如何做一名称职的数学教师

长期以来,数学以它的枯燥“著称”,很多学生都是在抱怨数学的难,课听不懂,题不会做,甚至讨厌数学这门课程,讨厌数学老师。怎样做一名学生爱戴、称职的数学教师呢？到底教师应具备哪些素质才能称为合格的教师呢？我认为,一名称职的教师,要具备的素质是很多的,深厚的知识储备,高超的上课技巧,懂得上课的艺术,要对学生有耐心,能把枯燥的数学课讲得精彩等等。     

做一名称职的教师

我对教师的基本理解是：教师首先要追求一种朴实而丰厚的教育人生,即做一名称职的教师。称职的教师,其人格必有时他还会情不自禁地跪在地上,和学生一起游戏,走进学生的心灵。     

做一位称职的小学班主任助力学生成才

小学是孩子经历的第一个在校阶段,是求学生涯的起始点。因此,作为一名称职的小学班主任,可以说是任重而道远。教师从培养学生良好的道德品质、做学生的良师益友两方面阐述了如何做一个称职的小学班主任。     

实习指导教师应具备业务素质

实习指导教师,是具有一定理论知识,相应的专业操作技能,并有较强的教学指导能力的教育工作者.实习指导教师除具备一定的政治思想品德素质外,还要求具备相应的业务素质,并在实践中不断提高.只有这样,才能做一名称职的,合格的实习指导教师.     

"好"与"不好"

作为一名教师,向学生提问是再普通不过的事了.然而,在提问中或许就会遇到意想不到的事,能否解决好,这是对一名教师是否称职的考验.     

做一名称职的教育服务者

我们已习惯说,学校要为学生服务,教师要为学生服务,我们已经说了几十年的"为人民服务"了.可是,要教师做一名帮助学生学习的服务者,教师们或许不愿意接受.因为"服务者"与"服务员"仅一字之差.总使人联想到"谦卑"之义.知识分子的特点就有一点是清高,可是我仍坚持要说,除非我们不再声称我们要为学生服务,否则就得认真写一写、研究一下,究竟怎么才能做一名称职的服务者.     

对语文教学的几点浅见

俗话说:做人难,做名人难,做一名好教师难,做一名好的语文教师更难.因为语文教学工作的境界和品位的高低,直接影响了学生的学习兴趣和审美观念.在二十年的语文教学实践中,笔者认为要搞好语文教学,应做到以下几点:     

"刚柔相济"的班级管理工作

大学毕业,来到这所学校,执教已经好几年了。而担任机电(2)班主任也快两年了。在逝去的日子里,我深深感到做一名合格的教师不容易,做一名称职的班主任就更难了。 就拿我自己来说吧:颇有同机电(2)班“荣辱与共,休戚相关”的感觉。学生们退步了,失败了,我和他们一样失望、难过;学生们进步了,     

论二十一世纪教师素质

教师素质应该是一个历史范畴,具有时代特征.我们对教师素质的研究,既要遵从于价值取向,又应做事实判断.将这两者有机地结合起来,将是本文立足的方法论依据.作为一名新世纪的教师,应该有着丰富的知识,高尚的职业道德,全新的教育理念,较强的教学能力,良好的个性品质;而事实上,学生心目中、家长心目中、社会公众心目中教师又是什么样的形象呢?据国内外大量的调查分析,学生心目中的好教师是:有责任感,不刺伤学生的自尊心,对学生一视同仁,教法生动有趣,敢于承认自己的错误,愿意参与学生的活动,等等.依据这种事实判断和新世纪教育改革和发展的需要,我们认为21世纪教师的素质将重在以下几个方面.     

论二十一世纪教师素质

教师素质应该是一个历史范畴,具有时代特征.我们对教师素质的研究,既要遵从于价值取向,又应做事实判断.将这两者有机地结合起来,将是本文立足的方法论依据.作为一名新世纪的教师,应该有着丰富的知识,高尚的职业道德,全新的教育理念,较强的教学能力,良好的个性品质;而事实上,学生心目中、家长心目中、社会公众心目中教师又是什么样的形象呢?据国内外大量的调查分析,学生心目中的好教师是:有责任感,不刺伤学生的自尊心,对学生一视同仁,教法生动有趣,敢于承认自己的错误,愿意参与学生的活动,等等.依据这种事实判断和新世纪教育改革和发展的需要,我们认为21世纪教师的素质将重在以下几个方面.……     

学生心中理想的班主任

人们常把教师比作蜡烛.燃烧了自己,照亮了别人,是人类灵魂的工程师.那怎样才能做好一名优秀教师呢?在新学期里,我对刚接的班级做了一次调查.我让每个学生写下了他们心目中的班主任的形象.通过信息反馈.要想成为学生心目中理想的班主任,我总结了以下几点.     

浅谈教师的基本功

想要成为一名合格称职的教师,就得具有一定的基本功。做个教书匠并不难,若要使自己成为一名优秀的教师,甚至是学者型的教育专家,那就不容易了。在改革开放的时代,一个教师,尤其是青年教师,要苦练基本功,用有现代教育意识的人民教师的标准来要求自己,使自己不断达到一个又一个崭新的教学高度,做一名称职的人民教师。     

增强自身品质建设 锤炼合格英语教师

教师是世界上神圣的工作之一,但同时又是一项非常难以完成的工作。在中国成为一位称职的英语教师又是难中之难。本文中,作者阐述了成为一名合格的英语教师所必需的品质。     

相信每个学生都可以成功

曾经读到的一段话从根本上影响了我的教育观:爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱;爱一个"问题学生",这才是对我们的重大考验,而这正是教师的天职.这句话深深震动了我,从那时起,我开始重新思考怎样做一名称职的教师.     

教育学生要以理服人

养和教育学生是学校工作的重点，也是班主任和任。课教师的职责。一名合格称职的教师虚该既是教书的行家，也是育人的能手。教育教学工作中，无论学生多么难管、难教，教师也要善于抓住问题的关键，采取灵活多样的方法，循循善诱。以理服人。     

新课程背景下优秀教师应具备的基本素养

<正>做一位老师难,做一位好老师更难。那么,如何才能做一位好老师呢?我们心目中的好老师应该具备怎样的素养呢?一、具有高尚的人格魅力人们常说:"学高为师,身正为范。"孔子曰:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的一言一行、一举一动     

“教比学更难”——我们该如何理解教学

德国哲学家海德格尔说“教比学更难”,人们深知其然,但很少考虑过其所以然.为什么教比学更难呢?在一次演讲中,海德格尔对这个问题做了有趣的论述(Heidegger,1976,pp.14-16).他告诉我们,“教所要求的是让学”,“教师必须能够比他的学生更可教”,教这种技艺才可能发生.这意味着称职的教师兼有双重身份,拥有两套本领:教师不但是“让学”者,更是学习者;教师不但能让学生学,更要自己先学,而且他要学的比学生多得多——他得学会让他们学.     

浅析高中政治教学中的情感因素介入

大凡政治老师,无不感叹政治难教,尤其是高中政治.在很多学生心目中,政治老师一般都是"说教者",政治内容也是说教性的,所以政治学科在他们的心目中大多索然无味.加上从小学就开始的思想品德课的影响,很多学生对有关政治理论甚至持排斥心态.在这种背景下,政治课上起来的确难.很多政治老师都积极钻研,力图发现可以提高学生学习兴趣的教学方法.笔者在教学实践中也进行了探索,发现高中政治教学中如果融入情感,效果会好很多.以下笔者结合实际简要谈谈有关内容.     

如何做一名好教师

有人说,做一名教师并不难,难就难在做一名好教师。但是,我认为做一名好教师也不难,难在你在开始的时候总把眼睛向上看,而忘却了脚下最普通的路。从某种意义上来说,整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然,不同的取向与目的有不同结果。比如说,如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一     

记住学生的名字胜过说教千倍

做教师不简单,尤其是做一名让学生喜爱欢迎的教师更难。多年的教学工作使我懂得做一名合格的教师,应该首先去做的就是记住学生的名字。因为对于学生来说,这意味着受到了老师的重视。