“微课”模式下高职英语教学的优化和创新

在高职教育教学过程中,对于人才的培养越来越注重其对于专业既能的掌握情况。所以,许多教师都在努力创新教学形式,丰富教学内容,从而提高教学的效率。随着微课模式的出现,高职英语教学效率迅速提升。在高职英语教学过程中,教师通过借助微课的帮助作用,找到了英语教学的突破口,有效提升了高职英语教学的水平和质量。本文通过对于微课在高职英语教学过程中的应用进行了简要分析,旨在能够有效提高高职英语教学效率提高学生的英语专业能力。     

浅谈高职英语教学中的“慕课”应用

随着当前信息网络技术的不断发展,信息技术逐步的融入教育之中,“慕课”作为一种全新的教学模式也随之问世。其作为一种大型的在线公开课程,慕课的问世对高职英语教学必将产生巨大的影响。慕课能够将英语基础知识以及职业英语知识极大地融合在一起,为学生提供非常好的职业英语语言学习环境以及继续接受教育的机会。该文将高职英语教育引入慕课中进行分析探讨,并浅谈高职英语教育中对于慕课的应用。     

“慕课”在高职英语教学中的应用

高职英语教学一直是英语教学老师和学生的一大弱点,因为在高职院校的学生们认为他们不需要太多的英语知识,单纯的学好专业技能知识就可以了,他们误认为学英语没有太多的用途,仅仅局限在学好自己以后"吃饭"的技术而已。造成了他们对于英语学习的兴趣和积极性都不高,但是随着科学技术的发展,"慕课"英语教学逐渐的走进了学生们学习中来,那么本文就"慕课"在高职英语教学中的应用进行了分析和探讨。     

“慕课”背景下高职英语教学改革探索

本文主要探索在慕课(MOOCs)背景下,如何利用慕课优势解决高职英语教学中存在的问题以及怎样从教学内容、教学方式、评价方式以及师资等方面改革高职英语教学。     

高职英语教学“三步走”

在英语作为国际工作语言的今天,英语在人们工作和生活中扮演着一个举足轻重的角色.高职院校在注重学生专业技能培养的同时,必须要花费更多的时间和精力来思考怎样提高学生的专业英语技能,来满足就业需求,顺应时代的发展潮流.作为高职院校的英语老师,我们能做的是根据学生的专业方向和英语基础,结合不断变化的职业需求,改进现有教学方法,制定一套能帮助学生提高学习效率的教学方法.     

高职英语教学“三步走”

在英语作为国际工作语言的今天,英语在人们工作和生活中扮演着一个举足轻重的角色。高职院校在注重学生专业技能培养的同时,必须要花费更多的时间和精力来思考怎样提高学生的专业英语技能,来满足就业需求,顺应时代的发展潮流。作为高职院校的英语老师,我们能做的是根据学生的专业方向和英语基础,结合不断变化的职业需求,改进现有教学方法,制定一套能帮助学生提高学习效率的教学方法。     

微课在高职英语教学中的作用

微课应用于英语教学有利于因材施教、分层教学,大力激发学生学习兴趣,教师在英语微课设计中如果侧重"可重用性",并广纳互联网优质资源,突出细胞创新功能,促进微课与慕课协同发展,就能将语言学习融入学生生活,让学生的英语学习变成一种自然常态,实现英语教学模式的根本变革。     

浅谈高职英语教学的困境及化解

随着经济、社会飞速发展,职业教育迎来了比以往任何时期都广阔的发展空间。现代化建设对高素质技能型人才的迫切需求和全面实施素质教育、提高人才培养质量的要求给职业教育提出全新更高的要求。高职英语教学在职业教育课程体系中扮演着举足轻重的作用,但同时也面临着各种困境。本文拟从高职英语教学所面临的困境入手,浅谈化解困境的出路,这对于职业教育培养高质量复合型人才具有重要的意义。     

新时期高职英语教学的困境与出路

伴随着互联网时代以及高等教育改革的到来,高等职业院校的英语教学面临着不同以往的新困境。这种新困境给高职院校英语教育的发展既带来了阻碍,也带来了机遇。高职英语教学工作者应当正视这种阻碍抓住机遇,积极寻找对策,拓宽高职英语教学的新思路。     

高职英语教学管窥

高职教育作为新时代环境下的新型教育模式，提出了很多以前没有接触过的问题，尤其在英语教学方面，如何适应这种新的模式，用新颖的教学方法培养出高质量高素质的学生，是我们面临的首要课题。本人从事一线英语教学多年，认为在英语语言环境及跨文化交流上我下功夫，会收到意想不到的效果。     

微课和高职英语教学的整合路径

微课具有＂短、小、趣、精＂等特点,对推动高职英语教学改革,提高人才培养质量,探索高职英语教学的新理念、新模式,助力教师专业成长等方面具有重要作用。然而,微课和高职英语教学整合还存在一系列问题,为了促进两者整合,有必要厘清英语教学改革方向,提高高职英语教师的信息技术应用能力,普及微课制作方法。     

微课对高职英语教学改革的启示

高职教育人才培养方案在各专业学科教学中注重突出专业知识的实用性特色;微课教学出现的历史不算太久,但这一新生事物有着惊人的突破力。借助微课的力量,希望在一直困扰教学工作者的高职英语教学方面寻找出另一个突破口,以期提高高职英语教学水平与质量。     

巧借微课促进高职英语教学

微课是信息技术与教育相结合的产物,也是信息时代一种新兴的教学方式。微课用于高职英语教学可以改善教学模式僵化、趣味性不足等问题,已成为高职英语教育工作者关注的重要话题。因此,本研究先分析了微课对于高职英语教学的促进作用,再结合高职英语微课教学的现状提出了微课促进高职英语教学的策略。     

高职英语教学改革“三步走”

英语教学在高职教育中不可或缺。要实现高职教育目标,必须深化英语教学改革,更新观念,从教学方式与教学方法、突出高职特色、快速适应社会、岗位需求突出应用能力等多方面进行改革。     

基于慕课的高职英语教学改革思路初探

慕课教学是近年来流行世界的教学方式,也是"互联网+教育"的成功实践典范。本文旨在推动慕课教学与传统教学模式相结合,并就如何加快慕课与传统结合的课程改革实施提出几点思考和建议,旨在拓展高职英语教学改革思路,借助新兴教学理念和技术手段,有力提升当代高职英语的教学质量和学习效率。     

慕课背景下的高职英语教学改革研究

随着互联网技术和线上远程教育的发展,慕课作为一种大规模的网络开放课程受到了教育界的广泛关注,在高职教学中应用慕课对传统教学模式产生重大影响。笔者从慕课视角出发,重点阐述慕课在高职英语教学改革创新中起到的重要作用,分析当前阶段高职英语教学存在的不足以及应用慕课进行教学改革的具体策略,以供参考。     

“三位一体”高职英语教学改革新思路

根据《教育部关于深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的若干意见》中对于高职高专公共基础课程的要求,公共基础课与专业课之间要相互配合,在教学中要着重培育学生的综合职业能力,也要关注学生理想信念、人文情怀、科学素养的培养。高职英语课程教学应采取"三位一体"教学改革方案,即基础英语(模块化教学)+职业英语(EOP)+英语文化素养课,从而提高学生的整体素质,使学生在未来的人才市场上能够轻松实现"首岗适应,多岗迁移",更好地实现人生价值。     

基于慕课背景的高职英语教学策略探讨

本文从三个方面探讨慕课背景下的高职英语教学策略,以期为延伸英语教学的深度及广度略尽绵力。     

慕课背景下高职英语教学改革探究

在科学技术飞速发展的新时代下,传统的教学方式已无法跟上时代发展步伐。慕课作为新型在线课程,能有效改进和优化教师的教学模式。英语作为高职教育的重要组成部分,积极改革高职英语教学模式是值得教育工作者深入探讨的话题。当前高职英语教学模式仍存在困境,如英语教学针对性不强、教学模式落后、教学资源缺少等。基于此,高职院校应认识到慕课带来的机遇,借助慕课教学模式进行英语教学改革,以提高高职英语教学质量。