“尚书有青丝编目录”正诂

认为“尚书有青丝编目录”中的“尚书”不是指儒家经典之一的《尚书》,而是指掌管章奏诏书的官署机构。尚书的“青丝编目录”是汉代诏令目录,证以出土简帛可知,该目录只有“目”而没有“录”,和英文contents相当,而与刘向典校中秘撰写的“叙录”迥别。辨明“尚书有青丝编目录”的确切含义,对于了解我国古代目录的最初体制是有积极意义的。     

“有眼无珠”正诂

文章从词义训诂和眼睛观察事物的原理两方面说明“有眼无珠”的“眼”指眼珠子, “珠”指瞳人,“有眼无珠”表示有眼珠子却没有瞳人,比喻没有辨别是非、好坏的能力.     

“京南第一府”——河间府衙考记

"河间府衙"历史悠久,其建筑形制及地域文化是我们追溯与探寻其辖区诸多村镇地理交通、历史传承、地域文化品牌的基础。其拥有府衙文化、诗经文化、红色文化、美食文化。     

《聊斋志异》“椅床”正诂

关于《聊斋志异》中椅床一词,学界有不同的解释,根据相关历史文献和方言,我们认为椅床即《广异记》中的倚床,不是交椅、躺椅等某种具体的坐具,而是早期的椅子。     

明代藩府刻书辑考

明代藩府刻书,历来研究很多,今人亦颇多关注。其著录与考述最详者,莫过于张秀民《中国印刷史》所列《明代藩府印书表》,开列有明一代诸家藩府本书目约430余种,然仍不免有遗珠之憾。今在张氏《明代藩府印书表》之外,征之于各类文献,得张氏所未及者凡120种,庶可补明代藩府本考录之阙。     

明代藩府刻书概述

明代宗藩藏书丰富，著作如林，雕椠兴盛，对于传统文化的传承和发展起到了积极的推动作用。论文从背景、数量、质量和特征四个方面阐述了明代藩府刻书的状况。     

李翱任河南府幕职考

据李翱文集中的《劝河南尹复故事书》,可知李翱曾任河南府幕职,然而此书作于何年,李翱是何时任此职,学术界对此颇多歧异。笔者通过研究认为《劝河南尹复故事书》是作于元和元年(806),李翱任河南府幕职的时间为贞元二十年(804)至元和元年。     

“后府”最后的“格格”谈“后府”——访清代打牲乌拉总管衙门总管赵云生曾孙女赵清兰

正"格格"是满语对未出嫁女子的称呼,汉语直译为"姑娘"。满族人日常使用时无论身份贵贱,未出嫁者都可称为格格。清朝时期是满族贵族女性的封号之一,近似于汉语中的"夫人"。我的童年乌拉街是我的家乡,"后府"是我出生的地方,也是我孩提时代生活、学习和成长的摇篮,我在那里快乐地度过了我的童年。"后府",是曾祖父留下的私人府邸。"后府"占地面积约六千多平方米。有庭院、西花园,东、南园子,是东北典型的二进四合院。     

H-Net：网上书评研究

评论就是对别人的言语和论著进行批评.书评是评论的重要组成部分,电子书评是书评的一种形式,H-Net Revjew(网上书评)是H-Net上最重要的一种电子书评.本文重点研究了H-Net Review的起源、发展、特点以及与纸质书评的联系及区别,这对我国的书评研究具有一定的参考作用.     

基于Folksonomy的Ontology构建探索

阐述了Folksonomy和本体的概念及特征,并对两者进行对比分析,结合Folksonomy概念模型,提出可以基于Folksonomy半自动地构建和丰富本体。通过对相关研究成果的梳理,提出实现这一目标的具体步骤,并分析其中要克服的一些主要障碍。最后指出采用Folksonomy和本体双向融合的方式是解决这一问题的有效途径。     

与盗版相关的几个问题

新闻出版领域、特别是在出版领域,包括书、报、刊、音像在内的整个出版范畴,提起盗版,业者几乎无人不知、无人不晓,相当数量的新闻出版单位遭受过盗版的困扰、造成过损失,为数不少的印刷、发行单位也被盗版冒名、受到过侵仅,绝大多数业者对盗版深恶痛绝。但是,盗版又是一个世界性的问题,也是一个世界性的难题,原因在于有利润、有高额的利润可图。     

阅文琐议

在对某一事物进行论述时，道德要对它有一正确的认识。对所论述的事物认识不正确的现象，在我国图书馆事业研究等方面普遍存在。力避浮于表面的面面俱到，应着力选取研究对象的某一方面去深入。     

《元数据之研究》摘要

如同过去的情形一样,在新技术刚开始出现时,人们往往惊诧于它能够解决一些以往的技术无法解决的问题之能力,但随着新技术应用的不断推广,由此而产生的新问题甚至负面影响却会愈加明显、层出不穷,需有更新的技术和手段来解决.因特网自然亦属此类.     

文献编目再论

文献编目的差异是长期存在的,应予理性对待。文献编目中的三种符号形式相同而意义不同。客观性、规范性、逻辑性三项基本原则,是文献编目的精髓,贯穿于古今编目理论和技法之中,三者是对立统一、相辅相成的。表1。参考文献9。     

谈象征手法

运用象征手法能增添文学作品的诗情画意和艺术感染力,取得深入浅出,含蓄蕴藉的艺术效果。象征性可通过比喻、拟 人、联想、想象、故事、意象等方法来表现。运用象征手法时,必须注意象征物和被象征物之间的共同之处。