如何发挥班主任在高校班风建设中的作用

文章从加强思想品德教育;注重制度和班委建设;树立明确、正确的学习目标;加强与各科教师和家长的协调沟通,促进家校合作四个方面论述了如何发挥班主任在高校班风建设中的作用。     

班主任如何建设良好的班风

班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现。良好的班风为学生健康成长创造良好的环境，它无形地支配着每个成员的思想和行为，让学生知道什么该做，什么不该做，始终保持关心集体，团结互助，共同进步的积极状态。一个好的班级，必定有着良好的班风。因此，作为班主任，一定要重视良好班风的建设，     

班风建设与班主任自身素质

在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受：     

班主任如何抓好班风建设

班级是学校教育的最基层单位,是学校贯彻教育方针,全面实施素质教育,培养大量社会需要的高素质人才的主战场,因而学校要落实各项教育措施,使工作有计划、有组织、有系统地进行,就必须健全一个个班集体,使每个学生在既紧张严肃,又宽松平和的环境里学习,让他们沿着统一的向上目标迈进。班级风气的好坏直接影响学校教育教学工作,因此应从以下几个方面抓好班风建设。     

如何发挥班主任在人才培养中的作用

班主任的工作质量影响着每个学生的全面发展,因此,大学班主任要有"爱生如子"的心态,要有"望子成龙"的殷切期望,要有"灵活高效"的教育方法,要具备"良师益友"的双重身份,要培养学生的感恩之心。     

浅谈班主任如何培养良好班风

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。除了以良好的师表形象做学生的楷模,以班风班纪规范班风外,还应选好班干部,树立良好班风;树立榜样,激发自尊,培养自信;把爱撒向学生,转化后进生促进班风。     

浅谈班主任工作中良好班风建设的策略

在班级管理过程中,班主任要善于发挥班干部的带头作用,建立良好的班风,为学生的学习、生活提供便利条件,也为班主任进行教育工作提供依靠力量和组织保证,而且良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证。因此,如何使班集体得到更好的发展,是每个班主任面临的问题,也是班主任工作的重点部分。     

谈班主任如何营造良好的班风

班主任工作确实是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界。没有班主任的辛勤付出,就不可能出现良好的育人沃土。从同学们要有共同的座右铭、巧用奖励培养班集体意识、成长记录袋的建立使班级学风更浓三个方面,探讨班主任如何营造良好的班风。     

班风建设在路上

班风建设是一个不间断的过程,班主任、任课教师、学生各方面都发挥着重要作用。班主任要做班风建设的引领者,任课教师要结合学科特点通过思想教育促进班风建设;学生应增强规矩、关爱、团结意识,营造风清气正的氛围。     

浅谈如何发挥班主任的表率作用

在班风建设中,班主任作为班级的核心和班集体建设的磨心,对班风建设起着关键性的作用,因为班主任拥有一定的权利和责任,成为法定的班级领导者,拥有带动全班学生形成良好班风的影响力,而这种影响力的发挥是以班主任本人的素养,尤其是他在人格特征方面的素养为中介的,只有学生感受到这种素养,他们才会接受班主任的教育和引导,班主任的影响才会发挥出来,良好的班风才会形成。从这个意义上说,班主任的表率作用关系到班风建设的成败。下面笔者结合自己四年的班主任工作经历浅谈一下班主任在班级管理中的表率作用。     

班主任综合素质在良好班风建设中的作用

本文分析了良好班风在学生学习、身心发展中的作用,认为班主任综合素质在班级良好班风的建设中起着重要作用,并对班主任各方面的素质,如生活态度、精神追求、洞察力、领导和管理能力、亲和力、平等的思想、自我学习能力等．对班风建设的作用进行了浅析。     

谈新形势下如何搞好班风建设

良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用,它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量。形成良好的班风可以从以下几方面入手:一、班主任的率先示范是形成良好班风的前提;二、利用制度、舆论、骨干的作用来引导班级;三、利用外界因素影响班风。     

班主任怎样进行良好的班风建设

建设良好的班风,对于形成班级的凝聚力具有重要的作用,班级的凝聚力增强了,教师可以在教育教学的过程中体会到良好班风所带来的乐趣。作为一名初中班主任,怎样才能建设良好的班风,使自己的班级成为一个积极进取、团结向上的集体呢？笔者认为应该从以下几个方面做起。     

班风建设与班主任自身素质

在多年的班级工作中,笔者深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。下面浅谈笔者在工作中的几点体会和感受：     

班风建设是推进教育事业发展的动力

现实社会,各行各业都讲究和提倡一种风气。好的风气展现一种文明,是一种美,是一种和谐。无论是美的、丑的、善的,恶的,它所表现的都是人的行为,它所代表所影响的往往是一个集体。对学校来说,泛及的往往是校风,对班级来说,体现或者泛及的往往是班风。好的风气会被人赞美,坏的或者说不良的风气则会被人鄙视和唾弃。     

论小学班主任对班风建设的引领

所谓班风便是班级的风气,是指学生整体的学习氛围及学生之间的相处氛围。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。作为一名小学班主任,每天都在与学生打交道,在教学工作中,良好的班级风貌,可以为学生创建一个温馨的学习环境,因此,班主任要带领全班学生创建良好的班风。     

中职班主任班风建设的“大”掌控和“微”管理

时代的发展,社会的进步,需要更多技能型人才。中等职业学校需要向社会输送具有较强综合素质的技能型实用人才。而班主任对学生的影响和培养不容忽视。影响的好与坏,培养的成功与否,主要体现在一个班的班风上。面对新时期的学生,如何结合大掌控和微管理来培养班风,是中职班主任值得思考的问题。     

浅谈如何营造良好的班风

班主任工作质量直接关系到班集体的形成、巩固和发展。作为班主任,要想营造良好的班风须做到以下几点:1.同学们有共同的座右铭;2.巧用奖励培养班集体意识;3.成长记录袋的建立使班级学风更浓。     

班主任自身素质影响班风建设

在懦林小学工作已经八年了,每年都有调走调入的老师。从他们身上,我学到了很多宝贵的教学经验,同时也看到了许多不足。在八年的工作中,其中有六年是担任班主任教学工作,从中我深深体会到：班主任自身素质的高低直接影响着这个班的班风建设。