浅谈小学德育管理中存在的问题及其解决办法

德育作为小学教育中的重要组成部分,是学生不可或缺的教育过程,德育质量的高低直接影响了学生的身心健康,对学生的学习和未来成长起来至关重要的作用。为了更好的对学生开展品德教育,对品德教育过程中出现的问题应及时解决,促进品德教育的成效。本文就小学德育管理中存在的问题及解决办法做了以下研究。     

小学品德教育回归于生活的实践研究

品德教育作为小学教育教学的重要组成部分,只有将品德教育回归于生活,才能体现出品德教育的意义,由于小学生的年龄较小,心智不成熟,正处于身心发展的重要阶段,而目前小学品德教育的教学关注度都在理论知识中,忽视了在实践中提高学生的道德修养。因此,就小学品德教育回归于生活的实践进行研究,并提出合理的建议。     

寓德育于小学英语教学之中

教学永远具有强烈的教育性。重视和加强青少年的品德教育,已经成为当今世界教育改革的热点。小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想教育、品德教育、     

浅谈美术教学中的品德教育

小学美术教学大纲指出:在小学美术课的教学中,除了对学生进行审美教育外,还要对学生进行必要的品德教育。这说明小学美术课是对学生进行品德教育的重要途径之一。一节美术课,有知识、能力、思想教育和美育多方面的任务。在向学生传授知识、教给技能的同时,也     

小学品德与社会课堂教学生活化辨析

当前教育改革对小学阶段的教育教学提出了更高的标准和要求,不仅要注重对学生成绩的提升,还需要注重对学生品德的教育。小学阶段的品德教育对学生树立正确的思想道德观念非常重要,因此,教师的教学方法非常关键。在目前小学品德教育中,很多教师都采用直接讲解的形式,让学生对一些概念性的知识进行直接记忆。这种方法并不符合小学生的认知能力。因此,本文主要对小学品德与社会课堂的教学方法进行探讨,对生活化的教学方法进行研究和分析,并提出适当的建议,希望可以帮助教师更好地实现品德教育。     

小学“品德与社会”课堂教学生活化探讨

教育的进步使得小学教育不能仅仅关注基本课程的教学,还需要关注品德教育,让学生的品德在生活中得到一定的提升。品德与社会课程是为了更好地塑造学生的良好品格,让学生能够融入社会生活中。因此,教师在教学的过程中应该关注品德教学和社会的关系,重视小学品德教育。     

小学开展品德教育之我见

品德教育是学校各科教育的前提和保障,加强小学生品德教育是一项长期而又艰巨的任务。小学生是祖国的未来和希望,在小学阶段的教育教学中,必须把德育教育作为品德教育的第一课堂,处处重视学生的思想品德教育,培养出新时代的优秀人才。目前,国家大力倡导素质教育,教师要认识到品德教育的重要性,认真研究、不断探索适合学生实际的思想品德教育的新方法、新途径,为培养建设有中国特色社会主义事业优秀人才而努力奋斗。     

关于小学品德课探究式教学的探索

小学品德教育能够培养学生的思想道德素养,为其成长奠定基础。其中需要学生具备自主、自律的基本意识,而传统的教学方法不能引起学生的重点关注,因此,在小学品德教育中运用探究式教学法十分必要。不仅能提升教学的有效性,还能有效提升学生自主学习意识。本文将就小学生品德课学习特点,探索探究式教学的应用策略。     

农村小学品德教育途径探析

＂育人德为先＂,这是教育事业中一条颠覆不破的真理。在小学教育工作中,品德教育是一项关系学生未来健康成长、成才的重要工作。面对新的形势和要求,农村学校德育工作必须解放思想,实事求是,加大改进工作的力度,努力完善德育体系。笔者现就农村小学品德教育途径论述如下。     

小学品德教育高效课堂建构策略研究

小学品德教育作为一门"德育课",在小学新课程改革中占据着十分重要的地位,在培养学生的思想品德和行为规范等方面发挥着重要的作用。小学作为学生学习思想品德的启蒙性阶段,为学生初中、高中乃至大学的思想品德学习奠定了坚实的基础。小学思想品德新课改给小学品德教育提出了新的要求,即在品德教育课堂中,发挥教师的主导作用,改善教学机制体制,构建高效课堂,从而促进教师的有效教学和学生的高效学习。     

小学英语教学中的德育探讨

小学英语教学是小学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节，对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育起着重要作用。     

新课改后高校校运会改革的探讨

2005年我校根据课改的实际情况,对传统的校运会运动项目进行了比较大的改革.把学生喜欢的健美操、形体、乒乓球、羽毛球、篮球、以及传统的非常有意义的拔河等项目列入学校运动会项目,取得了非常好的效果.     

让品德教学回归生活

《品德与社会》是小学阶段对儿童进行品德教育的主要课程。品德教学是学生在学校所受教育的一个重要组成部分,对于在人生之路上刚起步的小学生来说更为重要。陶行知先生曾说过,生活即教育。在品德教育中我们要特别关注     

浅谈小学《品德与生活》《品德与社会》教学中品德教育的特点和规律

小学《品德与生活》《品德与社会》的教学必须把握小学生品德教育的特点和规律。而小学生品德教育的特点和规律主要有：第一,必须以人为本,以人的发展为宗旨。以人的发展为宗旨,就必须学会尊重培养对象,转变传统的教育观,改变传统的学习方式,培养学生终身学习的能力。第二,必须回归儿童生活。首先,品德教育要从生活中来,淡化教育痕迹;其次,品德教育必须到生活中去,重视生活实践。第三,必须坚持学生的主体性地位,让学生成为课堂的主人。     

浅谈小学《品德与生活》《品德与社会》教学中品德教育的特点和规律

小学《品德与生活》《品德与社会》的教学必须把握小学生品德教育的特点和规律。而小学生品德教育的特点和规律主要有:第一,必须以人为本,以人的发展为宗旨。以人的发展为宗旨,就必须学会尊重培养对象,转变传统的教育观,改变传统的学习方式,培养学生终身学习的能力。第二,必须回归儿童生活。首先,品德教育要从生活中来,淡化教育痕迹;其次,品德教育必须到生活中去,重视生活实践。第三,必须坚持学生的主体性地位,让学生成为课堂的主人。     

素质教育背景下的小学品德与社会教学

小学是学生打基础的重要时期,也是学生品德教育的关键阶段。小学阶段的品德与社会教学是提高小学生教育的重要课程。素质教育即是改变传统的教学方式,全面提高小学生的能力。因此,研究小学品德与社会教学在教育中存在的问题,并且,探讨了在素质教育背景下小学品德与社会教学的教育方式,旨在提高小学品德与社会教学质量。     

小学品德课程的施教方法分析

<正>随着新课程标准的实行,对小学生品德教育提出了更高的要求。在新的课程标准中更加重视学生态度、情感和价值观的塑造和形成,更加强调培养学生的良好的审美情趣和高尚的道德情操,从而实现学生德、智、体的全面发展,为培育新世纪创新人才打下基础。教师在小学生品德教育中扮演者重要的角色,教师应充分发挥学生在品德塑造方面的引导作用,帮助学生树立正确的价值观。一、小学品德教育课程中存在的问题(一)对品德教育课程的重视程度不够现阶段,很多学校和家长对小学的品德课程的重视程度不够,忽视了这门课程在小学生思想道德教育中的重要性。由于我国长     

校运会竞赛项目的创新策略

为贯彻落实学生每日一小时体育锻炼时间,激励学生主动参与活动,不断提高锻炼效果,为了让更多学生能在校运会平台上展示风采,让校运会开得有声有色,激动人心,我们对校运会竞赛项目进行了探索,改革和创新,这种改革和创新,具有新颖感、新鲜感、激烈性、激动性、精彩性等特点,经过实践的检验,对开展自主学习,合作学习,探究学习创造了良好的学习空间,对提高体育课教学质量,激发学生对体育文化的学习兴趣起到了良好的促进作用。本文就如何改革和创新校运会竞赛项目提出了我们的看法和相关对策,以供大家赏试和探究。     

试论学校体育与思想品德教育

建国以来,历次大、中、小学《体育教学大纲》,都把思想政治和品德教育列为三大任务之一。但在目前,学校体育中的思想教育任务提得少了,体育教学中思想教育淡化了,这不能不影响体育在培养全面发展的社会主义建设者和接班人中的作用。对此,本文就在学校体育中加强对学生的思想政治品德教育、思想政治品德教育必须贯彻于学校体育之中和在学校体育中进行思想政治品德教育的途径和方法进行有益的探索。     

浅谈小学品德教育中的感悟式教学

在小学阶段,品德教育是重要的教学项目之一。其对小学生思想品质的影响是非常大的,如果教师能够在教学过程中采取有效的教学措施,为学生设置更有针对性的教学内容,就可以使教学效率最大限度地提升。在小学品德教育中,迎合学生的心理特点,采用主动的感悟式教学方法,是学生比较容易接受的一种教学手段,与此同时可以用游戏、情景模拟等教学手段加以辅助,达到更好的教学效果。