职业培训:职业教育改革发展的新空间

"十五"期间,我国将进入全面建设小康社会、全面推进现代化的新的发展阶段.国家经济社会发展将在市场供求关系、经济发展体制环境、对外经济格局等方面发生重大变化.这些变化已经和正在给职业教育改革发展带来一系列新的课题,其中一个涉及全局的问题就是如何大力发展职业培训,开拓职业教育新的发展空间.     

职业培训:职业教育改革发展的新空间

<正> "十五"期间,我国将进入全面建设小康社会、全面推进现代化的新的发展阶段。国家经济社会发展将在市场供求关系、经济发展体制环境、对外经济格局等方面发生重大变化。这些变化已经和正在给职业教育改革发展带来一系列新的课题,其中一个涉及全局的问题就是如何大力发展职业培训,开拓职业教育新的发展空间。一、增长的职业培训需求是职业教育的新增长点,首先是社会与市场对职业培训的巨大需求;其次是职业学     

职业培训:职业教育改革发展的新空间

“十五”期间 ,我国将进入全面建设小康社会、全面推进现代化的新的发展阶段。国家经济社会发展将在市场供求关系、经济发展体制环境、对外经济格局等方面发生重大变化。这些变化已经和正在给职业教育改革发展带来一系列新的课题 ,其中一个涉及全局的问题就是如何大力发展职业培训 ,开拓职业教育新的发展空间。一、增长的职业培训需求是职业教育的新增长点１．社会与市场对职业培训的巨大需求首先 ,根据国家劳动预备役制度 ,初高中毕业生就业前要经过１-３年的职业培训。由于我国高中阶段教育的毛入学率只有１０%左右 ,２０００年全国约有８…     

职业培训--职业学校改革发展的新话题

我国的职业学校思维定势是以学历教育为主,忽视或未能腾出精力抓职工培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:“要广泛开展各级各类职业培训”,“加强对职工特别是一线职工、转岗职工的教育和培训”。职工培训企业要抓,职业学校也责无旁贷,铁道部就明确要求     

陈学亨:要推动职业教育改革发展

在2006年4月15日结束的甘肃省职业教育工作会议上,省委副书记陈学亨强调,当务之急是要抓好会议精神的贯彻落实,确保各项目标、任务、措施落实到位,大力推动职业教育改革与发展,为加快全省经济社会发展作出新的更大贡献。省人大常委会副主任杜颖出席闭幕会议,副省长李膺主持。陈学亨在讲话中指出,此次会议主题鲜明,重点突出,统一了思想认识,明确了发展思路,确定了发展目标。要及时做好会议精神的学习传达,进一步提高对加快发展职业教育重要性的认识,切实增强工作责任感和紧迫感。要结合本地、本单位职业教育改革发展中面临的实际困难和问题,不断深化对会议精神的理解和把握,提高贯彻落实会议精神的实效。各地、各单位要从实际出发,抓紧制定本地区、本单位职业教育发展的实施意见和工作方案,特别是在加强组织领导、加大资金投入、深化职业教育改革、优化职业教育结构、提高教育教学质量等方面,要提出有力度、易操作的政策措施。陈学亨强调,省政府各部门要结合本部门的职责制定实施细则,并切实履行好职责,相互支持配合,共同推进职业教育的改革与发展。教育部门要做好职业教育统筹规划、综合协调、宏观管理工作;劳动保障部门要把推动职业教育与扩大就业有机结合起来,推进技能...     

职业教育改革发展探讨

在我国,职业教育作为教育体系中的重要组成部分,越来越发挥着重要的作用,人们对职业教育的重视程度也正在逐渐提高。但是随着社会的快速发展,给职业教育带来了新的冲击和挑战,如何处理好新时期职业教育的改革发展问题,是每一位职业教育者关注的话题。     

推动澳门职业培训新发展

充份认识澳门职业培训存在的问题与发展的机遇,以及深入研究优化职业培训,全面发挥其系统作用是一个值得重视的大课题。 一、澳门职业培训的现状与绩效 1、概念与特征。职业培训的概念显示,其出发点及终结点都应在企业内部,企业外部的培训机制及支持系统应是推动力,助长器。离开企业的需要,职业培训就如无源之水,无本之木。在不同的经济发展阶段,不同的企业管理及产业发展时期,职业 培训 的层 次及 其体 系 也有 程 度高 低的 差 别。在传统的“以物为本”的人事管理模式内,职业培训的特征主要是“师徒式”的、单项工作技能的传授。这种纯技…     

新职业主义与高等职业教育改革

为适应后工业社会生产活动出现的新变化,20世纪70年代英国学者提出新职业主义思想,90年代后经美国学者完善发展,引起西方各国关注.新职业主义思想认为职业教育应把学生看成终身发展的人,为其提供必要的文化和职业基础知识技能,主张培养智力型工人,反对把学生训练成掌握单一动作技能的“机器”.我国工业化进程快速发展时期,新职业主义思想对我国高等职业教育改革有许多有益启示.     

我国职业教育改革的新成就

职业教育是为从事社会职业进行准备的一种教育类型。联合国教科文组织2001年在《关于修订的技术与职业教育建议》中提出：“为进入职业领域做准备的技术与职业教育应为工作能力强、愉快的职业生涯奠定基础,”它应该是学习者获得某一领域内的若干职业所需要的广泛知识和核心技能,使个人在选择职业时不至于受到限制,     

中美职业教育改革发展动向

据9月23日人民日报报道,日前召开的国务院常务会议研究并原则通过了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。会议提出,到2010年,中职年招生800万人,同普高相当;高职年招生规模占高教的一半以上。会议提出工作重点是:(一)以就业为导向,加强实践能力和职业技能的培养;(二)加强县级职教中心、示范性职校和师资队伍建设;(三)办好公办职校,发展民办职校,推动职校与企业结合;(四)多渠道增加经费投入;(五)为职教提供良好的配套措施、发展环境。     

浅析职业教育改革发展战略

随着知识经济时代的来临,对于应对超前并与之相适应的教育事业提出了一系列新的课题.社会呼唤着职业教育新的教育、教学管理模式,并以相应的教育管理体制加以规范,发挥质量保障作用,从而培养具有创新意识和能力的人才.因此要求教育工作者探索职业教育的新模式,研究出面向市场,面向社会,适合当前发展形势的教育模式和发展战略.     

玉溪职业教育改革发展回眸

~~玉溪职业教育改革发展回眸~~     

职业会计教育改革与发展

一、会计职业的变化对会计教育提出了改革要求由于社会经济环境的变化,会计职业与过去相比,发生了巨大的变化,这主要体现在会计职业的不断扩展上。对于会计公司来说,虽然财务报表审计仍是他们的主要业务,但所占比重日渐缩小,而其他业务,如管理咨询、信息系统设计、经营审计等所占的份额则不断扩大。公众希望合格的注册会计师不仅仅是一名技术人员,而且是既具有丰富的知识和技能,又具有总经理的远见,能够理解国家和社会的总体目标的专家。与会计职业的飞速发展相比,会计教育在教学计划、课程设置、教学方法等方面均显得落后:会计及相关领域的…     

制造业发展与职业教育改革

目前我国正从制造业大国向制造业强国迈进,需要技能型等人力资源的有力支持,职业教育应适应这一变化并加大改革与发展的力度。制造业领域职业教育的改革和发展要综合考虑制造业发展速度、产业结构优化升级、产业链延伸、产业集群、生产方式、组织形式和信息化等方面的发展变化。     

葛道凯:职业教育改革发展鼓励行业企业参与

正7月2日下午,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯接受中国政府网和新华网联合专访,解读全国职业教育工作会议精神。以下为访谈精彩摘要:===职业教育大会释放重要信号===习总书记对职业教育重要指示:一个论断五项任务要求说到习近平总书记的指示,我们这次特别受鼓舞。习总书记这次的指示是我们所见过的最长的一个,有417个字,我们理解习总书记的这个指示是一个论断五项部署。这一个论断就是,对于职业教育,必须高度重视、加快发展。这个论断我们的体     

职业教育改革发展的探讨

随着经济、政治、文化、物质的发展,土地、医疗、税费等社会热点都在改革,而教育作为社会的导向机构应优先于社会的转型。但当代的教育模式陈旧,与社会趋势格格不入。作为职业院校的我们,该如何应对这场变革？怎样解决一方面是生源不足．一方面是就业难的尴尬局面？怎样在普通高等教育扩招和高职教育蓬勃发展的夹缝里生存、发展呢？“穷则变,变则通”。我们需要改革,需要转型。     

职业技术教育改革发展研讨

探讨在新形势下实施职业技术教育改革发展;提供强大的技能人才支撑,把职业技术教育做大做强,实现职业教育可持续发展战略,重视和大力发展我国的职业技术教育;实施培养高技能人才强国战略。坚持科学发展观,创建具有中国特色的职业技术教育,促进我国制造产业持续健康发展。     

德国职业教育改革发展情况

一、在坚持实施职业教育“双元制”的基础上 ,拓展多元化的职业教育培训体系。“双元制”是指将传统的学徒培训方式与现代职业教育思想结合的一种企业与学校合作办学的职业教育模式 ,企业为“一元” ,学校为另“一元”。根据教育者与企业签订的培训合同 ,受教育者以“学徒”身份在企业接受企业技能培训 ;又以“学生”身份在学校接受文化基础和专业理论教育。为支持“双元制” ,鼓励企业培训 ,联邦政府对承担学徒培训任务的企业给予５０ %的培训经费支持。同时 ,加强对每个年度职业教育报告的审核 ,对培训需求状况及时预测和通报。在过去３年…