构式压制下轻动词构式语义特点研究

本文从构式压制的视角来研究轻动词构式的语义特点,研究发现在构式压制的作用下轻动词构式具有语义完成体,意图性和语义类型转化的特点。     

英语轻动词构式的结构与意义研究

传统上认为,轻动词构式与其对应的普通动词构式只是表达上的不同而无意义上的差别。文章运用构式语法的理论对轻动词进行考察,认为轻动词构式无论在结构上还是意义上都与普通动词构式有很大的不同。结构上,通过与对应普通动词构式的对比,分析了构成轻动词构式的各个成分及整个构式的句法特征。意义方面,着重分析了轻动词构式的情境类型,指出了与普通动词构式的不同。     

从生成词库理论的角度看英语和汉语的差异

Pustejovsky（1991、1995）提出的生成词库理论关注语言使用的创造性。生成词库理论对词汇的内部结构、语义生成机制等问题提出了新的观点。从生成词库理论的角度来看,英语和汉语有一些差异。     

轻动词理论的发展与应用

系统介绍了轻动词理论的发展历史,重点介绍了黄正德和林宗宏的轻动词理论成果,并总结了轻动词理论运用于语言研究的作用。轻动词被视为现代汉语句子的中心,具有帮助表达谓语功能、指派题元角色的作用,还可以将抽象的句式意义具体化。运用轻动词理论可以解释意义相同但语序不同的句子,也可以解释语序相同但句式意义不同的句子,对分析歧义也有一定的作用。     

英语动词宾语的语义类型

宾语虽然是一个主要的语法关系，但我们也可以在意义方面理解它。宾语并非总是动作的接受者，它起着不同的语义作用。根据宾语的．不同的语义作用，宾语能被划分为不同的语义类型。宾语的语义类型有重要的语法启示。     

轻动词v设置的原因

基于轻动词的含义，笔者分析轻动词v设置的原因，即句法操作的需要、表达语义、选择论元以及核查格。     

英语非限定动词构式的语义映射

英语非限定动词构式的基础表达是述谓结构;该构式体现了语义自治。非限定动词构式的本质是句子中的从属性,这种从属性不破坏述谓结构的完整性;该构式的时段体现了与主述谓结构的关系,其语态体现了述谓结构中与谓词相关的论元之间的句法呈现竞争。没有语义结构的映射,非限定动词构式只会是一堆杂乱无章毫无意义的符号。     

轻动词理论与汉语非常规动宾结构

生成语法理论一直以探索语言的普遍原则为己任。轻动词理论(light verb theory)是当代句法学家(以Larson为代表)构建的极富想象力的一个理论,对解释一系列句法问题提供了一种新思路。但是这种理论也不是万能钥匙,如果任意扩大其适用范围,难免牵强附会。我们以汉语中对非常规动宾结构的解释为例,来说明轻动词理论的利与弊,以此强调形式与功能相结合的重要性及完全依靠形式不能解决问题。     

基于轻动词理论的英汉使役结构研究

在轻动词理论框架下,对不同类型的英汉使役结构进行对比与解释。研究表明,英汉使役结构均可根据其所包含轻动词类别分为两大类,即显性使役结构和隐性使役结构。显隐性使役结构具有共同的底层结构。其中显性使役结构的形成不发生句法移位,而隐性使役结构要触发句法移位,使下层动词上移,并与之合并。     

连动式的语义结构及维译法

连动式是现代汉语特有的句式。本文通过实例比较详细地描述了汉语连动式的语义结构,并以此归纳出连动式的六种语义结构类型及其在维吾尔语的相应表达式。     

生成语言学对庄子语言哲学的现代阐释

关于语言本质、语言功能、儿童语言习得以及古代传统的"名实之辨"与"言意之辨"等问题,战国时期的庄子都进行过精辟的论述.在生成语言学的理论背景下,对比乔姆斯基和庄子的语言观,二者在语言认识论上存在许多惊人的相似之处.现代生成语言学研究的发展无疑是对庄子语言哲学的一种现代阐释.     

语义框架在词汇、语义现象中的运用

尝试简单介绍框架语言学在分析词汇以及语义现象中的运用。框架语义学的要旨是:为了理解一种语言中词汇的意义,我们必须掌握在其中隐含的语义框架。     

动词复制现象的句法语义模式

在现代汉语中,“允准”动词同时带有宾语和补语两个成分作动词后成分的条件,是在补语前复制这个动词。动词复制结构中的动词均由及物动词构成,其后可以接论元和补足语。这个结构可以改写成“的”字结构,但是我们只能从句法上去看待这种转换,能转换的表明能复制,但不能从逻辑上去等同二者的语义。另一方面在“显性句法”中,运算系统CHL都与π和λ相关,从词汇序列LA和运算结果来看,由“是”和“像”构成的动词复制结构句法是不成立．     

从动词语义结构的视角解构英汉被动语态差异

英汉两种语言在语态上的一个重要区别就在于英语中大量使用被动句,尤其是结构被动句;汉语中被动语态的使用频率比较低,主要通过意义被动句来表达被动语态。造成这种语态使用差异的原因是多方面的,除了语法、修辞、文体、思维方式及语言习惯等方面的差异,更深层次的原因还存在于语言系统内部。本文旨在通过对英、汉动词的语义结构进行分析和比较,探讨造成两种语言被动语态使用差异的根源。     

大学又解:从学科建设的视角

提出了评价学科的"立、学、深、厚"四项标准,以及建设学科的"铸魂、循法、深论、厚积"四项举措;运用经济学、管理学分析方法阐述了学科建设组织工作的思路,提出了"校管科研、系管教学"的体制机制设想;着重探讨了交叉学科建设,特别强调了战略规划对学科建设工作的重要性.     

The Interpretation of Polysemy from the Cognitive Perspective

This thesis aims to explore the formation of polysemy from cognitive perspective Cognitively speaking,polysemy is a process of meaning extension from the prototypical meaning to the more periphery ones by means of two cognitive apparatus-metaphor and metonymy.