当前农村幼儿教育存在的问题及思考

农村幼儿教育在全民教育中占有重要的地位,在分析农村幼儿教育存在的问题的基础上,笔者提出了相关建议:加大幼教经费投入,改善农村办园条件;加强对农村幼儿教育的监督管理;增加幼教师资力量,稳定教师队伍。     

当前农村幼儿教育存在的问题及思考

农村幼儿教育在全民教育中占有重要的地位,在分析农村幼儿教育存在的问题的基础上,笔者提出了相关建议:加大幼教经费投入,改善农村办园条件;加强对农村幼儿教育的监督管理;增加幼教师资力量,稳定教师队伍.     

大力加强农村幼儿教育工作

农村幼儿教育是我省幼儿教育事业的重要组成部分,也是幼儿教育工作的薄弱环节。加快建设全面小康社会步伐,努力提高广大农村劳动者素质,必须大力改革和发展农村幼儿教育。首先,必须强化政府行为,明确县、乡、村各级职责。根据国务院和省政府有关文件精神,幼儿教育实行在国务院领导下,地方政府负责,分级管理,有关部门分工负责的管理体制。发展农村幼儿教育,县、乡、村各级负有重要责任。县级人民政府要切实抓好本行政区域内农村幼儿教育的规划、布局调整、县级公办幼儿园建设、幼儿教育经费筹措、稳定农村幼儿教师队伍、培训园长、教师及指导…     

农村幼儿教育亟待加强

近年来,我国农村幼儿教育得到蓬勃发展,但与城市相比,农村幼儿园在办学条件、师资水平上还相差甚远,其发展还存在诸多问题： 一、办园缺乏应有的规范。农村幼儿教育的定位不明确,存在很大的随意性,存在给幼儿布置家庭作业的现象,农村幼儿园不能够贯彻以游戏为主的教学理念,教学不规范。     

农村幼儿教育初探

农村幼儿教育的状况,不仅关系着农村基础教育的发展,更关系着农村经济社会的协调发展。农村幼儿教育的质量的优劣关系着整个国民素质的提高。尽管农村幼儿教育当前困难重重,但是,我们相信,只要我们按照《3-6岁儿童学习与发展指南》"狠抓内涵,确保基本,提高教师,指引家庭",通过我们国家、社会、家庭和学校的共同努力,形成教育合力,我国农村幼儿教育事业就一定会蓬勃发展,不断向前。     

浅议如何利用农村特色进行幼儿教育教学

幼儿是祖国的花朵。随着人们生活水平的提高,越来越多的人关注教育,也包括幼儿教育。《幼儿园工作规程》中提出:幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩大幼儿学习和生活的空间,应因地制宜,就地取材,自制玩具和教具。在现实生活中,拥有一个好的幼儿家园环境是很重要的。     

农村幼儿教育之我见

让每一个幼儿都受到良好的早期教育是国家发展幼儿教育的基本宗旨和目标。在我国80%的人口生活在农村,农村幼儿教育是幼儿教育的基础。文章对农村幼儿教育现状分析的基础上,进行了一些对策性思考。     

试论如何加强幼儿教育

人的生命是一个丰富、复杂的系统。其构成要素是位于不同层级,相互关联的。完整的生命需求是多方面的：物质的、心理的、社会的、精神的,等等。只有在合理满足这些需求的基础上,人才能健康发展。教育是培养人生命的过程,关怀人的生命,使人类过幸福的生活是教育的出发点和最终归宿。本文就从幼儿教育应关怀儿童的生命;幼儿教育应珍视儿童的好奇心;幼儿教育应给予儿童自由等几方面就如何加强幼儿教育进行探讨,具有一定的参考价值。     

关于新农村建设背景下农村幼儿教育理念的研究

农村教育在新农村建设中起着支撑和先导作用,特别是幼儿教育又是教育基础中的基础。在大力发展农村幼儿教育的战略机遇期,作为幼儿教育主体的幼儿教师肩负着重要的使命,他们的素质的高低将直接影响农村幼儿教育发展的水平和方向。面对新世纪发展的要求,当前要把提升农村幼儿教师素质的重点放在教师教育理念上来。     

如何有效矫治农村幼儿教育“小学化”问题

当前,农村幼儿教育"小学化"的倾向较为明显,这与《3⁶岁儿童学习与发展指南》的要求相悖,亟待矫治。需要进一步强化教育部门的管理职能,加大督导与评估的力度;加大教师的培训力度,提高农村幼儿教师的综合素质;转变家长的教育观念,寻求农村幼儿教育的社会支持;拓展幼儿教育内容,充分挖掘农村幼儿教育资源。     

农村幼儿教育的现状及对策思考

在中国，没有农村幼儿教育事业的发展，就没有真正意义上中国幼儿教育事业的发展。受各种因素的影响，我国农村幼儿教育仍很落后。文章在对农村幼儿教育现状分析的基础上，进行了一些对策性思考。     

农村民办幼儿教育:如何走出困境

最近,我们对浙东部分地区农村幼儿园进行调查,发现农村幼儿园办学中存在着诸多问题与困难,在成因分析的基础上,我们提出了若干点对策,供教育行政等部门参考,以期切切实实地得到解决与落实,使农村幼儿教育走出困境并健康持续地发展。     

浙江省农村幼儿教育发展策略研究

"十五"期间,浙江省农村幼儿教育取得了可喜成绩,但也存在着一些问题:民办幼儿园比例大,办园水平总体偏低,教师素质亟待提高。对此,应加大对农村幼儿教育的财政投入力度,促进乡镇中心幼儿园公立化;加强对农村各类幼儿园的扶持与管理,进一步提高教育质量;保障待遇,加强职后培训与交流,提高农村幼儿教师素质。     

江西农村幼儿教育现状调查报告

随着农村经济的发展与农民生活水平的提高，近十年来农村幼儿教育迅速发展，然而，由于教育行政部门对其管理未到位，监控不得力，以及幼儿园负责人与教师自身素质较低，农村幼儿教育还很不完善，其中存在一些比较突出的问题，如，办园秩序较混乱．幼儿保教不规范，幼儿教育“小学化”等，农村幼儿教育急需整顿与规范。     

现阶段农村幼儿教育中的困境及对策

我国农村人口仍然占据着很大比例,因此加强对现阶段农村幼儿教育工作研究十分有必要,但是就现阶段农村幼儿教育工作开展现状来看,存在着教学条件难以得到保障、教学质量普遍偏低以及教育资金不足等诸多现实问题。本文首先对上述问题进行分析,并在上述基础上就农村幼儿教育摆脱现有困境的具体策略进行深入探究,希望本文对从事农村幼儿教育工作研究的教职工作者有所帮助。     

浅议欠发达地区农村幼儿教育

一、存在的问题 　　1缺乏完整的管理体制,办学条件差。在欠发达的农村地区,由于有关部门对幼儿教育虽有一定认识,但没有引起足够的重视,忽视了幼教事业的发展,使幼教工作既缺乏有力领导,又缺少健全严格的管理制度。近两年我省欠发达地区县、乡教委未在县、乡范围内开展过园 (班 )达标活动的占 85 71％;同时因资金紧缺等原因,办园 (班 )的基础设施十分简陋, 42 86％的幼儿园 (班 )没有课桌椅,缺少最起码的卫生设施;玩、教具和大型户外游戏器械及幼儿读物奇缺,各种游戏活动难以开展。 　　2“小学化”现象突出。由于农村…     

率先将农村幼儿教育纳入义务教育体系

大量研究表明,幼儿教育在儿童的身心发展过程中是不可延时补偿的。对幼儿教育的投资回报率高于任何一个教育阶段,面向弱势群体的幼儿教育投入效益最高。国家应该进一步从促进社会公正与和谐,保障农村儿童平等受教育权的角度认识农村幼儿义务教育的必要性和紧迫性。我国财力已经能够支撑农村幼儿义务教育,将农村幼儿教育纳入义务教育体系的时机已基本成熟,各种条件已基本具备。为此,我国急需建立以中央政府为主的农村幼儿教育财政投入体制,尽快建立以公办园为主的农村幼教体系,强化农村幼儿园师资队伍建设。     

农村幼儿教育的现状及对策思考

如今,正是我国农村幼儿园大力发展的时候,这些幼儿园的出现给农村的幼儿教育带来了更多的方便,但是仍存在许多的不足和缺陷。本文对于当前农村幼儿教育的现状做了深入的探讨和分析,并在此基础上提出了相应的解决对策。