探讨小学体育教学过程中班级纪律管理措施

小学是学生时代的起始阶段,也是关键阶段。学生可以在小学阶段培养自己的各种习惯和爱好,而且,小学也是学生形成正确个人观的重要阶段。在小学教学中,教学不仅要注重学生的心理健康,还要注意学生身体发展,让小学生有健康心理的同时也有健康的体魄参与到小学的教学课程当中。教师要注意小学生在体育课堂上的行为,让学生有秩序地锻炼身体。     

小学综合实践活动课程实施的评价研究

如今国家是越来越重视小学教育了,小学的课程也开展得十分有创造性,比如今天要探究的"综合实践课程"。在小学开展综合实践课程也是一个创新性的切入口。由于综合实践课程的发展正处于摸索期,以教师、学生为中心的影响因素要格外关注。主要对小学综合实践活动课程的现状、成效和评价方面进行分析。     

音乐教学中的问题及对策

音乐课程作为小学阶段十分重要的一门基础课程,在促进学生综合素质全面提升的过程中发挥着十分重要的作用。开展音乐教学能够促进学生审美能力提升的同时,有助于学生智力和非智力因素的健全发展。但在目前阶段的小学音乐教学环境中,还存在不少问题,这严重地     

综合实践活动的两个阶段

新课程标准要求从小学到高中将综合实践活动作为必修课程。我们认为综合实践活动能否有效实施,关键要做好两个阶段的工作, 即课程准备阶段的工作和课程实施阶段的工作。一、课程准备阶段1.加强教师理论学习。综合     

培养小学生数学学习兴趣初探

<正>小学阶段是学生学习习惯养成的阶段,调动学生兴趣培养学生良好的学习习惯是这阶段最重要的内容。随着我们国家教改的推进,以新课标为标志,我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。新的课程标准的实施以及实验教材的出现,要求教师的教育观念和教学方式要作出相应的调整,同时也需要学生更新自己的学法和学态。小学数学学科作为基础教育阶段的一门基本课程也是核心课程,其教学的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要     

实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效

小学数学是小学教育阶段十分重要的一门课程,其对于学生的综合发展有极大影响。在小学数学课堂教学中,教师要加强与学生的互动,这样教师可以更好地了解学生数学学习情况,对学生进行针对性教学,同时教师还能指引学生在互动交流中加深对数学知识的理解,有助于学生综合发展,因此在实践中,小学数学教师要注重于学生开展有效课堂互动活动,促进小学数学课堂教学质量提升。     

小学科学课程有效教学策略

<正>小学科学课程在我国的小学教育体系中占据着举足轻重的地位,为改变小学科学教学质量水平偏低的状态,我国的小学科学课程正经历着一场从教学理念到教学实践的深刻变革。要想实现小学科学课程教学的有效化和最优化,要从基础理论入手,在实践中探索总结构建小学科学课程有效教学的策略。小学教育是每个人所受教育的起步阶段,对每个人日后的发展都起着举足轻重的作用。在小学阶段注重对学生进行科学启蒙,对促进学生的智能发育和个性发展十分重要,而且也是义务教育阶段实施     

浅析小学思想品德课程的教育模式与方法

小学生处在道德观和价值观建立的初期阶段,此时期的思想品德教育课程对孩子未来的发展起到至关重要的影响作用。新教改要求我们将小学思想品德教学同素质教育相结合,通过思想品德教培养小学生积极向上的精神风貌和兴趣爱好,同时通过素质教育来提高思想品德课程的教育质量。本文首先对小学思想品德教学重要性进行分析,指出了目前在教学模式和方法上存在的问题,并提出了有针对性的教改方法,对加强小学思想品德课程教学质量起到了一定的参考作用。     

综合实践活动的两个阶段

新课程标准要求从小学到高中将综合实践活动作为必修课程：我们认为综合实践活动能否有效实施，关键要做好两个阶段的工作，即课程准备阶段的工作和课程实施阶段的工作。     

刍议小学音乐高效课堂的构建策略

小学阶段是对学生德智体美各方面进行培育的重要时期,特别是当前素质教育背景下,对诸如音乐、美术等课程的重视程度愈渐上升。就小学课程开展情况来说,音乐课程的重要程度远远不及小学语文、数学、英语等,但音乐对学生综合素质及自身情操的培养作用十分明显,新课程中也明确指出要提升小学生音乐素养,促进学生全面发展。因此,加强音乐学科建设、提升音乐课堂教学效率势在必行。     

立足核心素养,培养良好习惯

小学阶段是学生正式接受学校课程教育的起点,这一时期的课程教学质量会对学生后续的学习和生活产生很大的影响。面对小学阶段的学生,教师不只是要帮助他们掌握课程学习内容,同时也要注意引导学生养成良好的学习习惯,从而为培养和提高小学生的核心素养做好准备。具体到语文课程的教学中,教师要在日常的教学活动中督促学生养成良好的阅读习惯与书写习惯,以此来提高小学生的文字理解能力和表达能力,从而使得小学阶段的语文课程教学成为提高小学生核心素养的重要渠道。     

浅谈社会实践与小学综合实践活动课程的有效融合

小学综合实践活动课程具有独立设置、地方性色彩浓厚的特点,是小学阶段引导学生探索未知世界、锻炼生活能力的重要途径,也是校园文化和课程文化的集中体现。作为综合实践活动课程的开展方式,社会实践在整个课程体系中显得更加重要。要将社会实践与小学综合实践活动课程进行有效融合,使课程设置真正回归到实践本身,达到锻炼学生的效果。     

浅谈小学语文教学中存在的问题及对策

<正>小学语文是九年义务教育小学阶段的重要课程,是学习好其他学科的基础课程,强大的文字功底更是以后学习和生活的有力助手。语文自古以来都受到学生的重视,是一门博大精深的课程。学好小学语文,更加是重中之重,就像盖房子要把基础打好一样。语文教学中教师的作用很大,要注意培养学生的学习兴趣,帮助学校积累学习经     

小学信息技术课堂教学模式创新研究

小学教育是学生正式进入学习教育的初级阶段,而小学信息技术课程是学生在整个小学学习阶段所学习的课程中最为基础的一门课程,同时也是十分重要的。随着教学模式的不断改革,小学信息技术课程的教学也在不断地进行深入。本文主要是针对日常的小学教学进行信息技术课程创新的分析与研究,以求更好地提高信息技术课程教学的效果,并且全面地提升学生学习的综合能力与素质。     

小学语文与信息技术的有效整合

小学语文在小学教学阶段属于基础课程,并且也是比较关键的一门课程,对学生语文水平及综合素质的提升有着十分重要的影响。在当前小学语文教学过程中,为能够使教学水平及质量得以有效提升,应当对小学语文与信息技术进行有效整合,从而使信息技术在小学语文教学中得以更好应用。     

小学数学教材与教改——全国小学数学教材教法改革座谈会侧记

为了研究小学数学教学改革问题,教育部初等教育司、人教社课程教材研究所于10月13日至22日在安徽省绩溪县组织召开了全国小学数学教材教法改革座谈会。全国28个省、市、自治区的数学教研员及部分优秀数学教师代表参加了会议。 会议根据十二大精神和邓小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,对小学数学教材的改革进行了探讨,对小学数学教材教法改革的指导思想和应用题教学问题进行了研究,并交流了教改实验情况。 会议分四个阶段进行。 第一阶段,对小学数学教材的改革情况     

小学美术儿童画教学方法探析

为了在小学阶段更好地提高学生的综合能力,除 了会开设最为基本的文化课程以外,还会开设美术、体育、音乐 等课程,这些辅助课程能够提高学生的综合素养。美术课程中 的儿童画教学对于小学生的成长发展有着十分重要的影响,不 仅能够提高学生的创造能力,还能让学生发现生活中的美好,让学生能够积极乐观地面对生活。如何在小学阶段高效地开 展美术教学活动成为教师们应该重点研究的问题。     

小学数学课程资源优化整合研究

当前的教育改革对学生的综合素质有了更高要求,怎样最大程度利用现有课程资源来保证学生全面发展,是当前教育从业人员关注的重点问题。对于小学阶段的数学教学而言,优化整合课程资源,可以使有限的课程资源的价值得到充分发挥,促进教学水平的提升。整合课程资源时,除了要让课程资源更加丰富以外,还要注意降低教师在教学过程中的压力。通过科学规划不断丰富课程资源,实现教学水平的提升。     

让小学美术课更具有艺术的魅力

小学美术课程作为一门培养学生艺术细胞的课程,对学生综合素质的提高具有十分重要的作用,对于学生审美观以及审美情趣的培养极其关键。因此,在教学过程中,小学美术教师要不断提升自己,采用多种方式和途径,让小学美术课更具有艺术的魅力。     

综合实践活动课程的主题确定之策略浅谈

小学3-6年级综合实践活动课程注重用主题的方式对课程内容进行有机整合,故如何选择和确定活动主题就变得十分重要。在教学中,教师主要依靠主题要紧密联系学生的实际生活,主题要切合实际,合理可行,主题要体现自主性原则这三种方法确定综合实践活动课程的主题。