浅谈学生的学习情感及其培养

在教学实践中我认识到,非智力因素在学生的学习中起着不可忽视的作用,因为学生的学习成绩是智力因素和非智力因素相互作用的结果,二者相辅相成,缺一不可。本文仅就学生的学习情感及其培养问题谈几点浅见。情感是指人对客观事物的态度体验。在教学过程中,学生是受教育的客体,同时又是学习的主体,他们在掌握知识、认识客观世界的过程中,对教师、教材、教学内容、教学方法及学习本身都会产生一定的态度体验,这种态度体验就是学习情感。一、学习情感在学习中的重要作用 1.学习情感具有调节的作用,它对学生的学习可能有积极的作用,也可能有消极的作用。正常的情感有利于智力的开发,例如积极的热情对人的实践活动有很大的促进作用,过高或过低的情感则不利于智力     

数学教学中的情感培育

学习情感对学生的数学学习来说,有直接的影响。起着动力作用。愉快喜悦的积极情感,会对学习起促进作用和增强学习的效果;而痛苦恐惧的消极情感,则会对学习起阻碍作用和削弱学习的效果。那么在数学学习中怎样培养和增强学习的情感呢？     

高职学生英语学习中的情感研究

情感因素在外语学习中起着很重要的作用。积极的情感因素对外语学习有促进作用,消极的情感因素则会阻碍外语学习。为了提高学生的外语学习,教师应该想法设法帮助学生建构积极情感。在此联系教学实际,分析了高职学生英语学习的情感现状,探索了造成学生情感问题的原因,并就教师应该如何帮助学生构建积极情感提出了见解。     

情感在数学教学中的作用

任何教育活动都有情感的作用,数学教育也不例外,也离不开情感的作用。在老师的整个数学教学过程中,以人为本,关爱学生,充分利用教师情感作用也会对学生学习数学起到意想不到的效果。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动,但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对学生能力和素质的培养也是有益的。     

在初中英语教学中实施情感教学

情感态度是素质教育的一个层面,培养学生对英语学习的积极情感．是英语教学的最终目的。在初中英语教学中,情感教学在英语教学中有重要作用。加强情感教学,是提高学生英语水平的重要途径。     

用积极学习情感增强学生英语学习自我效能感

培养学生英语学习的积极情感需要活化教学方式．引导学生在自主学习和主动探究的过程中增强英语学习信心和动力．在有效发挥学生主观能动性的前提下,激发学生学习潜能。关注学生英语学习的积极情感培养．对活跃课堂学习氛围．体现学生主体地位和作用有促进作用。基于学生积极学习情感基础上的自我效能培养,有利于促进学生形成积极情感态度和审美价值观,促进学生非智力因素健康发展。     

情感教学在大学英语教学中的作用

情感教学在大学英语教学中起着不可忽视的作用,把情感教成功地运用到大学英语教学中,对促进学生的学习积极性、增强教学效果有一定的作用。     

情感障碍——英语学习的绊脚石

在英语语言运用能力的过程中,情感因素起着至关重要的作用,特别是在英语教学中融入情感态度,准确运用情感教学法,深入研究学生学习过程中的情感因素,对教学活铑动的组织及提高教学效果有很大影响.本文通过对英语教学中存在的一些问题和学生情感障碍的产生做出分析和探讨,并由此提出一些在英语教学中消除情感障碍的对策,以达到提高教学质量和学生英语学习的目的.     

以情优教——构建中职语文教学的情感世界

语文是一门最具人文性的基础学科,具有鲜明的情感色彩。如果能够在中职语文教学中用情感引导学生学习语文,不仅能增强学生学习语文的兴趣,而且对学生的身心发展有重要作用。所以,可以把情感的培养作为提高语文学习效率的一个手段。     

物理探究式教学中的情感教育

探究式教学是初中物理教学的重要模式,情感在物理学习中有重要作用。教师应创设情境,激发学生的情感;揭示物理的内在美,调动学生的积极性,增强学生的探究意识,深化学生学习的情感。     

重视小学语文教学中的情感因素

布卢姆认为情感的前提特性是对教学效果起决定作用的变量之一。在小学语文教学中,由于教材具有很强的思想性,学生具有很强的可塑性,重视培养学生的情感前提对实现掌握学习就具有更重要的作用。情感对学习活动具有指导性和动力性的影响,是促使学生达到学习目标的内在动因。其作用主要有三点:(1)影响对学习材料的选择。情感决定着对对象做出何种反应以及怎样反应,当学生的情     

浅议初中数学教学中积极情感的作用

正对正处青春期的初中生而言,情感因素在教学中具有不可忽视的作用。积极情感能够引导学生更加投入到数学学习之中,对学习积极性与教学成效方面作用非常明显。因此,数学教师在精心设计教学方案的同时,更要兼顾学生情感,从非智力因素入手增强学生积极的学习情感,让他们感受到数学学习快乐,从而喜爱数学学习,为教学活动的顺利开展奠定良好基础。本文主要针对如何发挥积极情感在数学教学中的作用进行简要分析。一、尊重学生自尊,给予学生民主平等环境     

论化学教学中的情感因素

在教学中,情感因素对教学效果发挥着很大的作用,积极的情感能使学生主动学习、全面发展,使学生的个性得到培养。教学中,教师应该以学生为主,与学生建立一种和谐的关系,这对他们学好化学、提高能力是有很大帮助的。总之,情感因素是影响学习质量的一个重要因素。     

让积极的情感带动数学学习

事实上,在教学的过程中,存在着重知识本体的教学,忽视学生情感的培养及其带动作用,对严谨、抽象的数学学习而言更是如此。两次教学中亲历的教学故事,让我对情感因素在数学学习中的作用有了更深的认识。     

关于高中语文教学情感教育的研究

高中语文是一门人文性非常强的学科,对于学生整个学习阶段乃至未来发展都有非常重要的作用。随着新课改的不断深入,在高中语文教学过程中将情感进行渗透,是推行素质教育的良好途径,能充分提升学生的综合学习能力。在高中语文教学中加强情感教育,有助于培养学生对自我情感的调控能力,让学生处于积极学习的情感体验中,形成健全的人格。本文针对高中语文教学中情感教育的具体实施策略进行分析,个人拙见供广大语文教师参考。     

语文教学中情感教学的作用分析

语文是一门具有浓郁人文色彩的学科,通过语文学习不仅能够让学生掌握语言运用能力,还可以让学生在语文学习中得到情感体验,从而陶冶情操,塑造完美的人格。而情感教学就是要求教师在教学过程中有意识地用情感去感染和激励学生,更好地完成教学目标,让学生在语文学习中体验到学习的乐趣,并积极主动地投入到学习中。初中阶段的学生正处于一个不完全成熟的阶段,也是养成良好素养的关键时期,所以语文教师一定要注意发挥情感教学的积极作用,塑造学生高尚的情操。在语文教学实践中,情感教学的作用主要有以下几方面。     

小学语文教学中的情感教育的应用策略探究

情感教育在小学语文中的实行是为了让学生将情感融入文章中去,不是由教师一味地进行灌输式教育,因为小学学习阶段是整个学习过程的开端,对小学生以后的学习思路甚至素质培养有至关重要的作用,小学语文课本中有着丰富的情感,学生需要在教师的指导下展开学习。本文针对小学语文教学中的情感教育的应用策略进行探究。     

浅议如何发挥情感因素在高中语文教学中的作用

情感因素对教学有较大影响,积极的情感能够激发学生的学习兴趣与动力,促进教学活动深入开展．消极的情感则会影响学生对学习的投入和参与程度,制约教学成效的提升。因此,在高中语文教学中有效激发学生的积极情感,让学生感到受尊重,激发兴趣,体验快乐,感悟成功,对于促进学生积极投入到语文学习中具有明显作用．是保障教学活动深入开展和提高成效的重要方面。     

农村高中英语教学中情感因素的培养

语言学家普遍认为,语言学习不仅包括认知过程,还包含情感反应。因此,情感因素对学生的英语学习有着重要的影响:积极的情感有利于调动学生的积极性和主动性,增强学习信心,从而提高学习能力;反之,消极的情感因素则会阻碍学生的学习。在外语教学过程中,情感因素对外语学习成绩起着关键性的作用。本文从农村高中生的特点出发,浅谈在英语教学中如何培养学生积极的情感因素。     

情感因素在高职院校英语教学中的应用

笔者对高职院校学生英语学习现状所进行的问卷调查显示:积极的情感因素在学生英语学习过程中受到冷遇,而消极的情感因素却在学习过程中发挥着作用,从而抑制了学生的英语学习。因此,教师在英语教学中要挖掘积极情感因素的巨大作用,更好地为学生的英语学习服务。