清华大学精心培养少数民族人才

清华大学是北京地区少数民族学生较多的的高校之一。到９０年代 ,少数民族在校生已达８００多人 ,占全校全日制学生总数的５ %。自恢复高考制度和研究生制度以来 ,共培养了３４个少数民族的７００多名本科生和１００多名研究生。在校党委的统一领导下 ,各党政部门相互配合 ,共同努力 ,重视对学生的全面指导与服务 ,较好地促进了少数民族学生身心的健康发展。主要做法是 :一、指导思想明确校党委要求各部门结合学校实际 ,把民族工作列为学校统战工作的一个重点 ,提出了少数民族学生工作的指导思想 ,即要围绕有利于“少数民族学生全面发展 ,为…     

少数民族学生学习适应性调查研究

随着我国科教兴国和西部大开发等发展战略的提出和实践的不断深入,越来越多的少数民族学生进入到中部地区的大学校园中求学。但由于少数民族在语言文化、行为习惯、自然环境、社会环境、宗教信仰等方面与汉族人存在着许多的差异,因此少数民族学生在大学生活和学习中普遍存在着适应性的问题。因此,本文就少数民族学生学习适应性进行了全面地调查,深入地剖析了少数民族学生适应性问题的成因,并具体提出了相应的解决对策。     

少数民族学生英语学习风格调查研究

本文运用量表436名学生进行了问卷调查,本次调查探讨了以下问题：（1）少数民族学生喜欢何种学习风格;（2）少数民族男、女生喜爱的学习风格的差异及其原因;（3）分析对影响少数民族学生学习风格的因素。最后,根据研究结果,在课堂教学策略上做出了建议。     

吉林省普通高校少数民族学生适应性调查与研究

通过对吉林省高校少数民族学生在校园生活、人际交往、参加活动、学习情况、被关注程度等方面适应性问题进行调查,发现影响少数民族学生适应性的因素主要有性别因素、民族差异、来源地、年级差异、人际交往能力,影响少数民族学生适应性的原因主要包括性格原因、经济条件、语言原因等.在对策上,提出通过增进民族间交流、有效把握介入少数民族学...     

少数民族学生与汉族学生英语听力策略实证调查分析

以中央民族大学2004级非英语专业部分汉族学生和西南少数民族学生为对象,探究这两组学生在英语听力学习策略上的差异,以便为改进英语听力教学方法提供具有参考价值的实证依据.     

少数民族学生思想状况调查及分析

本文通过对我校少数民族学生思想状况的调查研究,分析了少数民族学生的思想特点及一般规律,并结合教学工作实际提出:今后要更加有的放矢地进行工作,更好地把他们培养成为民族地区合格的人民教师。     

新疆初中少数民族学生英语学习策略的现状调查研究

近年来,对英语学习策略的研究已经引起了学术界的普遍关注。本文作者在对新疆乌鲁木齐三所中学169名初中维吾尔族学生英语学习策略的使用情况的调查后发现,初中少数民族学生更善于使用认知策略（如积极推理、科学组织学习材料、联想等）,不善于使用社会/情感策略（如与同伴合作、向他人请教、调节情绪等）。     

新疆少数民族大学生就业问题调查与分析

目前新疆少数民族大学毕业生就业率呈下降趋势,就业的结构性失衡日渐突出,就业观念仍不能适应市场经济的要求。因此,必须重新审视新疆高等教育扩招政策,政府对少数民族大学生就业提供全面政策支持,高校加强教育目标的针对性,引导学生树立正确的择业观,进一步完善就业指导与培训工作。     

贵州省少数民族寄宿制学生体质调查研究

用文献资料法、体质测试法、数理统计法对贵州省少数民族寄宿制学生与全省、全国同龄学生进行身体形态、机能、身体素质分析和对比研究，为了解和掌握少数民族寄宿制学生身体发育的规律和特点，办好民族寄宿制学校提出可供参考性的建议，为上级教育主管部门制定相关政策提供依据。     

新疆少数民族大学生就业观调查研究

少数民族大学生由于其宗教信仰、生活习惯、文化差异等带来对就业的认知差异,新疆高校作为新疆少数民族大学生的培养基地,有必要了解学生就业观并掌握其特征以便更好地为社会培养人才。本次调查以新疆大学为调查点,从就业目的、就业愿望、就业环境认知等十个方面反映了少数民族大学生就业观的特点或倾向性,希望通过分析能够对高校的教育方式和方法提供一些帮助。     

少数民族大学生思想政治状况调查分析

充分研究少数民族大学生思想政治状况,有利于维护高校的安全与稳定,有利于社会主义新型民族关系的巩固与发展,事关民族地区乃至全国的现代化进程以及和谐社会建设与国家的政治稳定.调查显示,少数民族大学生在思想政治素质、人生观、价值观、道德、心理、人际交往等方面,总体上是健康的、积极向上的,但仍存在一些问题.解决这些问题需要学校各部门的通力合作,需要加强教师队伍的培训,充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用,也需要加强校园文化建设等.     

贵州省高校少数民族大学生思想现状调查分析

本文对贵州省7所高校的大学生思想状况进行抽样调查并进行民族差异对照分析,结果表明:少数民族大学生在政治态度、诚信意识等方面与汉族大学生是一致的;但在人际信任、学习态度、心理压力等方面与汉族大学生有着显著差异,表现出不同的特点.     

少数民族医学生体育活动兴趣的调查研究

文章通过问卷调查、实践观察、访问座谈等途径,对我学院少数民族学生体育活动兴趣状况进行了调查分析,找出了存在问题的原因,并就如何加强少数民族医学生体育兴趣的培养提出了建议。     

少数民族大学生英语学习策略调查与分析

对中央民族大学少数民族大学生英语学习策略的调查发现：大多数学生在英语学习中经常采用记忆策略,但采用的形式比较单一;喜欢采用反复操练的方法提高自己的英语水平,但受客观条件的限制,缺乏练习英语的机会;大多数学生还没有掌握如何在英语学习中使用补偿策略,忽视情感策略和社交策略;一部分学生经常采用元认知策略、中翻译策略和本民族语翻译策略。教师应以该调查为依据有的放矢地开展教学。     

边远少数民族地区高职学生学习现状的调查与思考

通过对边远少数民族地区高职学生学习现状的调查与思考,查找在边远少数民族地区高职学生学习当中存在的问题及深层原因,有针对性地提出改进高职学生学习的对策与建议,以促进边远少数民族地区高职教育健康良性地发展。     

少数民族地区中职学生升学意向调查分析

通过对少数民族地区部分中职学校的走访调查,我们发现大部分中职学校普遍重视组织对口升学工作,中职生也有继续升学的愿望,然而部分中职学生的家庭条件普遍较差,或是对未来升学环境不了解,虽有很强的升学愿望,但客观原因阻碍其继续升学的道路。中高职院校应联合采取相应对策,为有意向升学的中职生搭建桥梁,做好升学的组织与开发工作。     

新疆少数民族预科学生双语态度的调查与分析

语言态度是影响第二语言学习的重要情感因素之一。从调查分析可以得出结论，大部分新疆少数民族预科生对所学第二语言－汉语抱肯定态度；近80％的学生对预主语持赞同的观点；课堂上大部分学生愿意用汉语回答问题，也希望教师用汉语授课，但课后学生语言交流却又恢复到母语状态；有80．70％的学生认为双语比单语更具优势，并对能够成语人才充满信心；对学习汉语和运用本民族语言，60．53％的学生认为应该“一视同仁，认真对待”；在专业课教学语言的选择上，倾向于汉语多于倾向于母语进。     

新疆少数民族大学生现状调查与发展对策研究

越来越多的新疆少数民族学生进入普通高校学习,成为高校的“特殊”群体,他们的风俗传统、生活习惯、学习方式等都与汉族学生有着较大的差别,导致高校对他们的教育存在一些不足。为探究起因,调查组以某学院为例,围绕近年来新疆少数民族学生学业、教育管理、受资助、心理状况等方面进行深入调研,通过问卷调查、部门走访、个别访谈、小组对话、个案研究等方式,全面了解新疆少数民族学生在校学习、生活、成长方面的现状及困惑,找到成因,并在此基础上探寻新疆少数民族学生教育管理和促进少数民族学生良好发展的对策。     

少数民族大学生人际关系素质现状调查与分析

在人际交往过程中,少数民族大学生通常渴望交往但又缺乏主动精神。由于语言、风俗习惯等不同,许多大学生不能很好地处理人际交往关系,常常会因为交往失败而引发心理问题。学校管理部门要加强有关人际课程的建设、广泛开展心理调查和心理咨询活动、注重学生个性心理品质的教育,提高少数民族大学生人际交往素质。