基于互联网环境下大学生英语自主学习能力培养策略探究

随着计算机网络技术的普遍应用,互联网以其开放性、共享性、交互性为外语教学创设了多元化的学习环境。21世纪的大学英语教学要求高校不仅要传授学生知识和技能,更应结合新科技改革教学方法和教学手段,在提升课堂效率的同时改善学习效果,提高学生的语言表达能力和语言运用能力。因此,如何在网络环境下提高学生的英语自主学习能力,既是外语教学的需要,也是新时代教育改革的重要环节。本文以自主学习理论为基础,对互联网环境下大学生英语自主学习的现状进行了调查研究,实际考察了大学生利用网络平台自主学习英语存在的问题,试图探索其英语自主学习能力培养的有效策略,旨在提高当代大学生的外语自主学习能力,创新高校的英语教学模式。     

创新创业背景下大学生安全法制教育路径探索

随着高校创新创业教育改革的大力推进,大学生创新创业积极性空前高涨,高校安全法制教育面临新的挑战。在"创新创业"背景下构建分层分类的大学生安全法制教育指导体系,既能满足安全法制教育普及化的基本要求,又能满足学生创新创业个性化的发展需求,是新形势下高校安全法制教育改革的有效路径。     

新文科背景下大学英语教学创新路径

新文科背景下,我国高校文科专业的发展既面临机遇,也遇到一定的挑战,创新大学英语教学模式是高校英语的发展必然趋势。为了培养社会所需的高素质英语人才,提升大学生的英语语言能力以及实践应用能力,应坚持以学生为主,创新教学思维,在结合时代发展需求和国家发展战略的同时,积极探索新的教学模式,通过实施分层教学、应用信息技术等手段,实现大学英语教学模式的优化。     

大学生课外科技竞赛对高校青年教师实践能力的培养和思考

大学生课外科技作品竞赛已成为培养大学生科技创新能力的重要途径。本文针对高校青年教师实践动手能力差且提高实践能力机会有限的问题,研究了教师指导学生参加课外科技作品竞赛的意义,提出了通过参与指导学生科技竞赛的方式可以使青年教师建立完整的综合知识体系,培养创新思维和创新能力,以此提高工程实践能力。     

基于京津冀协同发展的河北高校英语ESP教学研究

京津冀协同发展是华北地区的重要特点,这就意味着社会对于既精通专业业务又有较强外语能力的复合型人才的需求越来越大。本文是关于如何在这个大背景下,以市场需求为指导,进一步深化高校英语改革,促进河北省高校应用型英语人才的培养,进一步提高大学生的就业竞争力。     

赛教融合背景下高校英语教学体系改革与实践

英语技能竞赛是检验高校学生英语学习与应用能力的重要手段,为此研究赛教融合背景下高校英语教学体系改革与实践很有必要。目前高校英语教学体系存在教学模式缺乏创新、高校学生英语学习能力较差、缺乏教学实践环节、缺少完善的竞赛选拔培训机制的缺陷,需要根据高校英语教学体系发展现状明确由第一课堂比赛与第二课堂比赛组成高校英语教学体系赛教融合的基本模式。因此本文提出在赛教融合背景下通过竞赛实施模块化教学、规范化备赛与参赛制度、重视英语创新应用型人才、明确培养英语人才以及提升群体能力之间的关系、将"以赛代考"设置为考核体系、丰富教学模式以及教学资源等改革与实践措施,以期实现"以赛促教、赛教融合",提升高校学生的英语专业知识。     

高校护理专业英语课程培养目标改革探究

随着国际护理市场的扩大,社会对护理人才提出了更高的要求.护理英语除了以提高学生的英语语言知识和技能为培养目标,还要适应护理人才的市场需求、国际护理理念和角色的发展.本文将从学生的知识、能力和素质三方面结合护理专业特点讨论高校护理英语的培养目标改革.这将有助于培养有英语语言能力的学习型、发展型护.理人才的高校护理英语课程改革.     

地方高校应用型转型背景下大学生校外实践教育基地作用探析

地方本科高校向应用型转型是党的十八届三中全会做出的重要战略决策,也是高等教育的重要发展方向。高校在转型过程中,面临如何实现从传统的理论教学体系向实践教学体系转变的重大难题。大学生校外实践教育基地是高等教育的重要组成部分,对学生的实践动手能力、应用能力的培养质量具有举足轻重的重要地位。本文认为,在地方高校基本教学模式难以进行快速调整的情况下,紧紧抓住大学生校外实践教育基地这一平台和载体,不断加强实践教学基地人才培养模式改革、创新基地运行机制,充分发挥大学生校外实践教育基地的重要作用,是地方高校向应用型转变的重要途径。     

高校大学生创新创业教育探究

推动高校创新创业教育是高等教育改革的迫切需求,是培养学生实践能力和就业能力的重要途径。近年来,高校注重创新创业教育,探索特色的创新创业教育体系。在分析当前高校大学生创新创业教育面临的问题和困境的基础上,从双师型教师引领、专业教育与第二课堂融合、完善创业教育保障体系等三个步骤来构建创新创业教育体系,以培养具有职场竞争力和符合"创业型"社会发展趋势的高素质应用型人才。     

应用型本科高校创新创业教育体系的构建

大学生创新创业教育是高素质应用型人才培养的重要途径,是高等教育改革和创新型国家发展的需要．应用型本科高校应以高素质应用型人才培养为导向,结合现有基础和条件,构建创新创业教育体系,加强学生创新创业能力培养．     

教育信息化背景下大学生创新创业能力培养体系建设

大学生创新创业教育是现代高等教育的主旋律,是推动地方师范院校转型发展的重要途径。文章结合大学生创新创业教育的时代特征,分析了创新创业教育存在的问题,提出基于教育信息化的高速发展形势构建创新创业能力培养体系,促进大学生创新创业能力的提高,为高校深化创新创业教育改革提供有力保障。     

语言应用目标指导下的高校英语教学设计研究

我国高校英语传统教学主要是以应试为主要教学目的,在进行教学过程中也主要采用填鸭式教学方法,这种教学方式已经无法满足现代社会的发展以及学生对英语知识的需求。在这一背景下,当前高校英语教学应该以提升学生英语语言的应用能力为主要教学目标,不断创新教学方法,从而满足现代社会对人才的要求。因此,本文选择语言应用目标指导下的高校英语教学设计这一课题进行深入的研究,希望能有促进学生英语语言应用能力。     

构建高校就业困难学生帮扶体系研究与思考

随着我国高等教育改革的不断深入,以及"精英教育"向"大众教育"的迅速过渡,高校毕业生面临的就业压力与日俱增。培养高校大学生就业能力,建立起行之有效的就业帮扶体系尤为重要和紧迫。本文通过解读高校毕业生当前面临的就业形势以及原因,探讨并界定高校就业困难学生群体的概念及其分类,提出创新高校就业帮扶模式、创建高校毕业生就业能力评估体系的基本路径。     

论创新成人高校毕业论文写作教学模式

当前,关于普通高校是否取消本科生毕业论文的讨论引发我们对成人高校学生毕业论文写作教学和实践模式的思考:成人高校毕业论文写作也面临改革,创新成人高校毕业论文写作教学和实践模式势在必行。一毕业论文是高等学校毕业生按照教学计划的要求,在有关学科教师的指导下独立撰写完成的初级阶段的学术论文。它是大学生完成学业的标志性作业,是对大学阶段学习成果的综合性总结和检验,也是大学生从事科学研究的初步尝试。在成人高校教学中,毕业论文写作是实现培养目标的重要教学环节,是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和科研能力、创新精…     

大学英语学习中创新创业能力的培养

分析大学生创新创业实践现状,发现大学生存在创新创业相关知识匮乏、思维不够活跃、实践经验不足、能力相对薄弱等问题。论证在英语学习中培养大学生创新创业能力的可行性,指出英语学习有利于知识体系的丰富、创新思维的形成、实践经验的积累及创业能力的提升。然而,当前大学英语教学对学生双创能力的培养并未达到预期效果。为了更好地培养大学生的双创能力,应通过健全英语课程体系、增加思辨类教学活动、增设模拟实训、丰富自学任务等途径改进大学英语教学。     

关于就业形势下高校公共英语课程改革探析

在全球化进程不断加快以及高校扩招政策的影响下,大学生面临着严峻的就业形势,因此,在这样的就业形势下,开展英语教学改革,提高教学的质量,提升学生的综合能力,促进学生的全面发展,成为高校的教育目标。本文通过分析高校公共英语教学中存在的问题,指出就业形势下高校公共英语课程改革的具体措施,以期能够提高高校公共英语的教学质量,提升学生的英语综合能力。     

高级英语教学中学生研究能力的培养

培养高素质的创新人才是当前高校英语专业教学改革的方向,也是英语专业教育的最终目标。作为一门训练学生综合英语技能的专业课程,高级英语的开设有利于辅助实现这一目标。本文探讨在高级英语课程教学中如何通过指导学生对语言知识、文化背景、修辞知识以及篇章特点的研究来培养和提高学生的研究能力。     

构建基于问题研究的实验教学新体系

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,根据湖北省高等学校大学生创新活动基地建设要求,结合电气信息类专业特点,以电工电子实验中心为平台,探索基于问题研究的大学生创新能力培养模式,构建基于问题研究的实验教学新体系,改革教学内容与教学方法,提高大学生工程实践能力和创新能力,推动高校拔尖创新人才培养模式改革。     

在阅读实践中培养独立学院学生的英语阅读能力

阅读是获得新信息的最主要的来源之一。而英语阅读更需要阅读者具有很好的理解能力,记忆力,判断力,推理能力和知识量等,这对于英语自主学习能力的培养和提高极为重要。而培养大学生具有英语自主学习能力又是社会发展对现代高校英语教育提出的新要求。该文深入分析了独立学院学生英语阅读能力的现状,着重从学生英语阅读习惯培养,方法养成,第二课堂等方面,探讨如何培养独立学院学生的英语阅读能力。     

工学结合下大学生科技创新活动管理机制构建

工学结合人才培养模式对提高大学生科研实践能力,培养高素质应用型人才,深化高等教育改革,提升高校学生管理水平具有重要意义。工学结合下大学生科研创新活动管理机制目前还存在教师指导科研创新的积极性不高,学生参与工学结合科研创新的主动性缺乏,企业参与学生教育管理的针对性不强等问题。因此,高校应从加强学生职业适应能力和职业道德素养、创新学生管理机制和管理模式,深化课程体系和评价体系改革等方面,对工学结合下大学生科研创新管理机制进行探讨。