教育部考试中心高考试题评价报告摘要

教育部考试中心最近发布了《2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告》,报告中对高考各科试卷进行了评价和分析,对改进2004年命题工作和中学教学提出了可操作性的建议,有利于2004年高考考生和相关学科的教师、教研人员及时把握命题思路,科学复习备考。现应广大师生的要求,适当摘录教育部考试中心高考试题评价报告中统计数据分析部分、改进2004年高考命题工作的建议部分,期望能够对2004年考生应考有所帮助。     

高考英语（湖北卷） 听力试题特点、命题走向与应试对策

2004年湖北省高考首次实行自主命题．2004年高考(湖北卷)试卷结构、题型、分值及命题所依据的指导思想等与近几年全国卷完全相同，充分体现了“平稳过渡，稳中有变”的原则。为了帮助广大考生进一步熟悉高考听力试题，提高备考效率，本文试对2004年高考(湖北卷)的听力试题命题特点，2005年高考听力试题的命题走向及听力试题应试对策作一简要探讨。     

高考英语(湖北卷) 听力试题特点、命题走向与应试对策

2004年湖北省高考首次实行自主命题,2004年高考(湖北卷)试卷结构、题型、分值及命题所依据的指导思想等与近几年全国卷完全相同,充分体现了“平稳过渡,稳中有变”的原则。为了帮助广大考生进一步熟悉高考听力试题,提高备考效率,本文试对2004年高考(湖北卷)的听力试题命题特点,2005年高考听力试题的命题走向及听力试题应试对策作一简要探讨。一、试题特点分析2004年“湖北”卷听力试题按照教育部《考试大纲》命题,基本沿用了“二节、三类(即简短对话、较长对话和独白三种类型)、十段”的高考听力框架模式。基于“生活中怎样用,考试就怎样考”…     

从2004年高考自主命题谈高三英语复习方略

教育部2004年新批准了9个省市单独组织本省高考试题的命制工作。这一消息使不少高三同学和家长感到突如其来，为帮助考生高效率地复习迎考，笔者想通过上海、北京自主命题与全国统一试题的比较和分析谈谈2004年高考命题走势和应试方略。     

双管齐下巧解题

高考试题是命题组集体智慧的结晶,是经过高考检验的、优秀的数学教学题材.根据经验,经常对高考试题从各个角度进行深入分析,能使考生熟悉和掌握近年高考试题的命题风格、命题热点和命题形式,有利于考生适应高考情景,从而有效提高高考知识复习的针对性.下面对2011年高考湖南理科     

双管齐下巧解题

高考试题是命题组集体智慧的结晶,是经过高考检验的、优秀的数学教学题材.根据经验,经常对高考试题从各个角度进行深入分析,能使考生熟悉和掌握近年高考试题的命题风格、命题热点和命题形式,有利于考生适应高考情景,从而有效提高高考知识复习的针对性.     

再谈高考数学原创试题的命题方向问题

从2004年开始,全国高考11个省市独立命题.高考数学形成了"百花齐放"的局面,各地数学试卷中出现了不少新颖的高质量原创试题.从某种角度看,原创试题的新颖性对考生是一种难度,但能真正考查出考生的学习潜能和个性品质状况;而对命题者来说,更是命题成功与否的一个重要标志.笔者在文[1]中已探讨了原创试题命题的七个方向,下面结合国内外课程标准,再提出原创试题的五个命题方向.     

研究湖南高考数学命题寻求最佳复习策略

一、2004年湖南高考数学试卷评析2004年湖南省高考数学命题是湖南省首次以人教社试验修订本内容为标准命题的,同往年的高考比较,命题的重点和热点发生了一些变化。这些变化表现在以下几个方面。1.体现了“根植课本为基础、局部创新为能力”的命题原则2003年的全国高考数学命题因创新力度过大,改革步子太快,而没有体现良好的选拔功能。除区分出个别“尖子生”外,使优等生和中等生完全处于一个得分段上。而2004年湖南的高考命题中很多试题给考生以“熟悉”的面孔。如理科第17题,它是一道局部创新试题,这种创新又为综合考查学生能力提供了可靠…     

谈开放性试题的求解

开放性试题可以较好地考查考生的创新思维能力与主动探索能力，可以充分体现“出活题、考能力”的命题指导思想；更代表着全面考查考生数学综合素质的命题改革方向。因此，它是高考命题的热点，为使考生较全面地了解开放性试题，增强求解能力。本文将介绍开放性试题的求解策略，供参考。     

高考成语题命题变化趋向与对策

正确使用成语是高考语文的常考内容之一．笔者对全国近五年（2010年至2014年）来的高考成语试题进行了全面梳理。从不同方面对这些试题进行分析研究,以探索其命题特点。发现命题变化趋势,帮助考生增强备考的针对性。     

重视基础考能力 回归课本求发展

2004年数学高考已经结束，由于2004年是浙江省第一次高考自主命题，又是新教材使用的第一届高考，因此2004年数学高考试卷更引入注目．2004年高考命题在坚持“两个服务”，即为高校选拔基础扎实、能力强、素质好、潜力大的一部分优秀考生外，还要为当前中学里深入展开的课程改革服务．翻开2004年数学高考试卷，不难发现基础知识是考查的重点，而直接或间接来源于课本的试题更是多处可见．     

注重能力测试 培养创新意识——2010年高考理科综合模拟题化学部分试题分析

本套试卷(化学部分)是在认真研究2009年各地高考理科综合命题特点基础上的尽力之作。试题较好地体现了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学学科素养,力争与2010年命题要求和高考接轨。     

考查全面,注重基础,注重应用和创新——2012年广东省高考数学理科试题评析

一、总体评价 2012年广东高考数学理科试题较好地贯彻了《2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)数学考试大纲的说明》(以下简称《考试说明》)的命题指导思想和考试内容与要求,延续了广东卷的命题风格,试卷保持平稳,注重创新,注重基础,贯彻"以能力立意,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养"的命题宗旨,反映了课程标准的基本理念.与2011年高考题相比较,难度有较大的下降,也是广东自2004年自主命题以来最简单的试题,受到广大考生的欢迎.     

（2004年-2008）年高考英语重庆卷完形填空考点效度分析

完形填空作为能测试考生综合语言运用能力的有效方式,其效度一直颇受人们关注。2004年重庆市首次自主命制高考英语试题。本文以李筱菊教授提出的考点效度的分析方法对2004年到2008年高考英语重庆卷完形填空试题作分析,对重庆卷的完形填空试题的命题质量作重新评估。     

2004年高考物理新情景题赏析

2004年高考由于江苏、北京、上海、广东等11个省(市)独立命题,各地试卷中命制了许多新情景试题,有效考查了考生的探索能力和创新能力,现撷取部分试题,简析如下:     

高考成语题命题变化趋向与对策

<正>正确使用成语是高考语文的常考内容之一,笔者对全国近五年(2010年至2014年)来的高考成语试题进行了全面梳理,从不同方面对这些试题进行分析研究,以探索其命题特点,发现命题变化趋势,帮助考生增强备考的针对性。一、考查形式的变化:判断成语使用正误题减少,辨析易混淆的同义、近义成语的选择题增多。高考试卷对成语的考查往往着眼于考查考生在具体语境中使用成语的能力,考查主要采用单项选择题的形式来命题。其命题形式主要有两种:一是试题提供四个选     

2004年全国高考数学试题(湖北卷)评析

2004年高考,湖北省(语、数、外)首次单独命题,也是首次使用新课程卷.2004年高考数学试题(湖北卷)体现了"平稳过渡"的原则,无论是题量还是试题结构都没有发生变化.试题立足教材,注重基础,遵循考纲和教学大纲,没有偏题、怪题,强调运用,突出能力,结构合理.试题加强了对考生思维能力的考查,加大了     

2004年高考物理新情景题赏析

2004年高考由于江苏、北京、上海、广东等11个省(市)独立命题,各地试卷中命制了许多新情景试题,有效考查了考生的探索能力和创新能力,现撷取部分试题,简析如下:     

注重基础 体现课改 强化应用——2004年全国高考数学试题（福建卷）评析

2004年福建作为全国高考命题改革自主命题的省份之一，数学卷继续贯彻了全国高考命题“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，使第一年高考自命题实现了平稳过渡，考生与教师、社会对今年的数学命题给予了较高的评价，根据笔者对试题的分析主要有以下几个特点：     

2004年普通高考语文、数学、英语湖北卷命题质量综合评价报告

2004年,按照教育部部署,湖北省作为继沪、京之后第一批分省命题的几个省份之一,独立命制了高考语文、数学和英语科目的试题。高考过后,我们对全省312467名考生(艺体考生除外)数据进行系统统计,并对三科中的主观题进行了抽样统计,结合各学科的特点,依据现代教育测量理论和考试统计学方法,对2004年湖北省高考目标和内