浅谈学校体育管理

学校体育是德、智、体、美全面发展教育的重要组成部分。要搞好学校体育工作,就必须要有全面的组织和管理。学校体育的组织和管理是在上级行政部门领导下,对整个学校体育工作作出全面的分析,制订出最合理的规划,统筹安排,并有效地利用人力、物力和财力,提高工作效率,推     

学校学生余暇体育管理的研究

学生余暇体育组织与管理是学校体育工作的重要组成部分 ,随着我国教学改革的不断深入 ,学校余暇体育的重要性将会更加突出 ,如何依据学校余暇体育自主性、灵活性、选择性、社会性和娱乐性等特点 ,进行合理有效地管理是十分重要的问题。本文从目标管理理论的角度对学校学生余暇体育管理体系进行研究 ,以期为学校余暇体育的科学管理提供理论参考。一、余暇体育组织方式（一）学校学校学生余暇体育管理的重点是建立一套与目标相适应的组织管理机构。在管理中体育行政部门主要起到宏观上组织引导、调节、保障作用 ,不能过多的干预 ,否则就失去了…     

现代学校体育管理的研究与探讨

现代学校体育管理是根据“管理学”的普遍原理,用最少的人力和物力,最佳手段和方法,遵循学校体育规律,对学校体育工作进行组织、检查、评估、报告的工作过程,达到最佳的效益。一、学校体育管理的依据根据我国的社会主义制度和现阶段国家对教育、体育发展的战略决策,学校体育管理的依据,应是以下的几方面的内容。 1.党的教育方针是学校体育管理的基本依据。体     

对学校体育管理的宏观认识

学校体育管理是指学校体育管理者为了一定的目的,对有关学校体育活动进行的有计划、有组织的指挥、调节和监督。它是一级教研室实施体育管理活动的全过程。学校体育管理对象涉及到学校的体育教学、业余训练、校内外运动竞赛、群众体育、场地设备、器材、经费以及人员等诸方面问题。它们之间存在着互相影响、制约的关系。学习和研究高等学校的体育管理规律,提高对学校体育管理的基本内容和各方面的认识,是避免学校体育管理上的盲目性和随机性的重要前提。对于制定学校体育管理措施,提高管理水平     

浅谈学校体育的管理

学校体育管理是学校教育管理的重要部分,它是学校教育规律的反映,体育管理就是对体育教学和课外体育活动进行科学的组织管理,以达到提高体育教学和课外体育活动的质量,有效地增强体质的目的。实践证明:科学地管理学校体育,就能提高体育工作的质量,反之,则影响体育工作的质量。因此,学校体育管理,不能停留在经验管理的水平上,而应提高到科学管理的高度上来,使学校体育工作科学化。学校教育质量,要德智体全面衡量。在学校体育管理工作中,首先要注意全面贯彻党的     

体育教师教学能力的初探

体育教师是学校体育工作的具体组织者和执行者。提高教师的教学能力是发展学校体育事业的根本保障。教学能力是体育教师最基本的能力。主要包括组织教材能力、组织教法能力、表达能力、管理能力和教学评价能力。     

新课标下慈溪市技工学校课外体育活动开展现状的调查研究

课外体育活动是近几年在传统课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式,它通过丰富的活动内容．灵活的组织形式,体现了“健康第一”的指导思想,是确保学生每天锻炼一小时的最有效途径。本文对慈溪技工学校课外体育活动开展现状的研究,主要从活动内容,组炽与管理,场地、器材,体育师资队伍,学生对课外体育活动的认识等方面来进行的。采用了文献资料法、问卷调查法、文理统计法等方法做了系统分析,得出该校开展课外体育活动主要存在以下问题：性别差异;组织管理尚未系统化;场地器材缺少;师资力量不足等问题。本文在结合当前研究成果,立足本校实际的情况下,对课外体育活动开展中存在的问题提出了建议,为保障慈溪市技工学校课外体育活动向更好的方向发展提供参考依据。     

认真贯彻条例 全面加强管理

<正> 广大学校体育工作者盼望已久的《学校体育工作条例》(以下简称《条例》),经国务院批准,正式颁布了.这是学校体育界的一件大事。《条例》是在试行了十年之久的《中、小学体育工作暂行规定》与《高等学校体育工作暂行规定》的基础上形成的。它是我们学校体育工作的最高法规,是开展和评估学校体育工作的根本依据。《条例》的颁布,标志着我国学校体育工作进一步走向法治的轨道,将有利于进一步加强学校体育工作的全面管理,促使学校体育工作的管理更加规范化和制度化。这对深化学校体育改革,推动我国学校体育事业的发展,是具有深远战略意义的。《条侧》对学校体育的基本任务和原则,对各级各类学校体育工作的组织管理、体育课教学、课外体     

目标管理在学校体育改革中的应用

对目标管理在学校体育建设中的应用进行探讨,提出建立四级目标管理层次,让学生参与学校体育工作管理来完成学校体育工作建设的观点,通过逻辑推理得出：在学校体育工作中实施目标管理,能最大限度的调动尽可能多的同学参与体育活动,为建立终身体育的思想作出了组织上的保证。     

农村中小学体育管理现状及举措

<正>体育管理是指学校体育教学中体育组织中的管理者对体育管理客体通过实施计划,组织、协调、控制等职能,协调他人的活动,发挥各种资源的作用,实现预定目标的过程,在农村中小学中,由于社会因素、学校因素及     

浅谈中小学及体校体育管理指标评价体系

1学校体育管理指标评价体系的意义学校体育管理的内容是多方面的,评价工作是管理工作的重要一环,是实现管理目标的必要手段。通过评价,可以找到差距、调整决策方向与内容、改进组织管理的方法与手段,从而优化达到目标的过程。而制定可行的学校体育管理评价指标,有利于全面考察和科学地安排学校体育管理的各项工作,有目的有步骤地完成学校体育管理的目标;有利于学校领导和体育教研室及体育教师本人的思想认识和管理水平进一步提高,有利于调动师生的积极性,总结经验并改正问题,不断提高教学质量。2学校体育管理指标评价体系学校体育管理的内容…     

学校体育计划管理

体育计划管理就是从学校体育目标出发,通过科学管理的手段和方法,使各项体育工作有目的、有计划、有组织地进行,提高管理效能,实现学校体育目标.因此,学校领导要加强体育计划的管理,及时督促和检查体育计划的制订与实施.     

建立体育教学评估指标体系初探

中共中央关于《教育体制改革的决定》中指出:“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”。体育是整个学校教育的重要组成部份。学校体育中的体育教学是对学生进行体育教育最有代表性的过程。评估体育教学的质量和管理水平,将会促进学校体育的发展。 对体育教学进行评估,是对学校总体办学水平中微观对象的评估。通过评估,认识体育教学自身     

学校体育管理及主要任务

学校体育管理是指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限的人、财、物、信息和时间等因素，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估等一系列的综合活动。     

树品牌 创特色 显成效——顺德区中小学创建特色体育大课间活动现状的调查研究

为全面了解广东省佛山市顺德区九年义务教育学校创建特色体育大课间活动的情况,通过对体育大课间活动进行调查研究,对健全学校的规章制度、学校的办学理念、校园文化的建设、学校领导的意识、组织管理及活动组织形式等多方面提出建议,为创建特色体育大课间活动提供参考。     

试谈衡量一堂体育课的标准

学校体育教学是学校体育工作中最基本的组织形式,也是搞好学校体育工作的基础和保证。上好每节体育课,提高体育教学效果,对完成体育教学的三项基本任务起着积极作用。那么,怎样上好一堂体育课呢?衡量的标准是什么?在目前体育教学改革正在     

学校体育管理制度浅谈

学校体育工作的常规管理是学校管理的重要组成部分,反映学校教育和管理的最基本要求,具有稳定性、适应性、严肃性和行政性的特点。     

非体育教师教育专业学生体育素养的培养——基于美国教师教育专业学生培养的启示

通过对美国教师教育专业学生培养特色的分析,提出了开放性、多元性、创造性地培养上海学校体育组织管理与指导人才,从而创建＂中小学教师都能组织、指导中小学生参加校园体育活动＂这一海派学校体育文化特色观点。     

谈中等专业学校体育课外活动的组织管理

谈中等专业学校体育课外活动的组织管理成都水力发电学校薛瑜一、体育课外活动的组织形式课外体育活动的组织形式比体育课灵活机动得多，但由于项目多、人多、场地使用大等情况，其组织工作要比体育课复杂得多。因此，必须采取多样化的组织形式，以满足学生对体育活动的不...     

学校体育教务管理

教务管理是学校教学管理的重要组成部分,它是对日常的教学工作进行合理地组织、指挥和调度,以保持正常的教学秩序,使教学工作顺利地进行。因此,学校领导应加强教务管理,按照体育教学的客观规律,科学地组织各项教学活动,有效地提高体育教学质量。