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2004年《语文考试说明》已经颁布,“三大变化”已广为人知,“语言知识和语言表达”新增两个考点,“古诗文阅读”主要是增加文言文阅读的难度或者是文言文的分值。为了帮助广大考生从容应对《考试说明》的变化,更好地领悟《考试说明》的精神,使语文复习的有效性得到加强,我们特刊发系列文章,以飨读者。 相似文献
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文言文阅读总的要求是阅读浅易的文言文。在这一要求之下,又安排了“理解B”和“分析综合C”两个能力层级。在这两个能力层级下又提出了6条具体的能力要求。“理解B”中第一条是理解常见实词在文中的含义,第二条是掌握常见文言虚词在文中的用法(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之),第三条是理 相似文献
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余德旺 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(3):44-47
2004年高考语文科《考试说明》把考试内容分为五大块:语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。“语言知识和语言表达”将分A、D两个能力层级来对考生进行考查,前为“识记”级,后为“表达应用”级。在“表达应用”级中有两点明显的变化,必须引起考生的足够重视:一是 相似文献
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2004年高考语文科《考试大纲》将“正确使用词语(包括成语)”修订为“正确使用词语(包括熟语)”,“熟语”主要包括成语和俗语(含谚语、格言、惯用语、歇后语等)。广大考生对“正确使用词语”这一原有考点还是比较熟悉的,但对“正确使用俗语”这一新增考点却比较陌生。本套备考材料就是针对这一新增考点编订的。在编订中,笔者着重突出了如下三点:(1)选材:精选的100例熟语均为知晓层面宽、使用范围广、考查价值大的俗语。(2)体例:对每一个俗语都作了较为精确的解释,并配以鲜活的实例。(3)编排:按照拼音字母次序排列。 相似文献
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成语的使用是高考常考的内容。2004年《考试大纲》将成语改为熟语.范围扩大了。出题人会从哪些角度进行考查.题目会呈现什么样的特点呢?盘点一下2004年高考熟语,或许能够使我们在准备2005年高考时作到心中有数。 相似文献
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2004年语考试大纲中“正确使用词语”这一考点现在已经扩大为“包括熟语”。什么是熟语?它包含哪些类型,有哪些特点呢?这是广大考生迫切关注的问题。 相似文献
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最新考试大纲将有机化学的如下两点列为理解和综合运用层次:(1)了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。(2)理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念,能够识别结构式中各原子的连接顺序和方式等。(3)综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、分离提纯或推导未知物的结构简式。合成具有指定结构简式的产物。基于考试大纲的上述要求结合2006年高考命题的趋势在第一轮复习备考中对有机化学的复习时,必须抓住“结构决定性质、性质决定用途、由结构选择合成方法”这个纲。抓有机物结构的具体做法有两点:(1)有机物结构理论要点是碳4价这是书写有机物结构简式、结构式的理论依据。(2)必须狠抓烷烃同分异构体的书写,这是训练空间想象能力的途径之一。 相似文献
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张健 《中学语文(读写新空间)》2004,(4):45-46
1999年全国高考试题就已取消了对标点符号的考查,而历年的《考试说明》一直留有此项要求。表面看来,这似乎是矛盾的。然而在这“矛盾”的背后却隐藏一个重要信息:标点符号重要,但不好出题。说它重要是它的表意功能。它是书面语言的重要组成部分,也正是有了它才使得书面语言在表达意思上更加准确、鲜明、生动、简洁,甚至起到了语言不能起到的作用。 相似文献
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从上世纪八十年代高考语文试题改革以来,我们对备考的认识大体经历了五个阶段。前四个阶段分别为:知识构建阶段、信息关注阶段、方法探求阶段和能力训l练阶段。但是,语文能力的真正提高,需要日积月累、秩序渐进,绝非短时间内可以奏效。于是,有了第五阶段;意识培养阶段,我们提倡语文备考的“自觉”意识,提倡用“自觉”取代备考中自发、随意、散漫、教条的状况。 相似文献
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每年高考过后,都会听到一些中学教师批评高考试题的声音。对语文学科来说,出现一些见仁见智的讨论本不足为奇。但高考关乎学生的前途与命运,有些根本的、方向性的问题,还是应该尽量说得清楚一些。特别是在各地纷纷开始独立命题的时候,弄清高考的“基本精神”,对命题者及复习指导教师都有重要的指导意义。 相似文献
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言虚词是近年来高考言阅读考查的一个常见考点,言虚词数量虽然比实词少,但用法灵活,使用频率高,发展变化快,所以得分率一直很低,从1997、2003年国家教育部考试中心抽样统计的结果来看,得分率始终在0.5~0.58之间。为使高考言虚词的复习收到“事半功倍”的实效,现提出如下三条复习对策: 相似文献
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2004年高考试卷的基本结构大致上将与2003年高考保持一致,试题总量估计会有一些微调,减少1~2题的可能性较大,增加题量的可能性较小。但对学生的测试总量不会减少。例如,在某一小题中增加一个题目。这有两种变动的可能:一种是第Ⅰ卷中言阅读客观题,有可能减少1题,3分放到第Ⅱ卷中的言翻译题中,增加1小题。另一种是第Ⅱ卷的现代阅读,只设计 相似文献
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动词是英语中最活跃的词类,是句子的核心。英语动词的变化较多,形式颇为复杂,是英语学习的难点之一。历届高考英语试题常把动词作为测试的重点,在单项填空题中和完形填空中所占比例在一半以上。笔者通过对近十年来的高考英语试题进行分析,归纳其考点,供同学们参考。 相似文献