观察与理论关系的历史考察及其哲学思考

观察与理论的关系问题是西方科学哲学中古老而年轻的话题 ,无论是古典经验主义的朴素观察论 ,逻辑经验主义的观察中立说 ,N· R·汉森提出的“观察渗透理论”,还是历史主义学派提出的“理论决定观察”,以及新历史主义学派的代表夏皮尔主张“观察与理论双向渗透”的观点 ,都缺乏辩证的哲学思考 ,只有以马克思主义认识论为指导 ,才能正确理解和科学说明二者之间的辩证关系。     

观察渗透理论的心理学基础探析

心理学成就构成观察渗透理论论证的基石。汉森、库恩关于观察渗透理论的思想同样如此。但两人所利用的格式塔心理学并不导致否认科学合理性的相对主义,因为格式塔心理学家的哲学基础是表征实在论。邱奇兰德的观察渗透理论及脑科学的最近研究表明,观察确实渗透理论,但这并不否认科学的合理性。科学的社会建构论不可靠。     

波普尔视域下的理论与观察

该文主要论述了波普尔对理论与观察的关系问题的观点。他在批判归纳主义的基础上,创造性地解决了这个问题,提出了“观察渗透理论”、“理论先于观察”的观点,充分肯定了主体即观察者在认识中发挥的重要作用。本文还时渡普尔的观点作出了评价,指出了其合理之处以及其缺陷。     

课堂观察的功用与理论基础

2008年,南宁市第三中学的课题组在李杰老师的牵头下开展了"基于课堂观察的有效教学策略研究",取得了比较显著的成效。课堂观察是一种更科学、更高效的课堂研究方式。本专题特别邀请李杰老师给我们撰稿,介绍课堂观察的理论基础、实施程序以及实施策略等三个方面的内容,旨在让读者对课堂观察有个大概的了解,从而达到抛砖引玉的目的。     

论唯物史观与剩余价值理论的关系

唯物史观与剩余价值理论在历史演进和逻辑推演上是统一的,这种双重统一是历史与逻辑相统一的证明。从理论的历时性和共时性角度探讨唯物史观与剩余价值理论的关系,不仅有利于从马克思主义理论内部结构的角度把握马克思主义理论的整体性,而且有利于在思想政治理论课教学方面为"马克思主义基本原理概论"课程提供理论支撑。     

跨国公司战略演变与跨国公司理论发展关系研究

跨国公司战略实现了向复合一体化、外源归核化和合作竞争的战略演变;跨国公司理论经历了垄断利润导向跨国公司理论、比较优势导向跨国公司理论、差异化导向跨国公司理论和学习积累导向跨国公司理论的发展;跨国公司理论发展是跨国公司战略演变的理论总结。跨国公司战略演变将更注重于合作机制的完善,跨国公司理论将更注重于对区位优势的分析。     

课堂自我观察的实践与反思

德国著名化学专家、诺贝尔奖获得者库恩曾经说过：理论始于观察，观察渗透理论。教师的教学观察，更多的时候是发生在课堂上的。课堂的自我观察。是由教师自身有计划、有目的地在教学过程中开展的，需要教师用敏锐又机智的眼光去捕捉课堂上出现的瞬时状态．     

论科学理论与科学研究的关系

从科学理论与科学研究定义入手,在科学理论是科学研究的基础、科学理论是科学研究的指南等方面,论述了科学理论是科学研究的理论基石;同时从科学研究对科学理论的推动等方面,论述了科学理论与科学研究是相辅相成的,不可偏废的结论。对正确对待和妥善处理科学研究与科学理论的关系,实施科教兴国和科技强国具有一定的指导意义。     

论儿童心理理论与执行功能的关系

一、引言 心理理论发展与执行功能的关系研究自1996年Russell首次提出二者关系理论以来，已成为发展心理学的一个热点问题，其后，许多研究者运用实证的方法证实二者间有密切的相关关系。     

论外语教学法的理论基础演变

鉴于国内学术界对外语教学法的研究大多偏重介绍国外主流教学法,而鲜见有对不同教学法产生的理论基础进行梳理。文章从历史的角度出发对其进行系统的回顾,揭示了外语教学法发展中的两条主线,以及当前教学法发展中由教学方法到教学理论的过渡,以期对我国的外语教学有所启发。     

新时代高等教育与文化关系的新发展

透视高等教育的深层文化因素,研究新时代高等教育发展中的文化渗透融合,已成为高等教育研究的新趋势。新时代赋予高等教育践行新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的新的教育使命。研究新时代高等教育与文化的关系,将有助于高等教育研究者把握二者之间动态的深层次关系,促进二者彼此深入发展,促进高等教育事业的高质量发展。随着跨文化交流的日益普及,我国高等教育必须坚持与新时代同向同行,实现新的作为,努力把我国建设成为社会主义高等教育强国。以坚守文化自信为导向,探讨新时代高等教育的中国特色标准化建设、对标世界水平的国际化建设、基于文化自强的民族化建设、面向未来的现代化建设。     

幼儿教育中的多元智能理论应用观察

每个人的学习和成长都是从幼儿阶段开始的,幼儿时期的教育是最基础的教育,也是最重要的教育。近年来,我国幼儿教育并没有什么起色,所以针对我国幼儿教育现状,本文阐述了幼儿教育实践中多元智能理论应用的意义,分析了多元智能理论在幼儿教育中的应用。     

共振论与分子轨道理论的关系

通过实例说明了共振论与分子轨道理论的关系。     

论泰勒科学管理理论与人本主义的关系

泰勒的《科学管理原理》标志着西方管理理论的诞生,但是无论泰勒本人还是其著作都被人们批评为"忽略了人的因素"。讽刺的是,正是泰勒第一个把人性引入了管理研究中。因此有必要对泰勒的科学管理理论与人本主义之间的关系进行分析。笔者认为泰勒的科学管理理论只包含朴素的人本思想,并没有体现人本主义,从人性假设、劳资方地位、人力资源管理实践三方面进行了论述。     

论经济学视角的微观薪酬理论的演变

经济学对薪酬问题的研究伴随着社会经济技术的发展和组织管理实践的创新已经相当系统化，其理论观点已被广泛应用于组织的管理实务中，无论是薪酬设计模式，还是具体的管理技术和方法，无一不折射出这些理论的精髓。从经济学视角，分析微观薪酬理论的演变轨迹，把握其内在的逻辑联系，无疑对于我国企业薪酬管理实践具有重要的理论指导意义。     

论观察与观察能力的培养

观察与写作活动的关系极为密切,它是认识客观事物的前提,获取写作素材的重要途径,点燃创作契机的火种。要提高观察能力,必须学会透过现象抓住实质,认真细致、善于比较,坚持长期反复进行,并养成勤写观察笔记的好习惯。     

论观察与观察能力的培养

观察与写作活动的关系极为密切,它是认识客观事物的前提,获取写作素材的重要途径,点燃创作契机的火种.要提高观察能力,必须学会透过现象抓住实质,认真细致、善于比较,坚持长期反复进行,并养成勤写观察笔记的好习惯.     

论马丁·卡诺伊的教育与国家关系理论

马丁.卡诺伊立足于西方马克思主义视角,借用帝国主义、后殖民主义和依赖理论等,系统地阐述了不同类型和不同发展阶段国家的教育与国家发展的相应关系。