支持勤工俭学,我们责无旁贷

多年来,我市教育部门把办好校办工厂,开展勤工俭学活动作为全面贯彻党的教育方针的一项重要内容,取得了较大的成绩。我们计委和市的各有关部门一起配合教育部门做了一些工作。至一九八一年,全市有校办工厂106个,中学全部办了校办工厂,小学也都按辅导区办了校办工厂。我们对勤工俭学、办校办工厂的认识,是逐步提高的。开始,不大自觉,甚至有些偏见,认为学校办工厂无非是要赚一些钱,经济上活络一些,怕搞乱国家计划,怕增加工作上的麻烦,怕学校分散精力,影响教学质量,得不偿失。因此,一度采取不承认的态度。后来,教育部门的同志请我们去一些校办工厂考察,再进一步学习党的教育方针,我们提高了对支持勤工俭学、办好校办工厂的自觉性。     

因地制宜发展校园经济

邓小平同志南巡的重要谈话,如春风吹拂大地,吹进了学校的校园。我们婺源县教育战线的干部、师生都在思考:如何在原来勤工俭学的基础上,进一步因地制宜发展校园经济,促进教育深化改革? 我县地处赣东北边远山区。全县有28个乡、镇(场),258所村完小以上学校。改革十多年来,在上级党政和教育行政部门的领导和支持下,我们积极开展勤工俭学,取得了可喜的成绩。全县各级各类学校,做到校校有基地,班班有项目,人人有活动,年年增创收,在校学生全部参加勤工俭学劳动,勤工俭学开展率和达标率达到100％。全县有生产基地6020亩,“七五”期间勤工俭学总产值3432.9万元,纯收入442.8万元,人均收入29.85元,接近省“八五”计划生均收入的两倍。尤其是1989年以来,全县勤工俭学收入连续三年超过百万元,五年共上缴国家税利757.4万元,补充     

勤工俭学的方针政策会不会改变

最近,一些地方和学校给编辑部来信,询问今后中小学勤工俭学的方针政策会不会变。就此问题,我们走访了国家教委条件装备司,得到答复如下: 在去年召开的全国中小学勤工俭学工作会议上,何东昌同志代表国家教委提出:“从教育部门来讲,勤工俭学不是权宜之汁,要作为一项长期的工作方针坚持下去。”为了进一步推动勤工俭学的发展,今年一月十五日,国务院批转《国家教委等部门关于进一步发展中小学勤工俭若干问题意见》(国发〔1989〕9号),指出:“中小学开展勤工俭学,有利于全面     

结合农业生产 培养技术人才

提高思想认识认真加强管理我们对学校开展勤工俭学的认识是在实践中逐步提高的。过去我们认为学校就是搞教学,开展勤工俭学是属于学校的“小副业”。由于对勤工俭学单纯地从经济观点去看,认识上有片面性,所以重视不够,支持不力。后来我们在讨论农村四化建设时,大家提出这样一个问题:技术力量从哪里来?特别是落实农村生产责任制以后,我们山区绝大多数是以一家一户为生产单位,对于普及农业技术的要求更为迫切。为了解决这个问题,我们决定一方面从举办农业中学去找出路,另     

谈谈发展勤工俭学的“条件”问题

在1994全国教育工作会议上,江泽民总书记强调:“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”。他要求各级党委和政府、教育行政部门、各有关方面以及学校,都要高度重视教育与生产劳动相结合的原则,为学生参加生产劳动提供必要条件。而学校开展勤工俭学,正是贯彻教育与生产劳动相结合的一条主要途径。《中国教育改革和发展纲要》也指出:“要继续大力发展校办产业和社会服务,逐步建立支持教育改革和发展的服务体系”,“要创造条件,鼓励和支持学生参加勤工俭学”。《纲要》的颁布实施,特别是全教会的胜利召开,为勤工俭学的健康发展提供了良好机遇,也给我们提出了一系列有关研究课题。     

从两万到三百万——记吉林省浑江市21中学校办工厂

国家用于发展教育事业的经费逐年在增加,但学校教育经费不足是个普遍问题。国家财力有限,发展教育事业光靠国家不够,必须依靠各级政府和社会各方面多渠道解决。实际证明,勤工俭学对于补充教育经费不足、改善学校办学条件、解决教师部分福利问题,能起到积极的作用。本文介绍的这个校办厂的变化和发展,对如何办好校办厂给我们以启示。     

国家重点中等职业学校 青海省乐都县职业技术学校

乐都县职业技术学校成立于1980年,是一所集短期培训、学历教育、成人教育、特殊教育、技能鉴定为一体的综合性职业技术学校。学校4次荣获全国开展勤工俭学先进单位、农村教育综合改革先进集体等荣誉称号,多次荣获省地县表彰的先进集体、文明单位等荣誉称号。2010年2月,学校被国家教育部门认定为国家重点中等职业学校。     

积极开展勤工俭学活动 努力加快临沧地区基础教育的发展

2003年9月1日,《人民日报》刊登了该报记者温红彦的通讯报道《有了小菜园,读书不太难》。该文介绍了红河州党政领导重视,教育部门积极组织学校开展勤工俭学工作,走出了一条“贫困地区中小学生读好书的阳光道”。为此,《人民日报》发表短评《勤工俭学没有过时》,文章很有现实意义,值得我们认真思考和借鉴。开展勤工俭学活动,加强教育与生产劳动的结合,是坚持马克思主义教育思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,培养“四有”公民,造就数以千万计的社会主义建设者和接班人的有效途径之一,是学校教育教学工作的有机组成部分。目前,临沧…     

发展校办产业的源泉 深化教育改革的支柱──纪念北京市人民政府支持校办产业发展

发展校办产业的源泉深化教育改革的支柱──纪念北京市人民政府支持校办北京市校办产业总公司于东平国家支持学校开展勤工俭学，兴办校办产业，对包括各类职业学校在内的校办产业继续实行税收优惠政策。──摘自李鹏在全国教育工作会议上的讲话在庆祝第十个教师节之际，当...     

浅谈新形势下农村中小学勤工俭学工作的创新

学校开展勤工俭学,是我国社会主义教育事业的优良传统和特色之一,不仅在我国教育改革和发展史上功不可没,而且在整个社会主义初级阶段的教育改革和发展历程中大有作为。在农村中小学开展勤工俭学,不仅是实践教育与生产劳动相结合的有效措施,更是在教育经费短缺情况下支持农村学校发展的重要补充力量。在当前经济体制和教育体制改革不断深化的形势下,农村中小学勤工俭学的地位没有变化,实质没有变化,而且被赋予了具有时代特征的新内容,提出了更高的要求。如何使     

职业技术学校如何开展好勤工俭学活动

勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要途径,是学校工作的重要组成部分。那么,职业技术学校应如何开展勤工俭学,做好这一方面的工作呢?木文试从以下几方面谈谈自己的看法,以引起深入研究。 一、端正思想,统一认识。我们必须明确勤工俭学是全面贯彻教育方针的重要途径,是学校工作的一个重要组成部分,也是解决我国当前“发展教育与财政困难”这一矛盾的一种可行方法。只有把开展这项工作摆到应有的位置上,我们的勤工俭学活动就能顺     

明确教育工作的基本指导思想广泛深入开展勤工俭学

这次中小学勤工俭学工作会议开得比较成功。从会议上提供的经验来看,正确地开展勤工俭学,是推动小学教育的普及,提高中小学的教育和教学质量,改革中等教育结构的重要一环。今后,我们一定要抓住勤工俭学工作不放。一方面要使它更加广泛地开展起来。要园地制宜,根据不同地区、不同学校的情况和特点,来开展这项活动。在农村,只要领导重视,有相应的政策、措施,普遍地开展是完全可能的。在城市,只要领导重视,特别是教育、计委、经     

我国县级社区学院发展模式研究——以浙江省为例

在世界不同的国家和地区,由于社会经济发展状况不同,其社区学院发展模式也有所差异。但社区学院发展具有更多共同点。从浙江省各地的实践看,"政府主办、教育部门主管、有关部门配合、社会支持、群众参与",已经成为浙江省县(市)社区教育最佳的管理模式。浙江省各地县级社区学院普遍采用的管理体制是:县(市)建立社区学院、街道(镇乡)建立社区教育学校、居民区(村)建立社区市民学校或村民学校。通过三级社区教育网路系统的有效运作,开展县(市)社区教育工作。     

祁连县积极发展校办牧场成效显著

祁连县有17所寄宿制学校，其中12所学校有校办牧场，草场面积达到42592亩，共养羊4750只、牛554头。近年来，祁连县从支持教育发展出发，多措并举开展以校办牧场为主的勤工俭学活动，成效显著。     

中学勤工俭学之我见

一勤工俭学有广义和狭义之分。广义的勤工俭学是学校的办学方式。狭义的勤工俭学是学生求学方式。不同的时代、不同的国家 ,勤工俭学的内容虽然不同 ,但其本质特点是利用学习以外的时间参加劳动 ,把劳动的收入作为办学、学习、生活的费用。二为什么要开展勤工俭学 ?笔者认为原因有三 :(一 )开展勤工俭学是全面推进素质教育的需要中共中央、国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 :“教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。各级各类学校要从实际出发 ,加强和改进对学生的生产劳动和实践教育 ,使其接触自然、…     

开拓前进，再创勤工俭学好业绩──全区勤工俭学工作会在青铜峡市召开

开拓前进，再创勤工俭学好业绩──全区勤工俭学工作会在青铜峡市召开记者在今年初召开的全区勤工俭学办公室负责人工作会议上获悉，近年来我区各级各类学校认真贯彻落实《教育法》第５８条“国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下，开展勤工俭学...     

开源节流办学校 艰苦奋斗育人才

党中央、国务院提出在全国范围内开展增产节约、增收节支运动,这是今年摆在全国人民面前的两项重要任务之一.我们师范学校要以实际行动积极响应,认真贯彻.办教育要有资金.这几年,师范教育作为教育建设的战略重点,得到了加强和发展,国家对师范教育的投资不断有所增长.但是财力的增加,仍然不能满足事业发展的需要.这就要求学校师生必须发扬艰苦奋斗的精神,坚持勤俭办学的方针.湖北仙桃师范和安徽界首师范根据学校条件,积极开展勤工俭学活动,开源节流,取得了物质和精神的双丰收.他们励精图治,把有限的经费用在刀刃上,少花钱,多办事,改善了办学条件,     

依靠科技的全面质量管理是校办产业的生命线

校办产业具有功能上的双重性。一方面,国家已经从立法角度上明确了校办产业是学校工作的一个重要组成部门。《中华人民共和国教育法》中写明:“国家采取优惠政策,鼓励和扶植学校在不影响正常教育前提下开展勤工俭学和社会服务,兴办校办产业。”《中国教育改革和发展纲要》要求:“继续大力发展校办产业和社会服务体系,逐步建立支持教育改革和发展的服务体系。”几十年来的实践证明,我国校办产业收益已经成为逐年不断增长的办学补充经费的稳定来源。校办产业     

积极开展勤工俭学

本期发表的宣城县开展勤工俭学的文章，请各地教育部门和学校读一读。宣城县勤工俭学所以搞得好，主要是他们对勤工俭学有一个全面的、正确的认识；有一个自力更生、艰苦创业的革命精神；有一个实事求是、因地制宜的科学态度。因此，他们的经验具有普遍意义，可供各地参考。     

把扶持勤工俭学摆在支农促工的同等地位

开展勤工俭学、发展校办企业,是全面贯彻党和国家教育方针的重要组成部分,是加速教育事业发展,培养社会主义建设人才的必要措施,也是发展商品生产、开辟财源,增加财政收入的一条途径。近几年来,我们本着热情扶助,积极支持的原则,做了一些工作,采取了一些措施,促进了我县勤工俭学的开展。 一举三得 何乐不为 过去,我们对勤工俭学、校办企业接触不多,认识不够。党的十一届三中全会以后,通过拨乱反正,肃清了“左”的流毒对教育事业的影响,从中央到地方把教育工作提高到重要议事日程,把勤工俭学摆到了重要位置上。从我们财政部门来讲,加强对教育的支持亦是刻不容缓的任务。党的十一届三中全会以后,我县对教育投资大幅度增加,由一九七八年的146.4万元,到1986年的475.7万元,增长226％,有力地促进了教育事业的发展。但是我们对开展勤工俭