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为了加深对英语听力教学的认识,提高中学英语听力的教学质量,本文对本镇初中英语教学现状和学生学习中存在的问题进行分析。同时,根据英语听力教学的特点,结合实际教学和问卷调查中得到的各种数据的分析,探讨有效的听力教学方法,探索听力训练的有效途径。 相似文献
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杨冰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(1):103-104
在英语听力教学中,存在着阶段脱节、语音障碍、心理因素等问题。要解决这些问题,教师应首先帮助学生树立提高英语听力的信心,帮助他们掌握必要的语亩知识和克服不正确的语音语调,逐步培养学生良好的听力习惯,创造轻松、和谐的教学气氛,并指导学生课后进行泛听练习。 相似文献
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学生层次的差异给非重点高中教育带来了极大的困难,这里不仅存在差生转化这个非常棘手的问题,又存在如何培养优秀生的问题。在一个人数众多的大班里,如果我们的教师还是象以前一样用划一的标准来要求学生,那么,成绩好的学生显然会吃不饱,而成绩差的学生却因此会吃不了,什么个性特征、数学能力等等都只是一句空话,到头来绝大多数的学生只能成为这划一教学的牺牲品。在目前的状况下,如何提高农村非重点高中的教育质量的研究已成了农村教育的当务之急。这是一个复杂的系统工程,既需要借鉴,又需要理论指导,更需要深入到教学过程中去探索、研 相似文献
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著名英语教学专家Mr West说过:"外语是学会的,不是教会的。"英语听力也是如此。听力教学的任务是如何使学生从语言因素中提取信息,理解信息。本文则简要概述了训练小学英语听力的重要性,提出了对小学英语听力的要求,并且理论结合实际,总结了几种训练听力的方式,以求提高小学生的听力能力,为发展学生其他各项能力如:说、读、写能力起到促进作用。 相似文献
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本文通过对当前中职学生听力理解方面所存在主要问题的分析,根据中职学生的特点,结合笔者在听力课教学中的经验,对如何有效地提高中职学生听力理解能力,进行一些有益的尝试。 相似文献
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本文通过对当前中职学生听力理解方面所存在主要问题的分析,根据中职学生的特点,结合笔者在听力课教学中的经验,对如何有效地提高中职学生听力理解能力,进行一些有益的尝试. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学阶段的英语教学,听力教学是其中的重要组成部分,是学生学习新材料以及获得新语言的主要方式。在新课程标准中,将小学生英语语言交际能力的培养列入小学阶段英语教学的重点环节。从现阶段我国农村小学英语听力教学开展的实际情况来看,还存在一些不足之处。基于此,尝试对农村小学英语听力教学现状及其解决途径进行了探索分析。 相似文献
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听力是语言学习中的基本训练内容之一,忽视不得.高中英语教学应加强听力训练,创造语言环境,运用有效的方法,加大语言输入量,促进语言规则的内化,培养语感. 相似文献
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冯勰 《延安教育学院学报》2008,22(2)
高考中的书面表达题是高考英语试题中的一项重要测试内容,目的是考查考生能否灵活运用所学内容。本文根据高考评分标准对学生作文中存在的问题进行了分析,并提出四点建议,来帮助学生恰当运用词汇,语法结构,使得作文文理通顺连贯,得体。 相似文献
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初中英语听力在初中课堂教学中是有着举足轻重的地位.针对初中教师素质问题和初中新生英语听力存在的问题,提出解决提高听力问题的措施及途径. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
近年来,随着听力测试在各类英语考试中所占比重的增加,对考生听力水平的要求也越来越高。高中阶段是学生养成良好的听力习惯,夯实语言基础,提高听力水平的最佳时期,语境的相关理论在高中英语听力理解中也发挥着举足轻重的作用。本文将以近三年的高考英语听力试题为例,探究语境在高中英语听力理解中的重要作用及其对英语听力教学的启示。 相似文献
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李钢 《厦门教育学院学报》2005,7(4):69-71
本文以地理教学为例,阐述了教学行为由“教教材”向“用教材教”转变的必要性及怎样实现“用教材教”的教学行为的基本观点,着重阐释了“教什么”及“怎样教”的观点。论述了新课程理念下地理学科教学的基本内容应包括基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等四大方面,并从“抓住主干,分类施教”、“教师示范,引导自学”和“引导创新,多元评价”三个方面,说明了教学行为由“教教材”向“用教材教”转变的实施策略。 相似文献
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侍之春 《成都教育学院学报》2010,24(1):121-123
根据高中英语教学实践,为帮助学生记忆词汇提出了一些行之有效的方法,主要是借助趣味性谜语或问题,借助构词法,借助上下文,通过归类和联想,通过增加语言运用机会而促使消极词汇向积极词汇转化等方法帮助学生掌握词汇。 相似文献
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大学英语教学和中学英语教学应该是一个有机的整体,一个过程的两个不同环节。要提高大学英语听力教学,搞好与中学英语听力教学的有效衔接是关键。从中学生英语听力教学的现状分析入手,就如何培养大学英语听力策略能力、做好两个阶段的听力教学衔接提出了几项措施。 相似文献