设备和手段。电教媒体有视觉媒体(如:幻灯机、投影仪、电影机、录像机等)、听觉媒体(如:收录机、电唱机、扩音机等)两种。 在自然教学中,运用电化教学手段,遵循直观形象的教学原则,根据教学需要,对各种媒体加以比较、选择,进行多媒体的立体教学,以刺激学生视听等多种感官的同时活动,让学生直接或间接的感知,有助于学生形成鲜明、生     

多媒体技术与教学应用

教师、学生、教材、媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。1多媒体技术通常所说的“媒体”(Media)包括其中的两点含义。一是指信息的物理载体(即存储和传递信息的实体);另一层含义是指信息的表现形式(或者说传播形式),如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒…     

简论远程教学媒体

远程教育教学媒体的选择必须遵从客观规律，也就是要利用媒体或媒体组合的特性获取最优化的教学效果。选择教学媒体的基本原则应该是“根据教学媒体对促进教学目标或教学目的的完成所具有的潜在能力来进行选择”，同时还要综合考虑学习者的因素、教学管理的因素以及经济和技术等因素。本文拟就当前远程教学中印刷媒体、网络媒体和电子媒体各自的特点及如何利用这些媒体，作一些初步探讨。教学中的印刷媒体是指各种纸质资料，如教科书、学习指导材料、报纸、杂志等印刷文字资料。印刷媒体的主要特点是：门）使用不受时间和空间的限制，学生可…