大学英语教学中存在的问题与改革方案探讨

目前,由于经济的不断发展以及我国所处的特殊历史环境,英语越来越呈现出其重要性。因此,大力培养英语人才成为当务之急。高校承担着英语教学培养英语人才的主要任务,但现阶段,我国高校大学英语教学存在着一些问题,制约着对全方位的英语人才的培养,因此对高校大学英语教学进行改革是大势所趋。本文就高校英语教学中存在的问题进行了分析并就此提出了改革意见。     

关于大学英语教学几个问题的探讨

当前我国大学英语教学中 ,教学在教学观念、教学目标、教学策略、教学方法和手段等方面存在着不同程度的问题 ,对此只有改变教学观念 ,运用科学的理论作指导 ,才能改变教学现状 ,实现大学英语的教学目标     

浅析大学英语大班教学中存在的问题及优化方案

随着高校扩招,大学英语大班教学日益普遍,其中存在的问题也日渐暴露,本文对大学英语大班教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决方案,以达到优化大学英语大班教学效果的目的.     

大学英语大班教学存在的问题及应对策略——以内蒙古医科大学为例

大班教学成为我国大学英语教学的普遍形式,而班级规模的扩大给大学英语教学带来不同程度的问题与困难,尤其对专业性极强的医学院校的大学英语教学带来更多挑战。作为一线教师,作者通过大学英语大班授课的亲身体验对大班教学做了详细有针对性的研究,并探讨了一些改进措施与参考意见。     

大学英语教学过程中存在的问题及应对措施探讨

随着国际间交流的增多,国际贸易的快速发展,对我国国民的英语素质提出了较高要求。因此,这就要求我国重视英语素质教育,尤其是大学英语教学质量,从当前我国的大学英语教学情况来看,在教学过程中仍然存在诸多问题亟待完善,对此,相关部门必须要高度重视,加强管理,提高大学英语教学水平。     

试论大学英语教学中存在的问题及对策

随着改革开放的逐步深化,中国与国际间的交往日益频繁,对英语人才的需求逐年增加,同时也对英语人才提出了更高要求。由于我国大学英语教学尚存在一些问题,影响了教学效果和人才的培养。对此提出了一些解决问题的对策。     

高校大学英语教学存在的问题及改善策略

最近几年,教育部门对英语教学进行一系列改革,并取得一定效果。然而,大学英语教学依然暴露出较多问题,影响应与人才的培养。因此,本文对大学英语教学现有的问题进行分析,探讨提升大学英语教学质量的可行策略,旨在为英语教育者提供参考。     

西藏大学建设现代化大学园区

西藏自治区。十五。重点建设项目——西藏大学改扩建工程最近在拉萨动工，标志着西藏高等教育事业的发展步入了新的里程。西藏大学改扩建工程总投资5．33亿元，包括老校区改造、新校区建设和医学实习基地建设和学科专业建设等项目。老校区改造面积1．2万平方米，新校区建设面积12．4万平方米。新校区建设将按照。现代化、特点化、生态化、网络化、园林化、人性化。的设计原则，努力建成一个。功能齐全、环境优美、特色突出、庄重实用、化氛围浓厚。的现代化大学园区。     

大学英语教学目前面临的问题和出路

社会主义市场经济对我国学校英语人才的培养模式提出了很高的要求．英语教学面临新的挑战。提高大学英语的教学水平,创造出符合我国国情的外语教学体系,提高学生运用英语的综合能力是我们亟待解决的问题。     

大学英语教学中大班教学问题的思考

我国高等教育的现状决定了大班教学是我国大学英语教学目前和今后一段时间内所采用的主要教学形式.本文从大学英语教学中大班教学的现状入手,分析了大学英语大班教学的主要困难和问题,并针对这些困难和问题提出了改进大学英语大班教学的建议,以期更有效地搞好大学英语大班教学.     

大学英语教学中存在的问题与对策探讨

针对当前我国部分高校大学英语教学没有淡化应试教学的色彩,导致了语言教学没有达到运用的目的,英语教学所花的多学时与实际效果不相称等主要问题,本文从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法、教学手段等方面着手,提出了相应的对策。     

高校逻辑学教学改革探微

如何进行逻辑学教学的改革,全面提升逻辑学教学质量,进一步认识逻辑学教学改革的现状,是我国逻辑学界长期争论的重要问题,也是高校逻辑教学改革亟需解决的一项重要课题.     

多媒体CAI课件在英语教学中的应用

以多媒体计算机为核心构造的现代多媒体教学环境有其独特的教学优势和使用效果。选择或设计与学生特点相适应的多媒体CAI课件 ,能实施有效的英语课堂教学 ,提高英语教学效果和质量     

论大学英语口语教学中存在问题及改进对策

英语课程教学改革由重视语言知识的传授向语言知识与语言技能并重的转变很大程度上对加强口语教学起到了很好的作用,但是长期以来受应试教育的影响,学生的口语表达能力不容乐观,本文根据教学实践,对大学英语口语教学的现状、教学方法上存在的一些问题及改进的对策进行了探讨.     

教育叙事视角下的大学英语自主教学模式探究

自主学习一直是外语界十分关注的问题。本文从教育叙事的视角讲述并解读大学英语自主教学模式下的一堂课。在这个＂彻底变革的课堂＂上,师生之间相互融合、平等协商,成为互惠互赖的语言学习＂共同体＂。＂故事＂的挖掘旨在说明自主学习模式的根本目的在于使学生获得真正的＂可持续发展的动力＂。     

我院大学英语教学中现存问题及解决策略

本针对目前大学英语教学中存在的问题，从教材内容、教学模式和教学方法及教与学的评价尺度等方面分析了教学中存在的问题，并从各个方面提出了较合理的建议。     

大学英语分级教学中存在的问题及对策

高职高专大学英语分级教学是“因材施教“原则的具体体现,有利于提高教学质量.但在实际教学过程中,发现仍然存在一些问题.本文对这些问题作了深入的调查与分析,并提出了相应的对策.     

当前大学英语语法教学中的问题与对策

语言学理论的发展使人们对语言的本质有了更科学的认识，在各种教学思想的冲击下，探讨当前大学英语语法教学中存在的主要问题及应对措施，对完善语法教学具有积极的作用。     

大学英语词汇教学存在的主要问题与解决策略浅析

大学英语词汇教学是大学英语教学的一条生命线,词汇教学的效率直接影响着学生的英语成绩和英语综合水平。因此,大部分教师十分关注词汇教学,尝试各种不同的方法提高大学英语词汇教学的效率。然而,由于受到多方面因素的影响,大学英语词汇教学仍然存在一些突出问题,这些问题严重制约着课堂教学效率的提高,阻碍学生夯实词汇基础,丰富词汇表达。因此,解决大学英语词汇教学中存在的问题迫在眉睫。本文首先简要分析大学英语词汇教学中存在的主要问题,然后结合教学实践,探讨解决这些问题的相关策略。     

主体参与式综合英语教学模式探究

主体参与式综合英语教学是基于主体教育理论、建构主义学习理论以及交际能力、功能语言学理论的英语教学．它改变了传统的以教师为中心、以语言知识讲解为主的教学模式。倡导以学生为中心。以培养学生的综合语言运用能力为目标．课堂教学以活动为载体,旨在促进学生主体性的发挥,培养学生英语语言素质和语言交际能力。为建构主体参与式综合英语教学模式,应尊重学生差异、关注学生需求,建立民主平等的课堂人际关系,设计以活动为载体的互动式课堂教学,确立以生为本的动态的教学评价。