形容词的比较级和最高级

英语中大多数形容词是可以分级的,一般有三个等级:原级,比较级和最高级。原级形容词的本来形式就是形容词的原级。用原级进行比较时可以使用下面两种结构:1.表示比较的双方相等,用"as...as"结构,表示"前者像后者一样",即     

as...as...

"as...as..."结构可用于原级比较,还可用来表示比喻,意为"像……一样"、"如同……".英语中这类短语较多,如:     

试论非比较结构的比较意义

比较是英语语法学、语义学中的一个重要范畴。除了常见的比较结构之外,一些相对而言的非比较结构,如动词、名词、原级形容词、原级副词、介词等,也含有比较意义。文章对这几种情分别进行了描述,并对它们用以表达比较的理据作了可能的探索     

试论非比较结构的比较意义

比较是英语语法学、语义学中的一个重要范畴。本文认为,除了常见的比较结构之外,一些相对而言的非比较结构,如动词、名词、原级形容词、原级副词、介词等,也含有比较意义。文章对这几种情形分别进行了描述,并对它们用以表达比较的理据作了可能的探索。     

比较结构的基本模式与变体

英语的形容词、副词以及少数几个限定词和相应的不定代词(如 many,few,much,little)有三种语法形式。即原级,比较级和最高级,统称为“比较等级”。“比较等级”用于句中对人或物的性状、数量进行比较时,通常要结成相应的“比较结构”(COMPARATIVE CONSTRUCTION)。英语的比较结构有三种:as…as 结构,more…than 结构和 the most…结构。本文旨在简单介绍这三种比较结构及其变体的用法.     

比较等级学习五要点

一、使用比较等级的基本原则不作比较用原级,两者比较用比较级,多者比较用最高级。如:He is very tall.他很高。(尽管"很高",但没有比较,故用原级)He is very short,but taller than me.他很矮,但比我高。     

英语比较等级用法正误例析

●作业讲评● 1.汤姆和吉姆一样高。误:TomissotallasJim. 正:TomisastallasJim. 析:在肯定句中,表示两者在某一方面程度相同用“as+原级+as”结构,不可用“so+原级+as”结构。但在否定句中,既可用“notas +原级+as”结构,又可用“notso +原级+as”结构。如:Heisnotso(as)youngasLiPin. 2.我的钢笔比你的贵些。误:Mypenismoreexpensivethanyour. 正:Mypenismoreexpensivethanyours. 析:在含有比较等级的句中,比较的双方必须是同类事物。3.她跑得比任何人都快得多。误:Sheranveryfasterthanan…     

形容词/副词比较等级句型结构及注意原则

形容词与副词都有三个比较等级,即原级、比较级和最高级。一般来说,表示"与…一样"时用原级,表示两者的比较用比较级,表示三者或三者以上的范围内进行比较时,即"最…时",用最高级,形容词和副词的比较等级是初二英语中的一个重要内容,现就其句型及应注意的原则浅析如下:     

浅谈"as…as…结构"的用法

"as…as…结构"在英语中用法较多,学生在平时的学习中会频繁地接触到此种结构。有部分学生认为"as…as…结构"中只能出现形容词或副词,并且认为此结构只能用于原级比较,这种认识是单一的。实际上",as…as…结构"经过不同变化可以构成不同的短语和句式,这些短语和句式被灵活地运用于课文和     

“英语趣配音”在中职英语口语教学中的应用

口语教学是中职英语教学中的重要内容,口语教学的目的在于激发学生的英语学习兴趣,提升学生英语语言能力、口语交际能力以及英语应用能力。通过口语教学能够调动学生学习的积极性,提升课堂的灵活性,进而全面提升学生的英语能力。传统的口语课堂中,由于学生英语基础差异性较大,以单一的教学手段很难激发学生的学习兴趣,致使学生对英语兴致缺乏,甚至出现严重的成绩分化。"英语趣配音"是一款手机应用软件,能够通过该软件开展原声配音活动,将其应用于中职英语口语教学中,能够有效发挥其辅助性作用,增加课堂的趣味性,有效指导口语教学实践,进而促进学生的英语表达,提高学生口语能力。