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《教育探索》2007,(2):F0004-F0004
东华理工学院是一所具有地学和核科学特色,以理工为主,、管、经、法、艺、体和教育兼备的多科性普通高等本科院校。学校于1956年在山西太古创建,1959年迁至江西省抚州市,1982年更名为华东地质学院,2002年4月更名为东华理工学院。学院先后隶属于国家二机部、核工业部、中国核工业集团公司,现由国防科工委与江西省人民政府共建。建校半个世纪以来,学校励精图治,艰苦奋斗,成为我国核工业开路先锋、核燃料循环工程高级专门人才培养的摇篮,为国家培养和输送了6.5万余名各级各类专门人才,为我国核军工事业和核大中地位的确立做出了应有的贡献。[第一段] 相似文献
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今年北京、上海两地的考生青睐地处偏僻的抚州市的东华理工学院,填报第一志愿的考生大大超过计划投放数,录取分数线分别超出本科划定线10分以上。招生计划完成后要求点录的考生明显增多,东华理工学院在北京和上海两大都市首次出现了招生火爆场面。北京、上海两大都市是我国高考 相似文献
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东华理工学院舍己救人英雄大学生张勇,于2003年1月7日被四川省人民政府正式批复追认为革命烈士,其家属按革命烈士家属抚恤优待,并颁发《革命烈士证明书》。 张勇同学系四川仁寿天峨乡人,2001年9月考入东华理工学院就读于化学工程与工艺专业010231班。2002年8月16日,张勇在家乡为 相似文献
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地质工作面临的形势和地质人才培养——在"中国地质学会地质教育研究分会第四届会员代表大会暨地学教育创新研讨会"上的讲话 总被引:2,自引:1,他引:2
中国地质学会、中国高等教育学会地质教育研究分会,于2006年9月23~24日,在长安大学召开了“第四届会员代表大会暨地学教育创新研讨会”。与会代表在深入学习《国务院关于加强地质工作的决定》的基础上,紧密结合地学教育实践,集思广益,从宏观、中观、微观三个层面,全方位、多视角地交流、研讨了地学教育发展战略与对策,共商地学教育改革创新大计。本刊特设专栏,刊发部分讲话和会议交流论文,以飨读者。 相似文献
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《中国高校招生》2003,(8)
东华理工学院是国防科工委与江西省人民政府共建的一所以理工为主,文、管、法、艺、体、教育兼备的多科性普通高等学校,有近50余年办学历史。其前身华东地质学院由原国家二机部于1956年在山西创建,1959年迁至江西抚州市,2002年4月经国家教育部批准更名为东华理工学院。学院伴随着祖国国防工业前进的步伐,励精图治,艰苦奋斗,成为我国国防事业高级专门人才培养的摇篮。近几年,学院超常规发展,基础建设、办学规模、学科门类、师资队伍建设、教学科研成果等方面均跃上了新的台阶。目前,学院由抚州校区和南昌校区组成,设有31个系、部及高等职业技术学院、成人教育学院、国际学院、莫斯软件学院和师范学院。共有39个本科专业、17个专科专业,其中5个国 相似文献
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对地学文化进行新的定义,强调地学文化与人地相互作用的关系;论述了社会地质与地学文化的同源性、耦合性,以及社会地质与地学文化传承和发展的关系,进一步论证了社会地质是地学文化的基础。 相似文献
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设计性物理实验的教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在普通物理实验的基础上开设设计性实验,可以增强学生分析问题与解决问题的能力,培养他们的开拓精神和创新能力,提高他们的科学素养。本文介绍了东华理工学院开设设计性实验的教学实践和体会。 相似文献
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野外地质实践教学是培养新型地学人才的关键环节,对于提高本科生观察及分析地质现象具有不可替代的作用.在地质教学中初步培养学生从定量的角度认识地质现象,能够加深对地质现象与地质规律的认识,从而启发学生的创新思维.本文以周口店实践教学为例,从定量描述地质现象、定量刻画地质规律以及地质工作方法的定量化数字填图等方面探讨了教学过程中对定量地学思维的初步培养,以达到提高学生学习积极性的目的. 相似文献