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一、物理最及其相应单位的特征
1、表明基本量与导出量之间的关系化学中的各个量均属于物理量,没有所谓专用的“化学量”.人们通过对物理规律的分析,认识到可以选择某几个量作为基本量,基本量的单位叫基本单位.基本量及其单位可以有不同的选择方法,基本量及其单位的选择不同,就形成不同的单位制.目前国际上通用的单位制叫做国际单位制,也叫SI制.化学中也大都采用国际单位制.国际单位制的基本单位如下: 相似文献
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彭俊昌 《数理天地(高中版)》2008,(7)
1.国际单位制中的基本单位国际单位制中的七个基本单位是:时间的单位秒(s)、质量的单位千克(kg)、长度的单位米(m)、物质的量的单位摩尔(mol)、绝对温度的单位开尔文(K)、电流的单位安培(A)和发光强度的单位坎德拉(cd). 相似文献
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国际单位制在我国已推广采用了多年,但因种种原因,对国际单位制的一些相应要求和规则,在使用中存在混用和随意性。中学物理的教与学中,也有不按规定行事的现象,这主要表现在国际单位制的词头书写和物理单位名称与物理单位的中文代号、国际代号的书写上。为此,现就教学中常常出现和忽视的这方面问题,作些说明,以期引起重视。一、词头的使用词头的国际代号(即外文字母)书写时,不论拉丁字母还是希腊字母,若词头表 相似文献
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在物理学习中我们会遇到很多的物理量,每一个物理量都有它的物理单位,我们在解题时要特别注意物理量单位的统一,“单位的统一”是统一在哪些方面呢?一、国际单位制的单位统一任何物理量在国际单位制中都有一个规定的单位,在学习、练习中要注意单位的统一。如欧姆定律中的电流、电压和电阻物理量在国际单位制中的单位分别是A、V、Q,在计算中需要把它们统一起来,即物理量的主单位统一。二、单位的对应统一在物理学科中一些物理量单位是几个物理量单位合成的,我们把他们称为合成单位。对于这些物理量的单位要注意单位的对应统一,不能张冠李戴… 相似文献
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长度、质量和时间是力学中的基本物理量.在国际单位制中,长度的单位是米(m),质量的单位是千克(kg),时间的单位是秒(s),测量长度的基本工具是刻度尺,测量时间的基本工具是钟表,测量质量的基本工具是天平。 相似文献
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为了逐步推行国际单位制,新编五年制和六年制中学化学课本(以下简称新编本)采取了以下办法:(1)师生已经比较熟悉的国际单位制单位,在课本中直接采用.例如,质重的单位千克,长度的单位未,物质的量的单位摩尔 相似文献
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在2008年的第25届全国中学生物理竞赛复赛理论试题中,有一道填空的小题:在国际单位制中,库仑定律写成F=k(q_1q_2)/r~2(1)式中静电力常量k=8.98×10~9N·m~2·C~(-2),电荷量q_1和q_2的单位都是库仑,距离r的单位是米,作 相似文献
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陈宝兴 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z1)
一、质量1.定义:物体所含物质的多少叫质量,符号m.2.单位:国际单位制中:主单位是千克,符号为kg,常用单位:吨、克、毫克,符号为t、g、mg.要记住它们间的换算关系. 相似文献
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张国鼎 《中学化学教学参考》1994,(3)
1.法定计量单位与国际单位制单位、SI单位的关系 国际单位制(Le Système International d'Unitès)的国际简称为SI。它是国际计量大会(CGPM)于1960年通过的。国际单位制是由SI单位(SI基本单位、SI辅助单位和SI导出单位)、SI词头和SI单位的十进倍数和分数单位3部分所组成。即 相似文献
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专业教学中要注意采用国际单位制编辑同志:国际单位制已在我国推广使用,但现在教学中使用的前些年出版的专业教材,所用计量单位仍是市制单位,如长度单位用丈、尺、寸,重量单位用担、斤、两等,加上一些教师习惯采用市制单位,其结果既给学生学习带来不便,也不符合我... 相似文献
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长期以来,各国都有不同的长度单位,如:中国的市制单位,寸、尺、丈;英国、美国等国家常用的英制单位,英尺、英寸、英里等。由于各国单位的不一致,这给国际交流带来很多的不便。直到1960年的国际计量大会通过了一套单位制,称为“国际单位制”,长度的国际单位很快在世界上很多国家普及起来。 相似文献
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我们上物理课时会遇到很多物理量和它们的单位(含符号),这些物理量的单位中多是由基本单位组合成的导出单位.例如,速度—米/秒(m/s),密度—千克/米3(kg/m3)等等.各种物理量的单位,规定用国际单位制(SI)的单位(含符号),因而伴随有其倍数(或分数)单位.在我国还有可与国际单位制单位并用的法定计量单位. 相似文献
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我们上物理课时会遇到很多物理量和它们的单位(含符号),这些物理量的单位中多是由基本单位组合成的导出单位.例如,速度一米/秒(m/s),密度一千克/米。(kg/m^3)等等.各种物理量的单位,规定用国际单位制(SI)的单位(含符号),因而伴随有其倍数(或分数)单位.在我国还有可与国际单位制单位并用的法定计量单位. 相似文献
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张怀春 《中学物理教学参考》2001,(8)
现行高中物理课本中出现国际单位制与国际制单位两个概念 ,学生易混淆 ,本文主要阐述这两个概念的不同 .笔者在讲授牛顿第二运动定律 F=kma之后 ,举一例题如下 :在牛顿第二运动定律公式 F=kma中 ,比例系数 k的数值A.在任何情况下都等于 1B.k的数值是由质量、加速度和力的大小所决定C.k的数值是由质量、加速度和力三者的单位所决定D.在国际单位制中 ,k的数值一定等于 1多数学生都选 C、D两个选项 ,参考资料中也给出 C、D两个选项正确 .笔者认为只有 C项正确而 D项错误 ,多数学生及参考资料之所以选 D项 ,是因为他们把国际单位制与国际制单位混为一谈 ,等同起来 ,其实不然 .我们知道 ,国际单位制是国际上制订的一种通用的适合一切计量领域的单位制 ,国际代号为 SI,是 1 96 0年第十一届国际计量大会通过的 ,它包括 1国际制单位 ;2国际制词冠 ;3国际制单位的十进倍数与分数单位三部分 .而国际制单位是由基本单位、辅助单位和导出单位三部分构成 .国际制单位的基本单位有 :长度单位米 ,质量单位千克 ,时间单位秒 ,电流强度单位安培 ,热力学温度单位开 ,物质的量单位摩尔和发光强度单位坎德拉... 相似文献
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初中物理(试用本)第一册中,各物理量的单位,虽然也强调使用国际单位制,但为了照顾长期使用了的其他单位,还保留了一些常用单位制和工程单位制。这次改编的初中物理第一册,彻底删去了其他单位制,以国际单位制贯穿全书。这一改变,对初学物理的学生是没有什么影响的,对于物理教师,特别是多年从事物理教学的教师来说,却要引起足够的重视。在教学中,要改变使用多种单位制的习惯,严格按照国际单位制进行教学,以免干扰学生对国际单位制的掌握,增加记忆上的负担和运算上的困难。 相似文献