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一、我校的体育课分项教学实施情况根据素质教育的要求和教学改革的需要,我校提出拟从2007年9月起,在07级所有开设了体育课的班级进行分项教学。我们根据学校场地、器材、师资和学生的兴趣爱好、专业要求等情况,开设了足球、篮球、排球、武术和健美操五个体育项目供学生选择。 相似文献
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【训练设计】家庭生活是学生再熟悉不过的,即使对于熟悉的家庭,学生依然有不少盲区。为了帮助学生理解家庭的深刻内涵,教师不妨以"我对父母了解多少"为话题,先请学生说说父母的生日,父母结婚的时间,父母的兴趣爱好……布置学生观察、收集资料,在此基础上,写一篇500字左右的文章。 相似文献
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农村初中学生辍学已严重影响了民族地区教育均衡和协调发展.就西藏而言,党和国家不断增加的教育投入不仅大大改善了学校的教育教学条件,而且通过"三包"政策免除了学生上学的一切费用,但农村初中多数学生辍学的情况并没有得到根本性改变.这一现象说明西藏农牧区学生辍学不同于一般意义上的辍学,而是表现为学生不喜欢学校教育,继而表现为学校教育未能满足学生的教育需求.学生辍学这一现象的本质即为民族地区学生由于所生活的自然环境和社会环境的差异有着与其他地区不一样的教育需求.解决学生辍学问题关键在于明确学生有什么样的教育需求,进而根据需求提供学生满意的教育. 相似文献
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近年来,农村初中生"隐性辍学"现象愈发凸显,引起了社会的高度关注。农村初中生隐性辍学的表现主要有:学习兴趣低,学习成绩差;学习上升空间小,学习动力不足;亲子交流缺乏,师生关系一般;听讲认真度偏低,作业完成质量差;学习目标短浅,有辍学想法出现。从学习动机视角分析农村初中生隐性辍学的主要原因是学习需要缺乏、学习归因失当、满足需要缺失、学习期待消极。因此,改善农村初中生隐性辍学的对策在于培养学生的目标意识、注意学生的归因方式、多以正面方式提供反馈、提高学生的学习期待。 相似文献
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湖南省岳阳市君山区许市中学(以下简称"我校")运用"开放性课堂教学模式与课改班级管理模式"对外来教师进行了33期培训,共计培训教师一千二百多人次。一、"五环渐进"———培训设计依据我校开放性课堂教学模式我们认为学生的学习是通过自主学习、交流碰撞、训练巩固,从而构建知识体系,训练思维、形成能力的这么一个有序过程。我校的高效课堂就是在遵循该规律的前提下打造的。具体来说,我们是如下操作的:首先,充分了解学情,激发学生的学习欲望,调动他们的探究热情。 相似文献
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崔建国 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):99-101
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对安徽省9所体育院系的武术教研室负责人、武术专业教师、体育教育专业学生进行了调研.结果表明:安徽省体育教育专业武术类课程按照新课程方案要求都能开设,但教学效果离武术类课程指导纲要的教学目标还有差距.这种差距产生的原因主要有:教学内容设置的相对滞后,不符合学生的习武心理需求;高学历、高职称的武术教师缺乏,以及武术教师人数的分布不均衡性;体育经费投入不足,部分院系缺少武术教学所必要的器材和专用场地;缺乏武术训练竞赛的环境等限制了武术类课程教学效果的提高,针对这些问题提出了改进的建议与对策. 相似文献
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规范有序的过程管理是落实自主拓展课程核心育人价值的保障。我校在拓展型课程的实施中遵循拓展型课程的育人理念,从自主拓展内容入手,着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好,并根据学生需求,挖掘教师潜能,开设了内容丰富、形式多样的课程。 相似文献
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为了满足特殊需求学生个性化教育需求,有针对性地开展个别辅导,我校建立了资源教室,试图为智力障碍、自闭倾向等特殊需求学生提供补救教学、康复训练和心理辅导。我校依据实践性、补偿性、生活化的原则在资源教室内设置了不同的功能区域,主要有"快乐知识宫"——学科知识补偿区、"五彩画廊"——情绪辅导区、"健康运动营"——感统训练康复区,根据学生不同的需求提供个别化资源教学。 相似文献
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郭长海 《中小学心理健康教育》2005,(4):42-43
校长的工作千头万绪,最重要的关键点是研究用正确的方法使学生健康成长.上海闸北八中刘京海校长把注意力集中在学生内驱力的提高上,高举成功教育的大旗,自成一家,取得了骄人的成绩.针对我校生源差、学生分化、厌学、辍学的普遍情况,我们先后对刘京海的"成功教育"、魏书生的"民主、科学"体系、现代企业人力资源培训、江苏杨思"先学后教,当堂训练"、河北衡水中学"透思导学"等成功教育理论进行了研究,发现虽然各家提法、程序、方式不同,但殊途同归,落脚点都在学生"自主意识"的形成上,而自主意识形成的核心又在"内驱力"的提高上. 相似文献
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一、生源及其管理在我校,参加高考体育训练的学生,大部分都是文化课成绩差而参加训练的,并不是由个人兴趣和身体素质来决定的。参加体育训练的学生,绝大部分没有经过选材就训练。教师呢,就是愿意练就带的方式,所以学生身体素质差异明显,这也制约了后来的训练及管理。针对我校这些情况,对于选材,从以下几方面进行:①在体育课及课外活动中发现。②要和班主任积极沟通,把那些文化课成绩不算差、身体条件好的学生发展过来。③让学生自我推荐。④培养学生的体育兴趣,引 相似文献
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《承德师专学报》1989,(4)
武术是我国民族的宝贵文化遗产。这项体育活动,不受年龄、性别、场地、气候、季节条件的限制,有益于强身防病、增进健康,现已纳入大中学校体育教学大纲。初级剑术是高等院校普通体育课武术教材的重要组成部分,其主要特点是:内容丰富,结构严谨,柔中有刚,动作优雅,身段和手、足及器械运动路线变化复杂,活动幅度大。这项运动,对练习者的柔韧、灵敏及协调等身体素质条件要求较高。我校学生年龄大多在18—21岁,他们的柔韧、协调、灵敏等身体素质较差,运动能力不足,武术基本功差。根据二年制教学计划,我校把武术选项课《初级剑术》,确定为12学时(内含两学时考核)。传统的教学方法基本上是老师讲,学生看,教师示范,学生练。用这种方法教学初级剑术项目,身体素质要求高与学生基本功差的矛盾显得更为突出。其结果是,教的手舞足蹈,学的照葫芦画瓢,效果不好。为了顺利地完成教学任务,我进行了如下尝试,取得了较为满意的教学效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
武术是我国传统文化中的重要内容,作为对传统文化进行传承与发展的主要阵地,各高校积极对武术课程进行开设,在一定程度上使武术得到了传承与发展。但在对武术训练活动进行组织时,部分教育者的教学模式还有一定落后性,难以对学生武术兴趣进行有效激发,进而导致学生武术技能难以得到提升。本文基于现阶段高校武术训练情况,对高校武术训练中"多样对比法"的应用价值与方法进行探讨,以期使高校武术教育有效性得到进一步提升。 相似文献
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李晶晶 《中国科教创新导刊》2012,(15):152-152
本文从我校的校情出发,探索学生辍学的原因,提出了应对学生辍学的策略:创建新生事物,吸引学生兴趣.加强与学生心灵的沟通,让学生对老师、班级有心理依赖. 相似文献
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赖建平 《教学月刊(小学版)》2007,(12):37
我校举行阅读课"同课异构"教学活动,两位教师分别执教了人教版二年级上册《假如》一课,并且都设计了相同的环节——指导学生课内小练笔。A教师抓住诗歌的第四小节"假如我有一枝马良的神笔……"引导学生展开想象,进行仿写训练。学生写 相似文献