美国私立大学管理模式对我国民办高校的启示

美国私立大学的管理模式是:完善的法律基础;适宜的教育管理制度;科学、民主的内部行政管理制度;灵活的经费筹措渠道和自主的经费管理制度。这些成功经验对我国民办高校的启示是:建立健全法律环境;构建合理和谐的教育管理模式;加强内部民主管理;建立多样化的筹资渠道。     

法国大学技术学院的办学特色及启示

大学技术学院是法国高等职业技术教育的主要承担机构之一，具有鲜明的办学特色。自1999年以来，我国开始在普通高校内部建立高等职业技术学院，作为发展高职教育的重要机构，这一办学形式与法国大学技术学院相类似。因此，分析法国大学技术学院的办学特色，可以为我国普通高校高职学院的发展提供十分有益的启示与借鉴。     

法国高等教育对我国高校教学改革的启示

在法国巴黎第六大学(UPMC,皮埃尔和玛丽·居里大学)访问期间,对法国的高等教育体制和高等教育特点进行了详细的了解,发现法国的高等教育在设置、教学、科研和管理等方面都有许多值得我们借鉴和学习的地方,特别是在教育教学方面对我国高等教育的改革提供了很多启示。     

法国职业教育改革及对我国的启示

与我国非常相似，法国职业教育存在着社会观念上轻视、管理体制上不灵活和办学主体上单一等三个方面的弊端。但法国很重视对职业教育的改革，使得这三个方面的弊端得到了较好的解决。因此，我们研究和分析法国在这三个方面弊端上所采取的一系列改革措施，能对我国职业教育发展有所借鉴和启示。     

法国职业教育的特点及对我国的启示

法国职业教育在经历了被动形成、主动发展、日趋完善阶段后,形成了"上行下效"、"多元衔接"、"量体裁衣"的发展特色。在借鉴法国职业教育经验和吸取其教训的基础上可知我国职业教育的发展策略:宏观引导、有序衔接、资源整合。     

法国成人教育立法及对我国的启示

法国成人教育的实施在世界上是较成功的,究其原因,这与其国家高度重视成人教育立法是分不开的。本文简要介绍了法国历史上一些关于成人教育的法律条文,并从六个方面分析了法国成人教育立法的特点。其目的在于从中吸取有益经验,为成人教育立法尚不健全的我国提供借鉴作用。     

法国终身教育立法及其对我国的启示

法国是世界上较早通过立法途径来推进本国终身教育体系构建的国家,并从法制化的角度确立了终身教育理念在教育改革与发展中的指导地位。本文简介了法国终身教育立法的历史,分析了其立法的特点,探讨了当前我国终身教育立法存在的问题,阐述了法国经验对我国终身教育立法的启示与借鉴作用。     

国外大学管理模式、权力结构改革的现状与启示

不同的国家,由于政治经济体制、文化历史背景的差异,导致其大学的管理体制、权力结构也截然不同。目前,世界各国主要有中央集权制、地方分权制、集权与分权混合制三种具有代表性的管理模式。权力结构方面,以德国的学术权力结构模式、美国的行政权力结构模式和英国的学术权力和行政权力制衡模式三种权力结构模式较有代表性。尽管各国的大学管理体制有所不同,但是有一点是共同的,那就是都注意把集体智慧和发挥主要行政负责人的个人作用相结合,做到既能集中集体智慧,加强集体领导,又能使校长充分行使职权,负责全校的日常工作。     

美国多校区大学管理模式对我国高校管理模式的启示

多校区大学在我国还属于新生事物,形成历史虽短,发展速度却很快,多校区大学管理已成为我国当前的热点和难点问题,应该重视和加强这方面的探索和实践。文章较系统地研究和探讨了中关高校多校区的管理模式和体制,比较和分析了两者的不同之处,以期对当前国内多校区大学管理体制改革与发展有所启迪。     

法国学前教育的特点及对我国的启示

发达的学前教育是法国教育的一大特色,本文对法国学前教育的法规制度,师资培养以及幼小衔接措施等方面的特点进行了简要分析,以期为我国学前教育事业的发展提供一些启发。借鉴法国学前教育的发展经验,我国学前教育应在加强政策法规建设,教师素质能力提高,促进教育公平等方面采取相应的措施,以推动学前教育事业的蓬勃发展。     

以人为本探索高职学院对违纪学生教育的新模式

近年来随着高职学院招生规模的不断扩大以及招生渠道的变化,高职学院学生生源质量受到影响,违纪学生处理已成为广大学生管理工作者思考的问题。部分高校开除违纪学生饱受质疑,＂大学生状告母校＂的事件时有发生,给学生和校方都带来了巨大的负面影响,这引起我们对学生违纪处理的深度思考。因此,新时期针对高职学院办学模式以及面对90后的受教育群体,学生教育管理在以人为本的前提下更要积极探索对违纪学生教育的新模式。     

高校考务工作若干问题的探讨

考务管理是教务管理的重要组成部分。为实施有效管理,应树立良好的考风考纪,加强考务管理的科学化,提高考务工作的水平。     

高职院校学生顶岗实习管理工作要点之探析

高职院校推行的学生顶岗实习教育教学活动是深化职业教育改革的重要举措,根据顶岗实习在教育对象、教育过程、教育目标和教育评价等方面所呈现出的特点,探讨了高职院校学生顶岗实习管理工作的要点所在。     

新公共管理对我国高等教育内部管理改革的启示

新公共管理运动兴起于20世纪70～80年代,这场运动对于西方公共部门管理尤其是政府管理的理论与实践产生了重大而深远的影响。它的精髓在于将现代经济学、私营企业管理的理论和方法引入公共部门的管理中,引入竞争机制来提高政府工作的效率,等等。它所强调的某些积极思想,对我国高等教育内部管理改革具有重要的理论意义和现实的指导意义。我国在进行高等教育内部管理改革中应借鉴新公共管理理论的可取之处,全面提升管理水平,建立有效的激励制度。强化成本意识,实施明确的绩效目标控制,关注学生的需求,促进我国高等教育事业的蓬勃发展。     

对我国高等教育评估管理模式的实然解读

以管理理念、管理主体、管理方式和管理重点四个方面概括的传统公共行政模式为分析框架,对我国20世纪80年代以来产生的高等教育评估管理模式进行分析,发现我国高等教育评估的管理表现出明显的传统公共行政模式的特征。就管理理念而言强调管制;就管理主体而言突出政府的主体地位;在管理方式上强调上下级的等级管理;在管理重点上,强调执行,而忽视对结果的元思考和正确应用。     

国外多校区大学典型管理模式及启示

国外多校区大学兴起较早,有相对较长的多校区办学和管理经验,形成了三种主要管理模式:联邦分权型管理模式、功能定位型管理模式和模块型管理模式,不同的管理模式体现着不同的价值观和标准。借鉴国外经验,我国需坚持因地制宜、因校而异的原则确定多校区大学管理模式,注重学科融合,扩大分校区的办学自主权,把握集权与分权的动态平衡。     

坚持教育创新 推动高校教育发展

党的十六大报告对党的教育方针有了进一步的丰富和发展,并把“坚持教育创新”第一次写入了党的全国代表大会报告。这对于深化教育改革,全面推进素质教育,造就一大批创新人才。走科教兴国之路。深刻领会十六大报告精神,以创新的观念、创新的精神和创新的举措,推动高校教育的发展,具有十分重要的意义。     

全球化时代大学改革的法国道路

全球化时代下,越来越多的学者与学生前往美国。人才输出国面临着人力与物力资源的双重流失。为了应对美国高等教育的强势,法国政府采取了一系列深入的改革。尤其是2006年以来的重组策略,大大改变了传统法国高校规模小、教研分离的面貌。但在改革的同时,法国高等教育也在丧失精英教育等自身原有的特色。     

以学生为本的高校学生教育管理模式浅析

社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高校学生教育管理工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下高校为什么要树立以学生为本的教育管理模式以及如何建立以学生为本的学生教育管理模式,旨在探索适应时代要求的高校学生教育管理模式,改革和创新高校学生管理工作,提高高校学生管理水平。