中等专业学校教师教学管理改革思路

经过多年的努力,在教师教学管理方面,许多中专学校都相继形成了较完备的规章、制度、规范及其检查考核办法,这对于巩固和提高中专教学质量有着重大意义。当前,如何进一步提高管理水平,使之更具科学化、艺术化,是教师教学管理登上新台阶的重大课题。 教师教学管理就是管理主体依据一定的规章制度,通过一定的管理手段对教师教学管理的全过程实施计划、组织和控制职能的活动。有效的教师教学     

论中等专业学校的钢琴教学

艺术有一种不可抗拒的美的力量,感染着人们的心灵,中小学教育是整个国民教育的基础,是培养高素质人才的摇篮,中等专业学校音乐教育中的钢琴基础课是学生学习各种音乐专业课程的基础,也是将来从事音乐教育者必不可少的专业工具。因此,中等专科学校的音乐教学中钢琴教学显得尤为重要。以往的音乐专业的钢琴技能课只重视教授专业技能,学生     

论中等专业学校学生的素质教育

一、素质教育的内涵素质是一种表现人的思维和行为准则的内在品质。人的素质是多元的、综合性的。一般来讲,人的综合素质主要由科学文化素质、思想品德素质、技能素质、心理素质和身体素质等诸方面构成。科学文化素质是基础,社会科学文化知识的教育可以丰富学生的精神世...     

进一步加强中等专业学校的会计监督

中等职业学校办学规模扩大,资金流量增加,应加强对这些资金的管理,创新会计监督机制,切实有效地发挥会计监督职能,建立与中等职业学校发展相适应的会计监督体系。     

论学校教学管理工作

<正>当下的小学教学所面对的学生都是00后,00后指2000年后出生的学生。在当代中国,这批学生多是独生子女,在家人很受宠爱,父母与长辈都愿意为其提供最好的学习条件与环境。但由此体现出来的诸多特点,如在溺爱环境下养成的自以为是,与人相处时不善于体谅,不知足,好胜心强也成为了管理00后的普遍问题。当然,00后的学生由于家庭条件普遍较好,从小接触的信息量多,见识广,接受力与反应力快,在课堂上对于新颖的教学方     

论中等专业学校的基本乐理教学

基本乐理课程是音乐学习的基本课程和必修课程,对其他音乐课程和音乐技能的学习和发挥,起着重要的支持作用。在中等专业学校音乐教学中,应充分重视基本乐理教学,采取多种教学措施和方法,激发学生学习兴趣,提高基本乐理教学实效。     

加强学校教学管理积极推进素质教育

教学管理是整个学校管理的核心, 作为学校管理者应根据教学目标、教学实际和师生要求,加强对教学过程中各个环节的指导和管理,提高各个环节教学人员的工作效率,努力使教学过程最优化。     

发扬铁军精神,加强中等专业学校国防教育

"铁军精神"是中国共产党领导下的新四军在抗战中形成的听从指挥、顾全大局、敢于牺牲、勇于奉献的精神。将铁军精神融入中等专业学校的国防教育中,可以帮助学生理解国家安危存亡与民族荣辱兴衰的密切关系,有助于增强学生国防观念和国家安全意识,促进学生综合素质的提高。     

中山市中等专业学校

中山市中等专业学校创办于1994年,是中山市市直属综合性全日制普通中专学校。中山中新校园位于中山市生态保护区五桂山石鼓,原中山中专、石岐职中、西区职中合并形成新中山中专,占地500亩,由法国建筑设计大师莫尼先生设计,风景秀丽迷人,建筑恢弘大气,教学区、行政区、实验实训区、图书阅览区、运动区、生活区、文化艺术展览区一应俱全,可容纳120个班“6000多名学生,是一所集学历教育、职业培训、成人教育、技能鉴定、技术服务为一体的现代化、综合性的国家级重点中专学校。     

论现代学校教学管理的内容

学校教学管理是现代学校管理最重要的组成部分。现代学校教学管理不是一般项目任务的分派与完成,它除了教学任务管理外,还应该包含教学思想管理、教学制度管理两部分。学校教学管理各部分具有不同的范围和内容。     

鲁中中等专业学校

鲁中中等专业学校坐落于滨州市邹平县城黄山北麓,西距省会济南67公里。占地498亩,在校学生9088人,专任教师422人,"双师型"教     

衢州中等专业学校

衢州中等专业学校是经省教育厅、省计委批准设立的面向全省招生的普通中等专业学校,也是衢州市惟一一所公办综合性普通中专。学校位于衢州市区,交通便利。占地面积120余亩,校舍建     

云浮市中等专业学校

云浮市中等专业学校是产东省一所地级市普通中专学校。学校现开设有会计、计算机及应用、机电设备安装与维修、数控技术应用等18个专业。其中,会计专业于2010年8月成为广东省中职学校重点建设专业。目前,学校在编教     

绍兴市中等专业学校

绍兴市中等专业学校于1984年经浙江省人民政府批准成立，1985年开始正式招生。2001年7月，原绍兴市东湖中学并入我校．形成普高与中专并存的新格局。学校位于市区马臻路147号，占地50余亩．建筑面积连3.2万平方米。现为省一级重点职校，省现代教育技术实验学校，市级文明单位．省化工教研大组理事长学较，省英语教研大组副理事长学校等。     

鲁中中等专业学校

鲁中中等专业学校坐落于滨州市邹平县城黄山北麓,西距省会济南67公里。占地498亩,在校学生9088人,专任教师422人,“双师型”教师占81．6％。建有焊接技术、机械加工、数控技术等专用实习室48个,实验实习设备1892台套。其中电工电子专业具有国家重点支持建设的实训基地,纺织技术、电工电子、焊接技术三个专业为省重点专业,机电一体化为省名牌专业。     

谈谈如何加强中等专业学校班主任队伍的建设

目前,在我国的中等专业学校中,班主任仍然是班级工作的具体组织者和管理者,他们按照学校的培养目标,受学校的委托,辛勤地工作在对学生进行教育和管理工作的第一线,他们的思想觉悟。政治态度、言行举止、工作作风和工作水平无时不直接或间接地影响着学生。因此,切实加强班主任队伍的建设,努力提高这支队伍的整体素质是学校能否有效地实施教育和管理工程的重要保证。下面,笔者就如何加强中等专业学校班主任队伍的建设谈一些粗浅的认识。     

谈谈如何加强中等专业学校班主任队伍的建设

目前,在我国的中等专业学校中,班主任仍然是班级工作的具体组织者和管理者,辛勤地工作在学生教育和管理工作的第一线,他们的思想觉悟、工作作风和工作水平直接或间接地影响着学生。因此,切实加强班主任队伍的建设,努力提高这支队伍的整     

我国的中等专业学校

中国的中等专业学校是建国之后,在接管并改造旧中国的高级职业学校的基础上建立起来的。中等专业学校包含两种学校,一是中等师范学校,它主要是培养小学教师;二是中等技术学校,它培养工、农、医、文、理、财经、政法、体育、艺术等科类的中等专业技术人才．如技术员、会计员、医士、护士以及各类中级管理人员等,是整个人才结构中的中间层次。中等专业教育的培养过程包含比较系统的专业理论教育与相当的文化基础教育,以及技术的教育与专业技能的训练。经过多年的建设和改革,中等专业教育有一强茗比较完整的办学基准、专业设置标准和专…     

关于财经中等专业教学管理方法探讨

针对关于财经中等专业教学管理方法探讨,介绍了财经类中等专业学校的现状,探讨了财经类中专与市场经济的关系,提出了财经类中专专业教学目标要以应用为主并要对财经类中专学生加强商业伦理的教育,使他们成为合格的社会主义建设者.