中学生朗读能力分格训练法例谈

在语教学中，讲求朗读质量是非常必要的。读，能帮助理解语义，能帮助再现情境，能帮助领悟内涵，能充实认知结构，能提高语言水平，能发展思维水平。好的朗读在语音、语调、情感及读书态度等诸方面，都可以对学生起到示范作用，把学生引领入美的境界，耳濡目染，心领神会。所以，朗读不仅是学习语言的重要方法之一，更是提高学生审美水平的有效途径。     

建立科学的认知结构，培养学生的理性精神

数学是一门理性思维型学科。理性精神是数学课程目标中重要的隐性目标之一，培养学生的理性精神，主要是指培养学生求实、求真、求简、求新的精神。理性精神的培养要建立在学生科学的认知结构基础之上。数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构相互作用的产物，它是数学学习的命脉。教师要主动帮助学生建立科学的认知结构，充分展示数学的理性光芒，彰显数学精神和数学文化，不断提升学生数学学习的层次，优化其个性品质。     

教贵在创新

创新是根据一定的目的、任务，以新的观念在头脑中独立思维的过程。教师在传授知识中，注重发展学生的思维，加强对学生创新思维的培养，以帮助学生构建最佳智能结构。     

作文教学结构刍议

作文能力是学生各方面素质的综合体现，在初中作文教学中运用“说、写、改、评”的教学结构模式，对提高学生的作文能力很有帮助。     

帮助学生建立良好的认知结构

帮助学生建立良好的认知结构陈冬梅，陈松坡数学教学过程，实际上是将数学知识结构转化为学生认知结构的过程。而教学教材是将知识结构转化为学生认知结构的中介和桥梁。一个良好的数学教材结构，既要符合学生认识事物的规律，又是具有高度概括的反映数学知识的逻辑结构，...     

重新认识记忆规律严格把握课的结构

在教学实践中，笔者认为严格把握课的结构，有利于帮助学生记忆所学知识，有助于提高教学质量。一、学生的知识智力现状我校近年来招收的学生，文化层次呈下降趋势，学生文化基础差，怕学、厌学情绪比较严重。而且由于我们的学生学习主动性差，大部分学生记忆品质较低，仍停留在无意识记忆和机械记忆的水平上，对于这些记忆品质低下的学生来讲，要完成技工学校的教学任务是困难的，如果我们教师不去有意识地帮助他们改善记忆方法，提高教学质量就成了一句空话。二、严格把握课的结构技工学校理论课的类型大都属于讲授新知识和巩固知识的单一…     

多媒体在小学语文教学中的作用

当前素质教育的一个重点内容是优化教学结构，促进学生的认知水平，培养创新能力，而多媒体，可以帮助学生扫除规律之间存在着内在联系。恰当合理地运用多媒体，可以帮助学生扫除认知道路上的障碍，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有效地促进学生的感知理解，提高学生的能力和素质。     

生命教育：高中历史教学的重要内容

高中历史贯彻生命教育，不仅在于帮助学生构建历史体系和完善学生的知识结构，而且也在于教师必须从关注生命体成长的高度上来组织、实施历史教学活动，帮助、引导、促进学生成人，凸现历史教学的育人价值。     

浅析多媒体在基础美术课中的运用

多媒体的运用，可以使学生在轻松愉快的环境中对所学知识产生浓厚的兴趣。多媒体能帮助教师创设良好的情境，让学生的整个身心都融化在课堂气氛当中，从而使他们自主地进入艺术殿堂，提高他们的审美能力，还可以利用局域网同其他同学互相交流、总结经验、集思广益，极大地发展了学生的创造性思维，开拓了学生的视野，帮助学生建立较全面的知识结构。     

谈中学化学常见纯净物的稳定性

“稳定”一词在中学化学教材中多次出现，是教材的一个重要概念，帮助学生认识、理解和比较某些化学纯净物的稳定性是教学的一个重要内容．在一定条件（温度、压强、环境介质等）下，物质保持原有的组成、结构不变，我们说该物质在这特定条件下是稳定的，否则是不稳定的，下面，根据中学教材内容，从两个方面来探讨影响物质稳定性的重要因素，并比较某些同类物质在相同条件下的不同的稳定性和同种物质在不同条件下的不同稳定性，以帮助学生加深对物质稳定性的辩证认识，一．组成和结构是决定物质稳定性的内因1．结构稳定性教材中与结构有关…     

建构良好的化学认知结构的教学策略

化学教学的核心是帮助学生构建优化的化学认知结构。化学教育工作者可以通过了解学生的原有化学认知结构、激发学生积极的学习态度、渗透化学的思想方法和整体性教学等策略来帮助学生构建优化的化学认知结构。     

让学生自主识字

在识字教学中，常常是以教师为主，带着学生逐个分析读音、笔画、笔顺、偏旁、结构，学生只是被动地死记、机械地抄字。这种教学方法，教师统得过多，统得过死，学生不仅学得乏味，更谈不上帮助他们形成能力。因此，在教学中教师要把识字的主动权交给学生，充分发挥学生的主体性。引导学生自主识字。     

人的性别遗传一课的教学设计

人的性别遗传是新教材八年级下册第二章第四节。本节重在引导学生从基因水平认识生物的遗传，解决学生常有的疑惑，帮助学生正确认识性别的决定和性别的遗传，正确理解生男生女的问题，从而使学生真正了解人类的性别决定，帮助学生建立相对完整的知识结构，形成科学的世界观。     

列表法阅读教学尝试

为了改进阅读教学结构，我们根据课文的主要内容、体裁、写作思路，机动灵活地在课堂教学过程中，尝试运用列表助阅读的教学活动，以帮助预习、讲练、小结。这样，既帮助、指导了学生对课文内容的理解，又培养和训练了他们的思维活动能力。其主要做法是：     

Vee图策略在生物学探究性学习中的应用

1.何谓Vee图 Vee图（vee Diagramming）是由诺瓦克（Novak）与戈文（Gowin）在科学教学的概念图策略中研究并提出的，其基本结构框架见图1。Vee图的设计，目的是帮助学生在探究性学习过程中，了解所进行的探究活动，说明科学知识背景，让学生自我检视怎样利用已有知识、理论、概念、原理来观察和了解外部世界，并探索新的问题；同时帮助学生对整个探究过程实施元认知监控。     

感受课改理念 培养学生数感

数感是人的一种基本数学素养，是学生认知数学对象进而形成数学气质的心智技能，是学习数学的重要结构变量。在教学中，要引导学生联系自己身边的具体、有趣的事物，通过学生的自主探索、实践和交流，体验数感、积累数感、领悟数感，从而帮助学生建立良好的数感。     

谈谈黑板画在生物直观教学中的运用

谈谈黑板画在生物直观教学中的运用松滋县第一中学黄元雄（４３４２００）生物学是一门实验性的自然科学。因此，教师在讲授基本知识的同时，让学生及时看到研究对象的形态、结构及生理活动，是使学生迅速而准确掌握生物学知识所必须的。帮助学生系统掌握基本知识的直观教...     

要帮助学生掌握解题思路

要帮助学生掌握解题思路华占和不少学生学习数学的最大弱点是思路缺乏条理性，解题时总是接原或模仿例题的模式去套题，一旦题目稍有变化就柬手无策．因此，帮助学生掌握解题思路就显得十分重要．只有在教学的过程中，把整体知识按其结构和学生的认知规律分解成相互联系而...     

浅谈物理教学中培养能力的途径

我们知道，教给学生的物理知识，对许多学生来说，在其今后的工作和生活中，可能派不上什么用场，但如果我们能注重科学思维方法内容的挖掘，并把它与我们所传授的物理知识有机地结合起来，形成一个可传输的系统展示给学生，帮助学生在头脑中逐渐形成一个合理的知识结构和思维结构，就能使学生逐渐形成在比较中求迁移、求创新的思维策略，从而提高举一反三、触类旁通的能力．这样的教学，才能帮助学生形成一定的能力结构，提高综合素质，使其受益终生．     

中学化学教学的素质教育

为在中学化学教学中推行素质教育，应引导学生牢固掌握化学学科的基础知识，帮助学生理清知识结构和认知结构的关系，培养学生浓厚的学习兴趣、引导学生养成积极、主动的学习兴趣；引导学生学法的指导，培养学生良好的科学品质。